近年来因为工作单位的转型，迫得也开始搞起科研写起SCI来，慢慢的教育也思考得不多了。有时候我想，也许教育也随社会的发展走到了某个关口？感觉上教育这个事是一定要动的，但好象根本动不了，自己做了一些工作后的感觉是失望，觉得自己也没有这个能力管这个，就别想太多了。
但由于是在师范大学工作，难免会与学生讨论起一些相关的问题，很多师范生对此还是比较困扰的，最近与学生讨论得较多的是关于教师教育和本体知识的问题。
我问学生：如何你是中学生，你会选择一个师范大学毕业具有足够的师范技能的本科生还是会选择一个在国外留学归来的综合性大学的毕业生做你的老师？学生的回答是：当然是选择国外留学归来的做老师。这其实是非常明显的，因为如果你有一个好的师范毕业的好老师，你可能会学到比较踏实的学科基础知识，这样你能顺利考上一所大学，但如果你有一个出过国留过学的老师，由于老师有不同的世界大局观、人生观和人生体验，他则很可能会改变你的人生轨迹!

但这样的讨论多了之后，我觉得好象应该有一些道理在里面，也就是说既然师范教育受到的挑战已经如此明显，为什么不想想如何改变呢？即使自己想想也是好的 ，下面谈一点个人的意见，姑且称之为“新师范教育”。

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实验已经搞了半年，除了学到一些知识外，科研的成果仍然很有限。
最近又陷入了那个怪圈：文献？实验？论文？读书？生活？除了自己搞得很累外，好象没有什么好的答案。
这两天又想起了以前自己说的：论文的进展才是真的进展。南老师又说：开始写吧，一些图表留空再弄。

今天第3次去打网球，很多同事说：进步相当大。

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本月5日至7日参加了2006年全国太阳能光化学与光催化学术会议。2年一次的全国会议，本次来了240人左右，是历年最多人数，开会地点在广州奥林匹克体育中心酒店，由中山大学和香港中文大学承办，下次会议08年在上海开。
基本的感觉是：失望!
会议会务费相当高，接近1000元，但组织和伙食相当不行，可以明显感觉到从中大领导的支持和业界的赞助方面都比较有限，证明了本领域工业化程度实际上还是很差的。
论文文摘200多篇，光催化占70%，光电池和光解水制氢大约各占15%，内容重复程度相当高，虽然工作量不少，各有侧重，但创新程度不高，例如掺氮至少占光催化部分20%，基本没有什么新意。除了几个核心团队外，大部分人是希望能赶上快班车而已。其中大部分人有机会在会上进行报告，每人15分钟，因此听到第2天基本上已经想睡觉，同行的一位老师说“不好玩” ，我想了很久才明白，科学，也要好玩才行，否则你以为是自己是技术工人啊!
不过好处是见到了本领域的大部分专家，就国内来说，几个团队分别是中科院化学所的赵进才，福州大学的付贤智，中科院大连化物所的李灿，南京大学的邹志刚，黑龙江大学的付宏刚，清华大学的朱永法，河南大学的金振声，中科院物理所的孟庆波等，感觉复旦大学的也做得不错，其他人实在就不行了，大家彼此彼此吧。

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最近全面的进入了文献-实验-实验-文献-实验。。。。的怪圈。得一前辈指点，再比对自己和别人的实验结果，才逐渐明白了“论文是写出来的”，“实验数据是做出来的”的真理。
很久以前就读过一个人写的发论文的经验，当时不太理解，现在终于“信哉斯言!”，故抄于本文之后：
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关于写英文文章的秘诀
首先声明，这是真心话，希望能认真体会，能理解其中真意之后，一定就会懂的如何做研究。 

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周三做了一天的实验，结果基本以失败到终。其主要原因是催化剂分离存在较大的困难，而残留的催化剂会极大地影响到实验结果，这说明实验参数和条件要做进一步的调整。
今天重做了一次实验，做了一系列的改进，克服了上次实验的多个缺点，结果比较满意。
算一算日子，从七月份改科研方向以来已经有三四个月了，虽然这次实验只是尝试式的，总算是有点安慰。
下周起做正式的实验，多看文献找一些创新点，然后等待运气的到来。
最近经常能感受到朋友和熟人的重要性，真正做起事来真的需要很多不同的人的帮忙和理解，看来以后要多交朋友才行。

光反应仪终于调试完毕，可以正式做实验了。
觉得前段时间的思路确实是有问题，总是去阅读太多的文献，结果被太多的文献所困扰，文献读多了会怀疑自己能否有所创新。
现在看来这样做其实是弃本逐末，以后将调整为以实验为主导，实验的进展才是真正的进展。文献无非是提供一些新的思路，因此应该看本领域最好的杂志的论文，其他文献看多了会产生混乱；文献的另一方面作用则主要作为写作基础，包括Introduce和Disscusion部分，这些完全可以在完成实验后再来阅读。
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最近与一位一直很崇拜我并在我指导下开展工作的学生闹翻了，主要的原因是大家的观点差异越来越大。

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这两天光化学反应仪终于到位并安装了，科研实验也正式开始。
目前这个领域已经有向下走的趋势，不过搞些论文应该没有什么问题吧。
先积累一些论文，过两三年也要拿些项目，弄点经费才行。
不过真正的进展或者是重新确立了起点，包括开始了指导学生的工作。

过去两年我一直在争论PPT(即PowerPoint)课件的重要性。
以前我的观点是PPT课件制作简单，而且相当有效，应该重新提倡。
最近一段时间我自己开始复习一些专业基础知识，由于没有时间看书，说实在的，哪些以前读过的内容比较熟悉的书特别没有耐性看下去，因此最后选择了看PPT课件，特别是由于近年来国家大力推行精品课程，因此在网上很容易拿到国内具体课程第一流的课件，看后的感觉是相当清楚，可以在很短时间里学回很多知识。
因此从学习者的角度，特别是从复习的角度，我要再次赞美PPT。
我的另一个有益的结论是，PPT课件其实是书本的精华，而网络课程其实是好几本书的综合，因此相对于当前大家都没有时间的情况下，再次提供PPT课件确实还是最有效的教学和学习形式。

又是一个新的学期开始。
本来以为开学应该没什么的，不过才上第一天班就觉得确实是一个新的挑战的开始，事情不但多，而且不能确定有多少事情，压力是确实存在的，又是一次混乱的开始，希望能够越来越Control这个生活就好了。

这段时间没有写太多的Blog了，因为觉得好象不是特别有很多东西要写。写到最近几篇，特别是引用了其他人写的如何阅读文献，如何组织团队进行写作等，受益很多，还在消化，科研实验方面也基本确立了具体的方向，实验条件正在改善，一切正在按希望的进行，我现在最希望的是：不会被其他人其他事干扰太多就好了。


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Google是最常用的搜索引擎之一，然而美中不足的是，有时用户无法正常使用其网页快照功能。而我们要搜索的页面由于各种原因经常会被删除，因此快照功能就显得尤为重要了。在此提供两种恢复Google快照显示的解决方法：
1. 网址修改大法：跳过ISP对URL的过滤
首先使用Google检索，检索的结果点击“网页快照”，“正常的情况下”会显示“找不到服务器”!，开始修改地址栏上的网址，方法是在“q=cache:”前面加上“ie=UTF-8&”即结果为：“ie=UTF-8&=cache:”这样就可以访问了。
2. Cache命令法：根本不给ISP机会
这个方法更简单，只要在Google的检索栏中输入 “cache:目标的URL”，就会直接到达了。