古诗词中的教育名句 古诗词中的千古名句有哪些

文学网 时间:2019-10-28 19:14:48

1、一片花飞减却春,风飘万点正愁人。 杜甫 ——《曲江二首》

释义:落下一片花瓣让人感应春色已减。现在风把不计其数的花打落在地,怎不使人忧愁?

减却春:减失落春色。万点:形容落花之多。

2、一去紫台连朔漠,独留青冢向傍晚。 杜甫 ——《咏怀奇迹五首》

释义:从紫台一去纵贯向塞外戈壁,荒郊上独留的青坟对着傍晚。

去:分开。紫台:汉宫,紫宫,宫庭。朔漠:北方的戈壁。青冢:指王昭君的宅兆。

3、平生年夜笑能几次,斗酒重逢须醉倒。 岑参 ——《凉州馆中与诸判官夜集》

释义:人生一世能有几次畅怀年夜笑,本日重逢人人必需畅饮醉倒。

斗酒重逢:即重逢斗酒。斗酒,比酒量。

4、一行手札千行泪,寒到君边衣到无? 陈玉兰—— 《寄夫》

释义:我寄上一封简短的手札,信中每行字上都渗透了我的眼泪,冷气来到你身旁的时辰,我寄出的冬衣不知收到没有?

5、一身去国六千里,万死投荒十二年。 柳宗元—— 《别舍弟宗一》

释义:奸党弄权离京都,六千里外暂居住;投荒百越十二载,面庞蕉萃穷余生。

6、一卧东山三十春,岂知书剑老风尘。 高适 ——《人日寄杜二拾遗》

释义:糊口虽困窘,却也闲散自适,不成能知道此时竟孤负了随身的书剑,老于仕途风尘当中。

7、一树梨花一溪月,不知今夜属何人。 无名氏 ——《杂诗》

释义:一树的梨花与溪水中弯弯的月影,不知如许夸姣的夜属于谁?

8、一骑尘凡妃子笑,无人知是荔枝来。 杜牧 ——《过华清宫绝句》

释义:一骑驰来烟尘滔滔妃子欢心一笑,无人知道是南边送了荔枝鲜果来。

9、一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 白居易 ——《暮江吟》

释义:一道残阳渐沉江中,半江碧绿半江艳红。

10、十年一觉扬州梦,博得青楼薄幸名。 杜牧 ——《谴怀》

释义:扬州十年的尽兴声色,仿佛一场梦,觉悟回头,却在青楼女子这中落得一个薄情的名声。

11、几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 白居易 ——《钱塘湖春行》

释义:几只早出的黄莺争栖朝阳的暖树,谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥

12、人世几次伤旧事,山形照旧枕寒流。 刘禹锡 ——《西塞山怀古》

释义:人生中几多次伤怀旧事,山形仍然不变靠着寒流。

13、人生何处不离群,世路干戈惜暂分。 李商隐 ——《杜工部蜀中退席》

释义:人生活着,哪里没有与伴侣的拜别?在战乱年月,短暂的分手也让人依依惜别。

14、人生满意须尽饮,莫使金樽空对月。 李白 ——《将进酒》

释义:(所以)人生满意之时就该当尽兴欢喜,不要让这金杯无酒空对明月。

15、人行明镜中,鸟度屏风里。 李白 ——《清溪行》

释义:人恍如行走在一面明镜中,鸟仿佛轻飞在一扇屏风里。

16、今人不见古时月,今月曾照前人。 李白 ——《把酒问月》

释义:此刻的人见不到古时之月,此刻的月却曾照过前人。

17、今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 王建 ——《十五夜望月》

释义:夜深了,清凉的秋露暗暗地打湿庭中的木樨。今夜,明月当空,人们都在弄月,不知那茫茫的秋思落在谁家?

18、文章憎命达,魑魅喜人过。 杜甫—— 《天末怀李白》

释义:创作诗文最隐讳坦荡的命途,奸佞小人最但愿大好人出错误。

19、劝君不消分明语,语得分明出转难。 罗隐 ——《鹦鹉》

释义:鹦鹉的特点是长于学人言语,诗人以劝戒的口气对鹦鹉说:你仍是不要措辞过于了了吧,大白的话语反而难以出口呀!

