⑶图式记录,用位置、环境图的形式直接呈现相关信息。⑷技术记录,使用录音带、录像带、照片等电子形式对所需研究的行为事件做现场的永久性记录。课堂观察记录的方...
课堂观察记录可以从以下几个方面写:1、观察目标:需要明确观察的目标。这可能涉及到学生的参与度、教师的讲解方法...
定量的记录方式是预先对课堂的要素进行解构、分类,然后对在特定时间段内出现的类目中的行为进行记录。它主要有等级量表和分类体系等记录方式。等级量表(rating s...
描述体系,在一定分类框架下对观察目标进行的除数字之外的各种形式的描述,是一种准结构的定性观察的记录方法。可以...
那么课堂观察点又是如何确定的呢?首先,所确定的观察点必须是可观察的现象。可观察、可记录、可解释是观察点的品质。观察只是对行为的一种快照,我们很难观察学生、...
若观察学生则应包括:学生的学习性行为(学生的认知能力、学习态度,、情绪表现、人际交往、对教师授课的反映)和非学习性行为(有关学生穿著、仪容、携带的物品、课桌...
定量的记录方式是预先对课堂的要素进行解构、分类,然后对在特定时间段内出现的类目中的行为进行记录。它主要有等级量表和分类体系等记录方式。等级量表(rating s...
⑶图式记录,用位置、环境图的形式直接呈现相关信息。⑷技术记录,使用录音带、录像带、照片等电子形式对所需研究的行为事件做现场的永久性记录。课堂观察记录的方...
1、观察辅导教师的教法。2、观察学生的学法和学习效果,包括课堂氛围。3、观察学生的日常生活,观察他们的行为习惯。4、观察辅导教师如何批改作业,观察他如何处理...
幼儿园时间取样观察记录表填写:1、观察目的:了解学生的课堂学习行为及其发生频率;2、观察对象:13学本的5位学生...
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