在教学、培训、讲座和交流过程中，我们不断地被问到这样的问题：用什么软件制作化学多媒体教学课件？哪个软件最方便？哪个最容易学习？其实这个问题很难回答，因为事实上不存在一个全能的软件和一劳永逸的技术！记得在1998年夏天的一个培训班上，一位学员讲了这样一个真实的事例：这位中学化学老师为了应对当地教育部门组织的教学课件比赛，她请一位计算机专业毕业的老师为她制作了一个甲烷立体结构的动画；结果这位计算机老师用了几乎一个星期的时间用3D建模技术制作了一个AVI动画，动画文件达6M多，只能够线性播放、缺乏交互性而且不容易修改。虽然她自认为这个课件并没有完全表达她自己的意思，也不完全符合化学学科的科学原理，但她对这位计算机老师仍然感激不尽，也常为别人的帮助感到过意不去。这个故事并没有贬低计算机老师的意思，而是强调不同的专业都有各专业的特点，不同学科的信息表达技术是非常不同的。就如象甲烷这样简单的有机分子的3D结构，已经有专门的化学软件可以在不到1分钟的时间内就制作出来，而且可以达到操控自如的虚拟交互效果。由此说明化学教师只有利用适当的学科工具，自己亲自制作课件，才能完全表达自己的教育思想，同时把专业性和科学性表达出来。

　　为解决专业化的问题，我们萌发了一个愿望：就是为化学教育教学工作者撰写一本专门介绍化学专业化的课件制作技术的教程，经过几年的大量实践、整理和总结终于成稿。本书的最大特点就是完全基于化学教育教学的需要，对最新的计算机、网络和多媒体技术在化学多媒体课件制作中的应用作了全新的思考和探索。

　　一个完整的课件是由各种各样的素材(模块)组装而成的，零配件做得好，装配的机器自然漂亮。经过调研和分析，化学教师最缺乏的不是课件的集成技术（如大部分老师都会制作基本的PowerPoint课件），缺乏的主要是各类素材特别是专业素材的制作技术，如二维和三维图片制作和处理技术、化学动画及虚拟显示技术、分子及物质结构的建模等等。调查发现至今还没有一本专门论述化学素材制作技术的书籍，所以我们把这本书的焦点确定为化学专业化的多媒体素材制作和应用技术，期望能对广大的化学工作者特别是化学教师和青年学生在使用现代教育技术进行教学、培训、学习和演示时有所帮助。

　　本书的组织结构是按照素材的不同性质予以分类叙述，内容以制作技术和制作思路为主，软件的介绍并不是本书的目的，因为软件的主要学习方法是依靠更多的实践，其使用方法完全可以利用网络资源和软件本身的帮助文件进行学习。为了节省篇幅，书中的插图适当地做了一些压缩，这些插图和更多的图片(全部为彩色图片，大部分为1024×768像素的大图)均罗列于本书的配套光盘中，配套光盘中还包含了所有的实例源代码(可更新编辑和修改)以及更多的必要资源。为方便读者查找和使用光盘中的资料，光盘内容以网页超链接形式建立了导航和索引，可以使用网络浏览器软件方便地进行浏览。为了让读者有针对性地获取更多网络上的资料，本书在各个重要的技术环节都以“网上行”的形式罗列了相关网址。为了进一步弥补本书篇幅不足的限制和制作技术不断更新的需要，为本书读者提供更全面周到的服务，本书作者还专门为此书建立了在线支持网站，读者可以免费在该网站上进行制作技术交流，该网址是：http://www.chemiedu.com或http://www.chemonline.net

　　本书由袁中直规划和统稿，并撰写了第一章和第九章，其余各章及大部分的例子由肖信撰写。全书内容分为三大部分：包括基础篇（第一至第五章）、提高篇（第六至第八章）和应用篇（第九至第十一章）。基础篇主要叙述通用的制作技术在化学素材中的使用技巧；提高篇主要叙述化学专业专有的素材制作技术；应用篇主要叙述利用素材制作完整课件的技术，包括演示型课件和网络课件的集成方法。

　　本书得以出版，得到了南开大学申泮文院士的大力支持和鼓励，并亲自为本书撰写了序言。同时南京大学沈文霞教授、四川大学李梦龙教授、华东师范大学王麟生教授、南京师范大学陆真副教授及本书责任编辑等为此书的写作提出了很好的建议。华南师范大学化学系领导和同事们为本书的写作给予了有力的支持。在此我们向以上专家、领导和老师们表达我们真诚的感谢！

　　在此还要感谢过去几年中，在我们指导下进行化学多媒体课件的制作实践和规律探索的华南师范大学化学系的学生，没有他们的努力和对我们不断提出新的挑战就没有今天的最终成书，他们是罗灼青、孔祥升、胡绮妙、邝洪涛、林思卫、高志宇、胡炜慈、陈幸、查正胜、邹好结、李良富、唐忠明等等，本书中的一些例子是由他们在校期间制作的。

　　在本书的编辑出版过程中，得到化学工业出版社特别是杜进祥同志的帮助，他们认真细致、一丝不苟的工作精神使本书的质量得以保证。

　　由于作者水平有限，书中必然存在许多不足甚至错误。读者一旦发现，请及时在本书的支持网站上予以指出，本书作者非常愿意与所有爱好化学素材和化学课件制作技术的同行们交流心得体会和共享成果。

作 者
2003年8月
于广州