20、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 王维 ——《送元二使安西》

释义:朴拙地劝说我的伴侣再干一杯琼浆,向西出了阳关就难以碰到素交亲人。

古诗词名句三十首

六合山川

1. 雄鸡一唱全国白——唐.李贺《致酒行》

2. 野旷天低树, 江清月近人——唐.孟浩然《宿建德江》

3. 野旷沙滩净, 天高秋月明——(南朝宋)谢灵运《初去郡》

4. 天苍苍, 野茫茫,风吹草低见牛羊——(北齐)北朝平易近歌《敕勒歌》

5. 一夫当关, 万夫莫开——唐.李白《蜀道难》

6. 青山看不厌,流水趣何长——唐.钱起《陪考功王员外城东池亭宴》

7. 江作青罗带,山如碧玉簪——唐.韩愈《送桂州严年夜夫同用南字》

8. 青山遮不住,究竟??结果东流去——宋.辛弃疾《菩萨蛮。书江西造口壁》

9. 会当凌绝顶,一览众山小——唐.杜甫《望岳》

10. 江流六合外,山色有没有中——唐.王维《汉江临泛》

11. 云来山更佳,云去山如画,山因云晦明,云共山高低——元.张养浩《双调雁儿落兼告捷令》

12. 两岸青山相对出,孤帆一片日边来——唐.李白《望天门山》

13. 横当作岭侧成峰,远近凹凸各分歧。 ——宋.苏轼《题西林壁》

14. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村——宋.陆游《游山西村》

15. 一水护田将绿绕,两山推门送青来——宋.王安石《书湖阴师长教师壁》

16. 余霞散成绮,澄江静如练——(南朝)齐.谢眺《晚登三山还望京邑》

17. 气蒸云梦泽,波撼岳阳城——唐.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

18. 黄河之水天上来,奔流到海不复回——唐.李白《将进酒》

19. 飞流直下三千尺,疑是银河落九天——唐.李白《望庐山瀑布》

20. 孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流——唐.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

