青少年诵读古诗大赛观后感怎么写

文学网 时间:2019-10-05 20:37:46

《山东省首届青少年经典朗读年夜赛》不雅后感

每一个国度都有本身怪异的传统文化,我们国度也不破例。而中华丽德恰是所有文化中唯一无二的珍宝,我们都是中国人,天然要天经地义地担当我们先人赐与我们的一笔丰富的礼品,就像我们是中国人,就要说中国话一样,协调的社会需要中华丽德来构建,来填充这个空虚的世界,不然我们的糊口就会变得死板无味,这恰是中华丽德赐与我们的,一颗中国心。

我看了山东省首届青少年经典朗读年夜赛,感触感染颇深。

刚起头“,古诗年夜比拼”,请说出带有江或湖的诗句,每一个选手都对答如流,垂垂地,跟着诗句越说越多,很多选手都不竭败下阵来,留到最后的是一名年夜姐姐,她的在所有人对她掉去决定信念时冷静沉着,获得了评委的赏识;不雅众的喝彩和同龄人的赞叹。“冰冻三尺非一日之寒”,若是在常日里不下功夫的话,这位年夜姐姐也不会博得本轮的角逐,更不会获得所有人的赞叹。

第二轮,“美德年夜考验”,经由过程就餐考验她们忍让的美德:餐桌上有六小我,但有的食品数目只有五个,看看他们六小我如何分食。还考验她们和尊长一路进餐时的礼貌用语等,她们都做到了知行合1、学乃至用,我是自叹不如。

经由过程不雅看《山东省青少年经典朗读电视年夜赛》,再想一想我本身的进修糊口,天天城市读经典,听教员讲礼节、学礼节,背诗,可是还做不到知行合1、学乃至用。中华丽德,自古以来人人皆知,“孔融让梨”、“司马光砸缸”、“曹冲称象”等典故表现了中华平易近族五千年以来登峰造极的道德,更申明了中华平易近族是一个文化之都。可是中华丽德在今天,恍如早已被人们忘怀,人们对它不管不问,正所谓:“此道今人弃如土”。我们要传承中华丽德宏扬平易近族精力,既要连结中汉文明的特点,担当中华平易近族的传统美德;又要鉴戒人类文明的配合功效,在实践中不竭为其注入新的时期内容。

让我们在平生记忆力最好的时辰,以最快的体例取得经典文化的陶冶 。培育我们的注重力和记忆力。帮忙我们养成杰出的行动习惯,心肠向善,进步涵养,晋升我们语文程度,培育杰出的语文素养。

一个平易近族,一个国度,若是没有本身的精力支柱,就即是没有魂灵,就会掉去凝集力和生命力。国粹是中国的国学,它承载着中华平易近族五千多年的文化底蕴。作为中国人应当以此为傲。让我们走进国粹,与古代圣贤为友,让平易近族文化积厚流光!

急!青少年诗歌朗读的诗歌

一个跌落凡尘的仙子

一个跌落凡尘的仙子

找不到天堂的标的目的

暗夜中

只能默默的守望

给他一盏明灯去寻觅

给他一片星空去瞻仰

让他找到天堂的标的目的

让他找到爱的标的目的

一个跌落凡尘的仙子

正在找寻天堂的标的目的

(亲笔,是第一次!)

合适中学生朗读的诗歌

教员的眼睛

教员的眼睛,

像夜晚的月亮,

我们是一颗颗星星,

在教员的微笑里,

闪灼闪灼。

教员的眼睛,像一马平川的海洋。

我们是一条条小鱼,

在教员的怀抱里,

欢愉的游来游去。

教员的眼睛,像蓝色的天空。

我们是一朵一朵白云。

在她的谛视下,

自由的飘来飘去,

教员的眼睛,像一面镜子。

能照亮我们的心灵。

教员像花匠

教员像花匠,桃李满全国;

教员像红烛,燃烧本身照亮我们;

教员像蜜蜂,勤奋又英勇;

教员像妈妈,斑斓而仁慈;

