怎样组成比例六年级下册人教版_比例问题解题技巧

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新人教版六年级下册数学教案:比例 比例 单元教学目标:1.理解比例的意义和基本性质,会解比例。 2.理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识...人教版六年级下册数学教案 篇1 教学目标: 1.学生初步理解杠杆平衡的原理,并通过实验探究,培养学生动手操作实践,与人合作协调,及迁移、类推能力和抽象概括能力...

∩▽∩ 1.比例的意义和组成部分:表示两个比相等的式子叫做比例。组成比例的四个数,叫做比例的项。两端的两项叫做外项,中间的两项叫做内项。 2.比例的基本性质:在比例...1、口答:李师傅昨天6小时做了72个零件,今天8小时做了96个零件。写出李师傅昨天和今天所做零件个数的比和所用时间的比,这两个比能组成比例吗?为什么? 2、填空: ①根据右面的线段图,...

1、名师精编 精品教案比例教案比例的意义【教学内容】教科书第【教学目标】3234 页和相关练习;1. 在详细的情境中经受比例的形成过程,懂得比例的意义,把握组成 ...人教版六年级数学下册第四单元第五课时 《比例的意义和基本性质的综合练习》作业 一、填空。 1. 组成比例的四个数叫做比例的( ),中间的两个数叫做比例的( ),两...

1、不能组成比例;能组成比例,30:2=120:8;不能组成比例;能组成比例,100:5=200:10。 2、(1)可以组成比例。 4:5=12:15 4:12=5:15 15:5-12:4 15:12=5:4 5:15=4:12 5:4=15:12 ...篇1:人教版六年级数学比例教学设计 义务教育课程标准实验教材数学六年级下册第三单元“用比例解决问题” 这部分内容是在学过比例的意义和性质,成正、反比例的量的基础上进行教学的,...