21. 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇——宋.苏轼《饮湖上初晴后雨》

2、日月风雨

1. 峥嵘赤云西,日脚下平地——唐.杜甫《羌村三首》

2. 落日无穷好, 只是近傍晚——唐.李商隐《乐原游》

3. 暮霭生深树,夕阳下小楼——唐.杜牧《题扬州禅智寺》

4. 一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红——唐.白居易《暮江吟》

5. 明月几时有?把酒问彼苍——宋.苏轼《水调歌头》

6. 海上生明月,海角共此时——唐.张九龄《望月怀远》

7. 明月却多情, 随人处处行——宋.张先《菩萨蛮》

8. 明月照高楼,流光正盘桓——三国.魏.曹植《怨歌行》

9. 照之有余晖,揽之不盈手——晋.陆机《拟明月何皎皎》

10. 月出惊山鸟, 时鸣春涧中——唐代.王维《鸟鸣涧》

11. 月光如水水如天——唐.赵嘏《江楼感旧》

12. 人攀明月不成得,月行却与人相随——唐.李白《把酒问月》

13. 暮雨不来春不去,花满地月昏黄——宋.贺铸《江城子》

14. 山风吹空林,飒飒若有人——唐代--岑参《深秋山行》

15. 好雨知时节,当春乃产生。随风潜天黑,润物细无声——唐.杜甫《春夜喜雨》

16. 细雨鱼儿出,轻风燕子斜——唐.杜甫《水槛遣心二首》

17. 微雨水池见,好风襟袖知——唐代.杜牧《秋思》

18. 山雨欲来风满楼——唐.许浑《咸阳城西楼晚眺》

19. 细雨湿衣看不见,闲花落地听无声——唐代.刘长卿《别严士元》

20. 黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船——宋.苏轼《元月廿七日望湖楼醉书》

21. 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开——唐.李贺《雁门太守行》

22. 柴门闻犬吠,风雪夜归人——唐.刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

23. 春雪满空来,触处似花开。不知园内树,若个是真梅——唐.东方虬《春雪》

24. 燕山雪花年夜如席,片片吹落轩辕台——唐代.李白《冬风行》

25. 忽如一夜东风来, 千树万树梨花开——唐代.岑参《白雪歌送武判官归京》

3、花卉虫鸟

1. 处处皆诗境,随时有物华——宋.张道洽《岭梅》

2. 春城无处不飞花——唐代.韩鸿《寒食》

3. 折得一枝喷鼻在手, 人世应未有——宋.王安石《甘露歌》

4. 绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹——宋.宋祁《玉楼春》

5. 春色满园关不住,一枝不安于室来——宋.叶绍翁《游园不值》

6. 轻易识得春风面, 姹紫嫣红老是春——宋.朱熹《春日》

7. 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝——唐.白居易《忆江南》

8. 浓绿万枝红一点,动听春色不须多——宋.王安石《咏石榴花》

9. 小楼一夜听春雨,深巷明代卖杏花——宋.陆游《临安春雨初霁》

10. 疏影横斜水清浅,幽香浮动月傍晚——宋.林逋《山园小梅》

11. 城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花——宋.辛弃疾《鹧鸪天。代人赋》

12. 东风不解禁杨花,蒙蒙乱扑行人面——宋.晏殊《踏莎行》

13. 阳春二三月, 草与水同色——晋.乐府古辞《孟珠》

14. 江南仲春多芳草, 春在蒙蒙细雨中——宋.释仲殊《绝句》

15. 接天莲叶无限碧,映日荷花别样红——宋.杨万里《晓出净慈寺送林子方》

16. 无可何如花落去, 似曾了解燕归来——宋.晏殊《浣溪沙》

17. 不是花中偏心菊, 此花开尽更无花——唐代.元稹《菊花》

18. 林间新绿一重重,小蕾深藏数点红——金.元好问《同儿辈赋未开海棠》

19. 东风又绿江南岸,明月什么时候照我还?——宋.王安石《泊船瓜洲》

20. 江南可采莲,莲叶何田田!——汉乐府平易近歌《江南》

21. 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头——宋.杨万53. 里《小池》

22. 叶上初阳乾宿雨,水面清圆,逐一风荷举——宋.周邦彦《苏幕遮》

23. 不知细叶谁裁出,仲春东风似铰剪——唐.贺知章《咏柳》

24. 泊车坐爱枫林晚,霜叶红于仲春花——唐.杜牧《山行》

25. 海角何处无芳草——宋.苏轼《蝶恋花》

26. 野火烧不尽,东风吹又生——唐.白居易《赋得古原草送别》

27. 天街细雨润如酥,草色遥看近却无——唐.韩愈《早春细雨》

28. 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知几多!——唐。孟浩然《春晓》

29. 蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。——南朝.梁.王籍《入若耶溪》

30. 江碧鸟逾白,山青花欲然——唐.杜甫《绝句二首》

31. 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知——宋.苏轼《惠崇78. 春江老景》

32. 乱用渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄——唐.白居易《钱塘湖春行》

33. 穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞——唐.杜甫《曲江二首》

34. 晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧宵——唐.刘禹锡《秋词》

古诗词中的教育名句 古诗词中的千古名句有哪些

有关生命的古诗词和名言警语

  人生六合之间,若光阴似箭,突然罢了(庄子)

人生六合间,忽如远行客(古诗十九首)

平生复能几,倏如流电惊(晋·陶渊明)

盛年不重来,一日难再晨.实时当鼓励,岁月不待人----(晋·陶渊明)

六合无最终,人命若早霞(三国·曹植)

年难留,时易损(南北朝·谢惠连)

三万六千日,夜夜当秉烛.白天何短短,百年若易海——(唐·李白)

天波易谢,寸暑难留(唐·王勃)

少年易老学难成,一寸工夫不成轻,未觉水池春草梦,阶前梧叶已秋声(宋·朱熹)

立功立业当盛日(宋·欧阳修)

志士惜年,圣人惜日,圣人惜时(清·魏源) 生看成人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不愿过江东. 李清照

生命诚宝贵,恋爱价更高,若为自由故,二者皆可抛 裴多菲《金缕衣》杜秋娘

劝君莫惜金缕衣,

劝君惜取少年时.

花开堪折直须折,

莫待无花空折枝.

《明日歌》 文嘉

明日复明日,明日何其多!

日日待明日,万世成蹉跎.

众人皆被明日累,明日无限宿将至.

晨昏滔滔水流东,今古悠悠日西坠.

百年明日能几何?请君听我《明日歌》. 少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐;丁壮听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风;老年听雨僧庐下,鬓已星星也,离合悲欢总无情,一任阶前点滴到天明. ——南宋 蒋捷《虞佳丽 听雨》缺少聪明的魂灵是僵死的魂灵,若以学问来加以充分,它就可以恢复活气,如同雨水浇灌荒凉的地盘一样. 生命,那是天然会给人类去砥砺的宝石.——诺贝尔

生命不即是是呼吸,生命是勾当.——卢 梭

生命是一条艰险的狭谷,只有英勇的人材能经由过程.——米歇潘

一个伟年夜的魂灵,会强化思惟和生命.——爱默生

世界上只有一种英雄主义,那就是领会生命并且酷爱生命的人.——罗曼·罗兰

我们只有献诞生命,才能获得生命.——泰戈尔

内容充分的生命就是久长的生命.我们要以行动而不是以时候来权衡生命.——小塞涅卡

如能长于操纵,生命乃悠久.——塞涅卡

林语堂说:“科学不过是对生命的好奇心,宗教是对生命的崇拜心,文学是对生命的叹赏,艺术是对生命的赏识……” 我总感觉,生命自己应当有一种意义,我们毫不是白白来一场的. ------席慕蓉