教员像一本书,交给我们良多常识。

祝亲爱的教员-教师节欢愉。

教师礼赞

几多年季候循环,几多个春夏秋冬,

你是红烛燃烧着亮丽的生命,

奉献多少血和汗,不求青史留英名,

你用真情传布着聪明的火种。

就象那春蚕献出平生的虔诚,

就象那冬梅吟唱着初春的歌声。

几多个不眼之夜,几多次灯光长明,

你在漫漫的永夜里有伏案的身影,

青丝之间添华发,三尺讲台荡笑声,

你用和睦缩短着心与心的旅程。

你是那阳光熔化冷酷的冰雪,

你是那领导惹人走出科学的迷宫。

啊!名誉的教师,辛苦的花匠!

桃李芳香是你的欢喜,默默奉献忘我的心灵。

啊!名誉的教师,辛苦的花匠!

桃李芳香是你的欢喜,默默奉献忘我的心灵。

献给敬爱的教员

教员像甚么?

教员像红烛,

照亮了常识的旅程。

教员像甚么?

教员像春雨,

把点点滴滴的常识撒在我们的心里。

教员像甚么?

教员像花匠,

把幼小的我门培养成一个晓得常识的年夜数。

教员像甚么?

教员像一把金钥匙,

把蒙昧的我们领进常识的宝库。

教员像甚么?

教员像我们的妈妈,

每天陪同在我们生边,告知我们一些丰硕多采的常识。

是教员给了我们那末多的常识,

在这里我要祝所有的教员永久年青、标致。

教师赞

白粉染黑发,

墨海荡年龄。

寒窗辉倩影,

教坛著风云。

窘境炼傲骨,

正气斩苦忧。

桃李飞全国,

功业震九州。

您辛劳了!教员!

把芳华忘我奉献的人们。

我们向您致以高尚的敬意!

——您辛劳了,教员!

我也只能帮到这里了老 师

教员——您如春季中的细雨,

津润开花儿,浇灌着年夜地,

而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

教员——您如秋季里的一丝风,

吹黄了年夜地,唤金了稻谷,

而我们获得了丰收的硕果。

教员——在我暗中的人生道路上是您为我点燃了一盏最敞亮的灯;

教员——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的带路人;

教员——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指了然进步的标的目的;

教员——是您给了我一双强有力的同党,让我在常识的世界里翱翔!

玄月,献给教员

我曾记得您那沾满粉末的双手

我曾记得您那慈善的循循善诱

我曾记得您那新增的几根银发

由于有您 莘莘学子才能成才

由于有您 世界才会如斯文明

教员 您是明灯

为迷掉标的目的的孩子找回HOME

教员 您是天使

玄月,献给教员

玄月,如期而至。

世界是以光辉。

我们讴歌玄月,

由于这是您永久的节日。

我们服膺玄月,

由于这是我们朴拙的剖明。

玄月,是只情满四溢的杯子,

我们用双手高高地举起

一片朴拙的祝愿声中,

请您干杯。

玄月的乐章已奏响,

请接管我们玄月的献礼吧,

所有拼搏在教育阵线的教员们。

教员——您辛劳了

送您一束鲜花

表达我们对您的敬意;

送您一首悦耳的歌曲,

给您带来一丝甜美.

教员——您辛劳了,

是您带我们走过风雨,

是您用常识的营养将我们哺养,

却历来不求回报与索取.

是您给我们解答一道道困难,

是您告知我们:

碰到坚苦时,

不要等闲说抛却.

从此我们的生射中,

随时布满了欢乐.

少了很多懊恼,

增加了一份刚毅.

又是一个收成的秋季,

您仍紧握手中彩色的画笔.

描画着夸姣的蓝图,

津润着故国的桃李.

深夜里您还在当真地备课,

睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣.

我们是春季里盛开的鲜花,

是您给我们奏出美好的旋律.

您是辛苦的花匠,

我们会服膺您的谆谆话语.

走好生射中的每步,

和睦,健美,求实,朝上进步!