我们一步一步走下去,脚踏实地地去走,永不抗拒生命交给我们的重负,才是一个勇者.到了蓦然回顾的那一刹时,生命必定给我们公允的谜底和又一次乍喜的表情,那时的山和水,又答复了是山是水,而人生已然走过,是何等夸姣的一个秋季. --------三 毛

生命不成能有两次,可是很多人连一次也不长于渡过. ------吕凯特

我的平生始终连结着如许一个信心生命的意义在于支出,在于赐与,而不是接管,也不是在于争夺. -------巴 金 我觉得人们在每期间都可以过有趣而有效的糊口.我们应当不虚度平生,应当可以或许说,“我们已作了我能作的事”,人们只能要求我们如斯,并且只有如许我们才能有一点欢愉. ---------居里夫人 生命就是一切.生命就是天主.一切都在转变、都在活动,这类活动就是天主.在有生命的时辰,就有那种感知神灵的欢愉.爱生命就是爱天主.最坚苦而又最幸福的事,就是在本身蒙受疾苦时,在蒙受无辜的疾苦时,爱这个生命.

-------列夫·托尔斯泰

没有人永久在世,没有工具可以经久. ------泰戈尔

生命短暂,切不成猬琐偏狭. -------狄斯累利

在我们领会甚么是生命之前,我们已将它消磨了一半. -------赫伯特

人生不售往返票,一旦解缆,毫不能复返. ----------罗曼·罗兰

生命是一支箭------是以,你必需知道对准甚么方针和若何运弓-----然后把弓弦拉足,让箭飞射出去! ------范戴克

世间之勾当,错误谬误虽多,但还是夸姣的. -------罗丹

人生不是一支短短的烛炬,而是一支由我们临时拿着的火把,我们必然要把它燃得十分光亮光辉,然后交给下一代的人们. ------萧伯纳

生命的意义是在于活得充分,而不是在于活得久长. ------马丁·路德·金

我们的生命是先天的,我们唯有献诞生命,才能获得生命. -------泰戈尔

亲爱的伴侣,所有的理论都是灰色的,而贵重的生命之树常青. ------歌德

每朵花,只能开一次,只能享受一个季候的强烈热闹的或温顺的生命.我们又未尝纷歧样?我们只能来一次,只能有一个名字.而你,你要如何地过你这平生呢?你要如何地来写你这个名字呢? -------席慕容

有生命,那边便有但愿. -------泰伦提乌斯

生命是真实的,生命是真挚的,宅兆其实不是他的终结点. ------朗费罗 能将本身的生命依靠在他人的记忆中,生命恍如就加长了一些. ------孟德斯鸠

人生虽只有几十年龄,但它决不是梦一般的破灭,而是有着无限可歌可颂的深长意义的;拥护真谛,生命便会获得长生. ------泰戈尔

人生就像一本书,傻瓜们浮光掠影似地顺手翻阅它,伶俐的人专心地浏览它.由于他知道这本书只能读一次. ------保罗

君不见少年初上如云发,少壮如云老如雪. ------顾况

人生似朝菌. -------寒山

人生最年夜的欢愉是在本身其实不需要额外去寻求欢愉的时辰. ------佚名

固然人人都祈求得良多,但所需要的倒是微不足道.由于人生是短暂的,人的命运是有限的. -------歌德

没有一小我永生不老,也没有一件工具永远长存.兄弟,记住这一点而兴高采烈吧. -------泰戈尔

我们的生命是三月的气候,可以在一小时内又狞恶又安静. -------爱默森

我爱糊口,为了它的夸姣,我加入了斗争. -------伏契克

你虽在困苦中,也不要惴惴不安,常常老是从暗处流诞生命之泉. ------萨迪

冲击一次,就忘失落,在新的场合排场下继续糊口下去. ------西伦佩

在我们所具有的一切错误谬误中,最为卤莽的乃是不放在眼里我们的存在. ------蒙田

生命惟因其短,故应把它化入人类最绚丽的文明史中以取得永久;生命也唯因其短,更要加倍爱护保重每刻芳华,使它在有限的生命线段内尽量发出最年夜的光和热. -------佚 名

我们不克不及坐等令逸乐窃取我们的生命! ------林肯

人生决非是缥渺的梦幻,在人生的田野里洒几多汗珠,就会有几多收成.对辛苦的耕作者来讲,人生永久是可爱的. -------佚名

长寿或许不敷好,可是夸姣的生命却够长. ------富兰克林

我的生命属于全部社会;在我有生之年,尽我力所能及为全部社会工作,这就是我的特别的侥幸. ------萧伯纳

生命的价值不在于时候的是非,而在于你若何操纵它. ------蒙田

一小我的生命莫非不是像一代人的命运一样珍贵吗?要知道,每小我都是一个与他同生共死的完全世界,每座墓碑下都有一部这个世界的汗青.------海涅科恩

人生须自重. -------陆九渊

每小我都是他曩昔的产品. ------美罗斯托

当我在世,我要做生命的主宰,而不做它的奴隶. ------惠特曼

生命是无尽的享受,永久的欢愉,强烈的沉醉. -------法罗丹

生命在闪光中显出光辉,在普通中显出真实. ------柏克

燃烧一小我的魂灵,恰是对生命的爱,那是至死方休. -------三毛

生命在进步的同时,它就是在走向灭亡. -------富恩特斯

真实的圣者的信条是善用生命,充实地操纵生命. -------赫伯特

爱生而败仁者,其下愚之得欤? -------王通

只要愿意去做,人无所欠亨. --------艾略特

让死人去安葬死人吧,我们既然有生命,我们就该当活下去,并且要活得幸福. ------列夫·托尔斯泰

生命的目标是享受生命. -------维斯冠

春花不红不如草,少年不美不如老. ------袁枚

尽力为生,还要尽力为死. ------周恩来

华侈生命是做人的最年夜悲剧. ------曼杰

生命是一支织梭. ------莎士比亚

生命其实不是一种光辉的异景或是一场丰厚的宴席,它是一种朝不保夕的窘境. ------桑塔古那

未知生,焉知死? -------孔子

人的生命就是不竭的顺应再顺应. -------哈代

人真正完善不在于他具有甚么,而在于他是甚么. ——王尔德

若是一小我只是渡过一天年一天,甚么但愿也没有,他的生命现实上也就遏制了. ——莫泊桑

噢!生命!噢!生命!我大白了……曩昔我在本身心中,在我空虚而闭塞的魂灵中找你.我的魂灵破裂了;不意我的伤口即是一扇窗子,从那边透进了空气;我又可以或许呼吸了.噢!生命,我又把你找到了! ------罗曼·罗兰

对可耻的行动的追悔是对生命的解救. -------罗曼·罗兰

生于忧患而死于安泰. -------范仲淹

人之有生也,如太仓之粒,如灼目之电光,如绝壁之朽木,如逝海之微波.知此者若何不悲?若何不乐? ------洪应明

人生一世不就是为了化短暂的事物为永远的吗?要做到这一步,就须晓得若何器重这短暂和永远. --------歌德

人生像一张明净的纸,全凭人生之笔去描画,玩忽纸笔者,白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹;当真书写者,白纸上才会留下一篇美好的文章. --------佚名

路程的终了,将是我们生命的竣事. ------梅特林克

拥护真谛,生命便会获得长生. ------泰格尔

曩昔与未来,都是那无始无终、永久流转的年夜天然在人生命上比力出来的法式,此中间都有一个持续不竭的生命力.一线相贯,不成分拆,不成断灭. ------李年夜钊

在曲折的生命里,我们要有超出自我之感受. -----贝纳文特

芸芸众生,孰不爱生?爱生之极,进而爱群. -------秋瑾

爱好人生的人毫不是掉败者. ------费德

世上只有一个真谛,即是忠厚于人生,而且爱它. --------罗曼·罗兰

生命靠很多不合的题目保持下去,这些题目不克不及不“与生俱存”,只有在灭亡中才得以解决 . --------舒美赫

有三件事人类都要履历:诞生、糊口和灭亡.他们诞生时蒙昧无觉,死光临头,痛不欲生,在世的时辰却又怠慢了人生. -------拉布吕耶尔

从工作里爱了生命,就是贯彻了生命最深的奥秘. -------纪伯伦

生之素质在于死,是以只有乐于生的人材能真正不感应死之忧?. -------蒙田

能将本身的生命依靠在他人的记忆中,生命恍如就加长了一些;名誉是我们取得的新生命,其可珍宝贵,实不下于先天的生命. --------孟德斯鸠

天意怜幽草,人世重晚晴. ------李商隐

我们哭叫着出世,疾苦地糊口,掉望地死去. -------佚名

若是花儿常开不败,我们能永久活在地球上,那末花月重逢便不会收惹人如斯动情.花开花落,方显诞生命的光辉光华;爱花赏花,更申明人对花木的无穷爱护保重.地球上瞬息即逝的事物,一旦有缘相遇,定会在人们的心里激起无穷的喜悦.