《玄月,属于教员》作者:歌吟有梦

当菊花悄然绽放的时辰

我就想起

应当用它为我们的教员祝愿

菊花静静地

绽放在平易近歌的深处

我们的教员,在这个季候里

将成为人们瞻仰的高度

玄月,属于教员

在玄月的高处

我们的教员手持着教鞭

以授课的体例默默地行走

固然说登上讲台

只有一步

但就是这一步

使三尺讲台

从此成了教员永久也走不完的路

四时在教室外

变换着分歧的色采

教员在讲台上

率领着我们翱翔在常识的年夜海

玄月,属于教员

教员,属于玄月

我们对教员的爱

如同一朵朵的菊花斑斓地盛开

教员对我们的爱

好似山林中那醉红的秋叶……

教员的平生

注定以那方玄色的夜空为布景

被很多渴求的眼睛

读成一种高尚和神圣

当教员静静地面临着夜空

从她的手指间

会为我们密意地闪射出

一串串童话般的梦

玄月,属于教员

教员,属于玄月

高高南飞的年夜雁

仿佛正排着我们在校园中的队列

等待着教员的校阅阅兵

称道母亲

   ——此文献给全国的所有母亲,不管贫贱或是富有。

  母亲呵,你可否用枯树皮的手

  拂去本身早已两鬓花白的沉霜?我知道

  红丝带的胡蝶结漂白记忆中的黑发

  已长远了。母亲呵,你若无其事

  仍是轻轻蠕动一嘴松动的齿牙

  不紧不慢。和着泪帘里的笑

  吟唱童年犹新的曲曲歌谣

  回想是忖量的蛇。划出一个字

  蜿蜒行进在,我此生余痛的残墨

  母亲呵,你仍不吝用这干裂的舌芯

  舔尽我傲岸的毒。我在你的眼前

  永久是长不年夜的孩子

  所以,模糊一种叫做母爱的话题

  无疑是游子们,最笨拙的伤

  母亲呵,曾芳名如菊的人儿,你老了

  白色瓷瓶的边沿有你残剩的药喷鼻

  素绢深旧韶华。筹划中

  拭透慈祥的心扉,至今却仍然

  掩映不住你关切的疯长

  金风抽丰已起。即便孤影里,母亲呵

  你也别着凉。不管什么时候何地

  落日要紧依一种叫做儿女的手杖

  而你,所孕育的膏壤上

  植被笼盖的种子都在抽芽,茁装成长

  而我,此刻。只想听你呼喊一声

  我的乳名。恍忽中,母亲呵

  我好象回到院落,那幼时打水的井旁

  母亲呀 母亲

   ——献给《母亲节》全国所有的母亲

  你雪白的头发、佝偻身子、孤独的身影

  你已老了。

  你与乡邻村野为伍

  你80岁的高龄、仍本身吊水、本身做饭

  你仍撕守着我儿时家园

  梦的故里

  你平生养育我们四个儿女

  四个儿女是你平生的自豪

  你放飞的鸽子是你平生的悬念

  保存的但愿

  每与人提起

  慈爱的脸上总挂满了笑脸

  母亲

  我历尽风霜

  久经磨难的母亲

  钝拙的笔怎能写尽万千话语

  我缕缕情素

  歌颂母亲

  母亲是一艘年夜船

  载着我驶向年夜海

  去追寻生命的奥秘

  去摸索世界的奇异

  母亲是一座高山

  储藏着万物

  哺养我成长

  强健我的身心

  母亲是一曲动听的歌

  带着我云游四方

  用她那美好的曲调

  颂吟着故国的汗青

  母亲是一缕东风

  吹生着世界万物

  盈盈的行动间

  带来了勃勃的朝气

  母亲是丝丝春雨

  津润着年夜地万物

  啊!母亲

  我爱你,你是我心中永久的最爱

  慈母颂

  在我的心灵当中,

  有个处所深不成测,

  其竟从未所问,

  你是那但愿之火,

  为我照亮我的出息,照亮着但愿,

  在每一个黑黑的夜里,

  悬念的是您,

  在每一个严寒的夜晚,

  是您给我无尽的暖和,

  天空下起雨了,