------东山魁夷

我们的生命,像世界的协奏曲,由相异的身分构成------由各类各样的音调构成,美好的和难听的,锋利的和平坦的,活跃的和肃静的. -------蒙田

生命犹如寓言,其价值不在于是非,而在于内容. ------贝纳文特

人生不管在极坏的时辰或是最好的时辰,老是美的,并且历来是美的. ------德莱塞

伶俐的人正告我说,生命只是一颗荷叶上的露水. ------泰格尔

生命由各种经验而千锤百炼. ------蒙森

没有比人生更难的艺术了,其他的艺术、学问处处都有教师.-----辛尼

回覆人的弥补 2009-10-07 15:32 人生最贵重的是生命,生命属于人只有一次.一小我的生命该当如许渡过:当他回想旧事的时辰,他不致因虚度韶华而悔 恨,也不致因凑数其间而惭愧;在临死的时辰,他可以或许说:“我的全部生命和全数精神,都已献给世界上最绚丽的事业:"为人类的解放而斗争"."

人的平生可能燃烧也可能陈旧迂腐,我不克不及陈旧迂腐,我愿意燃烧起来.——俄 奥斯特洛夫斯基《钢铁是如何炼成的

教育人积极向上的古诗名句有哪些

1: 爬山则情满于山,不雅海则意溢于海。--刘勰

2: 前事不忘,后事之师。--《战国策》

3: 千磨万击还坚劲,任尔工具南冬风。--郑板桥

4: 博不雅而约取,厚积而薄发。--苏轼

5: 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。--论语

6: 莫愁前路蒙昧己,全国那个不识君。--高适

7: 不以端方,无以成方园。--孟子

8: 喜气洋洋马蹄疾,一日看尽长安花。--孟郊

9: 操千曲尔后晓声,不雅千剑尔后识器。--刘勰

10: 臣心一片磁针石,不指南边不愿休。--文天祥

古诗词名句集锦

1、陆游:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

在苍茫中果断执着地前行,才会有但愿的欣喜。

2、刘禹锡:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

世间万物总不克不及解脱灭亡,可是同时又会有新生命的降生,表达一种欣慰的感情。

3、杜甫:会当凌绝顶,一览众山小。

表达一种历尽艰巨险阻后获得成功的自豪感情,告知人们成功的韵味,从而鼓励众人。

4、朱熹:问渠哪得清这样,为有泉源活水来。

教人该当有奉献本身,办事他人并且默默无闻的精力。

5、王安石:不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。

站的高看的远,每一个事物都能阐扬他的感化,即便饱受他人的压抑摧残也要实现本身的价值。

6、龚自珍:落红不是无情物,化作春泥更护花。

死尔后已的一种爱恋。打动他人的常常仍是人与人之间的真情,所以好好去守护他人吧。(可能有点下掰,不外我这类谜底常常有颤动效应,建议可以一试)

7、苏轼:人有离合悲欢,月由阴晴圆缺。

天然万物包罗人都是分分合合,没必要难熬,可是你不是他,安知他人的疾苦。表达无奈时的心里感触感染。

8、李白:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

人生就该豪放潇洒,不谓显贵,做本身想做的事。

9、白居易:乱用渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

抒发一种享受糊口情趣吧,感慨天然给人的美感,表达一种乐不雅的思惟。

参考资料:原创!

百川东到海,什么时候复西归?少壮不尽力,老迈徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)

百学须先立志。(朱熹)

宝剑锋从磨砺出,梅花喷鼻自苦寒来。

笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫)

别裁伪体亲大雅,转益多师是汝师。(杜甫)

博不雅而约取,厚积而薄发。(苏轼)

博学之,鞠问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)

不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)

不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)

不患人之不己知,患不知人也。(孔子)

不入虎穴,焉得虎子?(后汉书)

不塞不流,不止不可。(韩愈)

不识庐山真脸孔,只缘身在此山中。(苏轼)

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石)

不以端方,无以成方园。(孟子)

C

采得百花成蜜后,为谁辛劳为谁甜。(罗隐)

仓廪实则知礼仪,衣食足则知荣辱。(《管子》)

操千曲尔后晓声,不雅千剑尔后识器。(刘勰)

察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏年龄》)

差以毫厘,谬以千里。(《汉书》)

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白)

臣心一片磁针石,不指南边不愿休。(文天祥)

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡)

吃一堑,长一智。(古谚语)

尺有所短,寸有所长。(屈原)

出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(杜甫)

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐)

喜气洋洋马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊)

春色满园关不住,一枝不安于室来。(叶绍翁)

春宵一刻值令媛。(苏轼)

从善如登,从恶如崩。(《国语》)

D

年夜丈夫宁可玉碎,不克不及瓦全。(北齐书)

年夜直若屈,年夜巧若拙,年夜辩若讷。(《老子》)

图画不知宿将至,富贵于我如浮云。(杜甫)

希望人久长,千里共蝉娟。(苏轼)

当断不竭,反受其乱。(汉书)

政府者迷,傍观者清。(新唐书)

得道者多助,掉道者寡助。(《孟子》)

爬山则情满于山,不雅海则意溢于海。(刘勰

东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡)

念书百遍,其义自现。(三国志)

念书破万卷,下笔若有神。(杜甫)

念书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹)

读万卷书,行万里路。(刘彝)

多行不义必自毙。(左传)

E

尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。(杜甫)

F

凡事豫(预)则立,不豫(预)则废。(《礼记》)

防平易近之口,甚于防川。(国语)

非学无以广才,非志无以成学。(诸葛亮)

风萧萧兮易水寒,勇士一去兮不复还。(《战国策》)

富贵不克不及淫,贫贱不克不及移,威武不克不及屈。(孟子)

G

感时思报国,拔剑起蒿莱。(陈子昂)

高山仰止,景行去处。(《诗经》)

工欲善其事,必先利其器。(孔子

古之成年夜事者,不唯有超士之才,亦有坚贞不拔之志。(苏轼)

不雅众器者为良匠,不雅众病者为良医。(宋·叶适)

工夫似箭,光阴似箭。(明《增广贤文》)

滔滔长江东逝水,浪花淘尽英雄。(《三国演义》)

H

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。(古诗诗话)

国内存良知,海角若比邻。(王勃)

海上生明月,海角共此时。(张九龄)

忽如一夜东风来,千树万树梨花开。(岑参)

会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫)

祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。(《老子》)

J

己所不欲,勿施于人。(论语)

兼听则明,偏信则暗。(《资治通鉴》)

见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。(《战国策》)

见义不为,非勇也。(论语)

山河代有秀士出,各领风流数百年。(赵翼)

金玉其外,败絮此中。(刘基)

近水楼台先得月,朝阳花木易为春。(苏麟)

近朱者赤,近墨者黑。(傅玄)

镜破不改光,兰死不改喷鼻。(孟郊)

九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重奋起, 不拘一格降人材。(龚自珍)

鞠躬尽瘁,死尔后已。(诸葛亮《后出师表》)

牺牲赴国难,视死忽如归。(曹植)

正人成人之美,不成人之恶。(论语)

正人坦荡荡,小人长戚戚。(孔子)

正人忧道不忧贫。(论语)

正人之交淡若水,小人之交甘若醴。(《庄子》)

L

老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠鸿鹄之志。(王勃)

老骥伏枥,志在千里。义士老年末年,壮心不已。(曹操)

梨花院落溶溶月,柳絮水池淡淡风。(晏殊)

流水不腐,户枢不蠹。(吕氏年龄)

路漫漫其修远今,吾将上下而求索。(屈原)

路遥知马力,日久见人心。(元曲·争报恩)

落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍)

落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(王勃)

M

满招损,谦受益。(尚书)

梅须逊雪三分白,雪却输梅一段喷鼻。(罗梅坡)

靡不有初,鲜克有终。(诗经)

敏而勤学,不耻下问。(孔子)

莫愁前路蒙昧己,全国那个不识君。(高适)

莫道桑榆晚,微霞尚满天。(刘禹锡)

莫轻易,白了少年初,空悲切!(岳飞)

木秀于林,风必摧之。(旧唐书)

N

浓绿万枝红一点,动听春色不须多。(王安石)

P

皮之不存,毛将焉附?(左传)

蚍蜉撼年夜树,好笑不自量。(韩愈)

Q

其曲弥高,其和弥寡。(宋玉)

其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。(论语)

奇文共赏识,疑义相与析。(陶渊明)

千古兴亡几多事,悠悠,不尽长江滔滔流。(辛弃疾)

千里之行,始于足下。(老子)

前不见前人,后不见来者。念六合之悠悠,独怆但是涕下。(陈子昂)

前车之覆,后车之鉴。(汉书)

前事不忘,后事之师。(《战国策》)

坚持不懈,金石可镂。(荀子·劝学)

青,取之于蓝而青于蓝。(荀子)

青山遮不住,究竟??结果东流去。(辛弃疾)

净水出芙蓉,自然去雕饰。(李白)

穷则变,变则通,公例久。(易经)

穷则独善其身,达则兼善全国。(《孟子》)

R

人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。(司马迁)

人生自古谁无死,留取赤忱照历史。(文天祥)

人谁无过,过而能改,善莫年夜焉。(《左传》)