  每一个雨滴都在陈述。

  你惨白的指尖理着我的双鬓

  我禁不住象儿时一样

  牢牢拉住你的衣衿

  呵,母亲

  为了留住你垂垂隐去的身影

  固然晨光已把梦剪成烟缕

  我仍是久久不敢展开眼睛

  我照旧收藏着那鲜红的领巾

  生怕浣洗会使它

  掉去你独有的温馨

  呵,母亲

  岁月的流水不也一样无情

  生怕记忆也一样褪色呵

  我怎敢等闲打开它的画屏

  为了一根刺我曾向你哭喊

  现在带着荆冠,我不敢

  一声也不敢呻吟

  呵,母亲

  我常悲痛地瞻仰你的照片

  即使呼喊可以或许穿透黄土

  我怎敢轰动你的安息

  我还不敢如许摆设爱的祭品

  固然我写了很多支歌

  给花、给海、给拂晓

  呵,母亲

  我的甜柔深谧的纪念

  不是急流,不是瀑布

  是花木掩映中唱不出歌声的枯井

  风雨中的母亲

  日子象走在常有风雨的路上,

  母亲在最前头.

  让一些为儿女遮挡风雨的雨伞给母亲,

  母亲又推给了我.

  啊雨伞下的儿女,

  雨伞外的母亲,

  雨不再是雨,

  是上苍送给人世的一颗幸福泪.

  母亲,辛劳了

  人的躯体可以离去,

  而人不会离去,

  就象我们不会健忘先人,

  健忘母亲.

  母亲是身上的被,

  没有她会感应严寒.

  母亲是菜中的盐,

  没有她糊口就没有味道.

  母亲必定有她的痛苦.

  那些游走不定的伤痛,

  经常挂在她的脸上,

  和望着儿女们的笑交叉着.

  伟年夜的母爱

  采一束最艳丽的玫瑰花,

  依靠着所有对母亲爱的话,

  母亲说我傻,

  玫瑰花是意味恋爱的花,

  不,

  也是儿女要送给母亲的花.

  好久听不到母亲为我儿时讲的笑话,

  真悔怨,

  那一段段还没听完就进入梦境的话语.

  母亲说,傻孩子,

  母亲对儿女要说的话永久没个说完,

  就是睡到宅兆里,

  你们也是我永久的悬念。

  母亲·五叶树

  我愈走愈深的众人?

  众人的一个

  五叶树上长满诗歌

  母亲

  我是你被迫成熟的孩子

  那一个穿一身幽幽青衣的孩子

  我是被你各式垂怜的一把土壤

  今夜你危坐在村落的屋檐下

  轻洗手指五片叶中的一片

  一片秋的叶子

  作梦的孔

  母亲儿子望你在千里外的河滨

  不要告知我生命的产生地

  有要揭穿我河滨

  繁衍的热泪!

  今夜星光非常

  波光泛动

  夜曲婉转

  母亲的手指缠满芳华的圣洁

  五叶树上长满沉如秋季的诗歌

  她的儿子站在颤人的发丝上

  不要冲动我嘴角吹出的那缕箫声……

  你的生命打动了我随你而去的梦楚

  一年年的秋季我在树下打马而过

  一年年的秋季

  我在树下

  打马而过

对不起…麻烦细心看一下,我说不要这些……

面朝年夜海 春暖花开 作者:海子

从明天起,做一个幸福的人

  喂马,劈柴,漫游世界

  从明天起,关心食粮和蔬菜

  我有一所屋子,面朝年夜海,春暖花开

  从明天起,和每个亲人通讯

  告知他们我的幸福

  那幸福的闪电告知我的

  我将告知每小我

  给每条河每座山取一个暖和的名字

  目生人,我也为你祝愿

  愿你有一个光辉的出息

  愿你有恋人终成家属

  愿你在红尘取得幸福

  我只愿面朝年夜海,春暖花开

你是人世的四月天 ——一句爱的赞美 作者:林徽因

  我说你是人世的四月天;

  笑响点亮了四面风;

  轻灵在春的光艳中交舞着变。

  .

  你是四月早天里的云烟,

  傍晚吹着风的软,

  星子在无意中闪,

  细雨点洒在花前。

  .

  那轻,那娉婷,你是,

  鲜妍,

  百花的冠冕你戴着,

  你是无邪,肃静,

  你是夜夜的月圆。

  .

  雪化后那片鹅黄,你像;

  新颖初放芽的绿,你是;

  柔滑喜悦,

  水光浮动着你梦等候中的白莲。

  .

  你是一树一树的花开,

  是燕在梁间呢喃,

  ——你是爱,是暖,是但愿,

  你是人世的四月天!

雪花的欢愉 作者:徐志摩

假设我是一朵雪花,

翩翩的在半空里萧洒,

我必然认清我的标的目的——

飞扬,飞扬,飞扬,——

这地面上有我的标的目的。

不去那冷寞的深谷,

不去那凄清的山麓,

也不上荒街去难过——

飞扬,飞扬,飞扬,——

你看,我有我的标的目的!

在半空里娟娟的飘动,

认了然那幽静的住处,

等着她来花圃里看望——

飞扬,飞扬,飞扬,——

啊,她身上有朱砂梅的清喷鼻!

那时我凭仗我的身轻,

盈盈的②,沾住了她的衣衿,

切近她柔波似的气度——

溶化,溶化,溶化——

溶入了她柔波似的气度!

乡愁 作者:余光中

小时辰

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长年夜后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的宅兆

我在外头

母亲在里头

而此刻

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

年夜陆在那头

青少年朗读古诗年夜赛不雅后感怎样写

第1篇:山东省青少年经典朗读电视年夜赛不雅后感  中国文化,博年夜精湛。她富有常识的海洋,糊口的动力,灵感的源泉,她就像一个狡猾的孩子,你想要捉住她,把握她,却其实不那末轻易;她也像一个和善的母亲,孕育了丰硕的常识之子,让古今无数中国人遭到启发。但是,在今天,我终究有幸目击她孕育的一个孩子——中国古诗,并且人们还为熟悉她,特意为她进行了角逐——\“经典朗读”,熟悉她的同时,比比看谁更是她的\“知音”!  看,这就是就是古诗的奇奥的地方!她仿佛富有聪明的一名贤者,当我堕入窘境时,我城市想到角逐,想到这些古诗的\“芳容”,每当这时候,她像一盏指路明灯,指引我出窘境;她也仿佛一个皮球,当你将近捉住它时,她又笑嘻嘻的弹到远处,当你感受再也抓不到时,她又笑嘻嘻的弹到你眼前。不愧为中国文化母亲孕育的一个狡猾的孩子!  经由过程此次角逐,我也感受到了本身的不足,当他人背诵十句时,本身只能背诵一句;当他人背完全册书时,本身却只能背一小部门。所以,在今后的古诗进修道路上,更要高昂勇进,不耻下问!  中国的古诗,固然我只见你一面,并且此次的会晤唯一几分钟,但你已成了我进修道路上的一部门,永不磨灭的一部门!古诗,我爱你!  第2篇:2014山东省青少年经典朗读电视年夜赛不雅后感  今天晚上我不雅看了《山东省青少年经典朗读电视年夜赛》,让我收获颇丰。  起首,\“古诗年夜比拼。”请说出带有江或湖的诗句,不克不及反复。前几轮选手们都对答如流,跟着诗句越说越多,有的选手起头反复败下阵来。终究一名年夜姐姐博得本关第一位。我挺服气她的冷静、沉着,不慌不忙就把诗句背了出来。\“冰冻三尺非一日之寒”常日里她要下几多工夫呀!我感觉本身和她比拟减色的多了,今后可很多读。  接下来,\“美德年夜考验。”经由过程就餐考验她们忍让的美德。餐桌上有六小我,但每次上的食品数目只有五个,看看他们六小我如何分食。还考验她们和尊长一路进餐时的礼貌用语等,她们表示的都出格棒,我是自叹不如。  经由过程不雅看《山东省青少年经典朗读电视年夜赛》,让我感觉经典朗读对我们的主要性。 朗读、熟背诗文 ,让我们在平生记忆力最好的时辰,以便捷的体例取得经典文化的陶冶 。培育我们的注重力和记忆力。帮忙我们养成杰出的行动习惯,心肠向善,进步涵养。晋升我们语文程度,培育杰出的语文素养。  同窗们我们一路培育对经典朗读的乐趣吧!

古诗朗读年夜赛的意义是甚么?

  • 为了宏扬中华平易近族的优异传统文化,感触感染传统文化的博年夜精湛,体味传统文化丰硕的人文内在,周全进步学生的语文素养,陶冶情操,培养青少年的平易近族精力。

  • 中华古诗词汗青积厚流光,内在丰硕,说话精练,句式齐整,寄义深入,富有韵律,易于诵记,名篇佳作篇目繁多,美不堪收。

1、勾当根基原则

本着根本性、趣味性、介入性、成长性、自立性的原则,各校要精心组织学生加入勾当,让所有学生全程介入全部勾当,让学生在勾当中堆集古诗文说话、进步审美情趣、陶冶道德情操。

2、勾当组织放置

1、进步熟悉,增强带领。各单元要充实熟悉到该次勾当的主要意义,同一思惟,增强带领,成立由单元分担带领及教研员、黉舍校长构成的组委会。

2、精心组织,普遍带动。各单元应充实操纵升旗典礼、班队会和课外浏览等机会,普遍宣扬勾当的主要意义。充实发掘校内资本,调动泛博师生的积极性,让更多青少年在朗读进程中遭到潜移默化的陶冶。

3、全员介入,构成空气。各单元应按照本地现实环境,拟定勾当方案,经由过程展开展现、角逐、表演等情势,尽力营建朗读古诗文的校园空气,激起学生酷爱中华经典诗文的热忱,并在朗读中进步语文实践能力。

3、进修古诗文的益处

1、进修古诗文能陶冶人的情操,丰硕人的精力世界。在学诗的同时,还可以学到良多有关汗青、地舆及文化方面的各类常识可以或许毕生收益无限。

2、古文的名篇佳作,不但是教育人的贵重精力粮食,并且作为文学艺术范本,可以教会一代学子写文赋诗,进步表达思惟和感情的说话能力。

3、在心灵纯净的童年期间记诵下来的工具,犹如天天的饮食,会酿成营养,成为生命的一部门,长年夜今后在进修、工作、待人接物中能天然地应用出来。

合适中学生朗读诗歌

1、《成功的花》冰心

成功的花,

人们只惊慕她现时的明艳。

但是当初她的芽儿,

渗透了奋斗的泪泉,

洒遍了牺牲的血雨。

2、《回覆》北岛

卑劣是卑劣者的通行证, 高贵是高贵者的墓志铭, 看吧,在那镀金的天空中, 飘满了死者曲折的倒影。

冰川纪曩昔了,为何处处都是冰凌?好望角发现了,为何死海里千帆相竞?我来到这个世界上,只带着纸、绳子和身影,为了在审讯之前,宣读那些被判决的声音。

告知你吧,世界,我--不--相--信!纵使你脚下有一千名挑战者,那就把我算作第一千零一位。

我不相信天是蓝的,我不相信雷的反响,我不相信梦是假的,我不相信死无报应。若是海洋注定要决堤,就让所有的苦水都注入我心中,若是陆地注定要上升,就让人类从头选择保存的峰顶。

新的起色和闪闪星斗,正在缀满没有遮拦的天空。那是五千年的象形文字,那是将来人们凝望的眼睛。

3、《一切》北岛

一切都是命运,

一切都是烟云,

一切都是没有终局的起头,

一切都是电光石火的追寻。

一切欢喜都没有微笑,

一切磨难都没有泪痕,

一切说话都是反复,

一切交往都是初逢,

一切恋爱都在心里。

一切旧事都在梦中,

一切但愿都带着注释,

一切崇奉都带着呻吟,

一切爆发都有半晌的安好,

一切灭亡都有冗杂的反响。

4、暖风吹过的季候,天空清亮如洗

柳絮漫天飘动,飘落在悄然萌动的年夜地

年青的生命在泥土里蠕动

勃发的乐曲在心里流淌

年青的我们,具有不变的誓言

年青的我们将果断的眼光投向更远的处所

起跑线上,

动身的那一刻起,注定我们要追着东升的向阳

坚毅、自傲的脸庞,在期待成功的曙光

紧握住那一滴汗水,任泪水在脸上流淌

只为掌声响起那一刻的到来

芳华无悔,既然选择了蓝天,也就选择了翱翔,

哪怕有一天会有一双滴血的同党

既然选择了拼搏,也就选择了风雨

哪怕会有荆棘丛生在将来的路上

芳华,从我们选择了今后便定格了人生的航向

芳华,从我们选择了今后便注定了奋斗而无常

芳华,从我们选择了今后便迎来了风雨兼程

芳华,从我们选择了今后便变得灿艳二光辉

看,跳动的火焰 恰是芳华的怒放

听,欢腾的脚步 恰是芳华追逐胡想的音响

热血在芳华的躯体里不知倦怠

豪情在芳华的肢体上刚劲而轻巧

让我们高唱芳华的赞歌

一路欢声 一路讴歌 追逐胡想 奔向远方

具有一颗感恩的心

学会感恩,就会虔敬的面临糊口的挑战学会感恩,

带着欣喜与酷爱去进行生命的远航!

落叶在空中回旋飘零,

描画着一幅幅动人的画面

那是年夜树感恩年夜地对她的滋养

浪花在年夜海中翻滚讴歌

谱写着一曲曲感恩的乐章

那时浪花对哺养塔的年夜海的歌颂

不要埋怨上苍赐与你太多的曲折与沧桑

也不要叹伤命运中有太多的盘曲和跌荡放诞

5、我们具有讲台具有球场

具有饭堂的喧哗具有睡房的胡侃

我们为足球的寂静而扼腕拍案

为抗洪豪举激昂大方鼓动感动

在喝斥和教鞭下满腹委屈

在鼓动勉励与嘉奖里兴高采烈

由于我们是中学生

我们具有花朵具有阳光

具有芳华具有将来

我们爱护保重时候多情的犒赏

铺开蓝天抒写不羁的畅想

为了常识和信息我们迫不及待

为了新的世纪我们活力无现

由于我们是中学生

扩大资料

如何朗读好诗歌:

1.深切体会诗的说话和意境,使本身和诗人的思惟豪情融为一体,与诗人发生共识,朗诵起来才会以情带声、活泼动人。

2.声断情不竭,用豪情联系跳跃的布局。诗歌归纳综合性强,经常捉住最能有力地表达豪情的几个镜头,进行跳跃式的描述,诗段与诗节之间也常有较年夜跳跃。朗诵时,要应用腔调的转变,把前后联贯起来,使豪情延续下来。

3.分好“音步”。“音步”即一句诗用搁浅分成的段落,又叫节奏或节拍。它可使人感应句式的转变,发生光鲜的节拍感,便于思虑和理解。古诗音步固定,新诗不很整洁,长句子一般可分为三四个音步,出格短的只作为一个音步。音步里包括音节多的,读起来要紧凑,少的则舒缓,使二者所占时候年夜致不异。

4.读好韵脚。 古诗平仄对仗,韵律严整;新诗无平仄要求,但讲究语势的顿挫。新诗古诗都讲究压韵,韵脚宜用拖长字音显示,不宜用重音凸起,不然会冲淡逻辑重音,影响语意的表达。

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