仁者见之谓之仁,智者见之谓之智。(《周易》)

S

因祸得福,焉知非福?(淮南子)

三更灯火五更鸡,恰是男儿发奋时。黑发不知好学早,白首方悔念书迟。(颜真卿)

全军可夺帅也,匹夫不成夺志也。(孔子)

莫等闭,白了少年初,空悲切。(岳飞)

山不厌高,水不厌深。(曹操)

山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。(刘禹锡)

山高月小,内情毕露。(苏轼)

江山破裂风飘絮,出身浮沉雨打萍。(文天祥)

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游)

少年辛劳毕生事,莫向工夫惰寸功。(杜荀鹤)

身既死兮神以灵,子灵魂兮为鬼雄。(屈原)

身无彩凤双飞翼,心心相印。(李商隐)

生看成人杰,死亦为鬼雄。(李清照)

生也有涯,知(智)也无涯。(庄子)

绳锯木断,积习沉舟。(宋·罗年夜京)

圣人千虑,必有一掉;愚人千虑。必有一得。(《晏子年龄》)

盛名之下,实在难副。(后汉书)

盛年不重来,一日难再晨,实时当鼓励,岁月不待人。(陶渊明)

掉之东隅,收之桑榆。(《后汉书》)

十年树木,百年树人。(《管子·权修》)

时危见臣节,世乱识忠良。(鲍照)

士不成不弘毅,任重而道远。(论语)

士为良知者死。(史记)

世事洞明皆学问,情面练达即文章。(《红楼梦》)

试玉要烧三日满,辨材须待七年期。(白居易)

书到用时方恨少,事非颠末不知难。(陆游)

疏影横斜水清浅,幽香浮动月傍晚。(林逋)

谁言寸草心,报得三春晖。(盂郊)

水至清则无鱼,人至察则无徒。(《礼记》)

岁寒,然后知松柏以后凋也。(孔子)

T

它山之石,可以攻玉。(《诗经·小雅》)

踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫。(《水浒传》)

桃李不言,下自成蹊。(史记)

天时不如地利,地利不如人和。(《孟子》)

全国事有难易乎,为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。(彭端叔)

全国兴亡,匹夫有责。(顾炎武)

天行有常,不为尧存,不为桀亡。《苟子》)

天意怜幽草,人世重晚晴。(李商隐)

W

玩物丧志。(书经)

往者不成谏,来者犹可追。(《论语》)

为人道僻耽佳句,语不惊人死不休。(杜甫)

位卑未敢忘忧国。(陆游)

文武之道,一张一弛。(礼记)

文章合为时而著,歌诗合为事而作。(白居易)

闻道有前后,术业有专攻。(韩愈)

问君能有多少愁,好似一江春水向东流。(李煜)

问渠那得清这样,为有泉源活水来。(朱熹)

我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。(谭嗣同)

无边落木萧萧下,不尽长江滔滔来。(杜甫)

无可何如花落去,似曾了解燕归来。(晏殊)

无意苦争春,一任群芳妒。(陆游

吾生也有涯,而知也无涯。(《庄子》)

勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(刘备)

物以类聚,人以群分。(易经)

X

落日无穷好,只是近傍晚。(李商隐)

先全国之忧而忧,后全国之乐而乐。(范仲淹)

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里)

苦衷浩茫连广宇,于无声处听惊雷。(鲁迅)

新沐者必弹冠,新浴者必振衣。(屈原)

信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。(老子)

星星之火,可以燎原。(尚书)

学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子)

学而不厌,诲人不倦。(孔子)

学然后知不足。(礼记)

学无尽头。(荀子)

血沃华夏肥劲草,寒凝年夜地发春华。(鲁迅)

Y

言者无罪,闻者足戒。(毛诗序)

《阳春》之曲,和者必寡;盛名之下,实在难副。(《后汉书》)

业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。(韩愈)

一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。(《管于》)

一日暴之,旬日寒之,未有能生者也。(《孟子》)

衣莫若新,人莫若故。(晏子年龄)

以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以报酬镜,可以明得掉。(孙昭远)

忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。(欧阳修)

有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。(秦不雅)

有志者,事竟成。(后汉书)

与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其喷鼻;与恶人居。如入鲍鱼之肆,久而不闻其喷鼻(刘向)

玉不琢,不成器;人不学,不知道。(《礼记》)

欲加上罪,何患无辞。(左传)

欲穷千里目,更上一层楼。(王之涣)

欲速则不达,见小利则年夜事不成。(论语)

Z

早岁那知世事艰,华夏北望气如山。(陆游)

曾沧海难为水,除却巫山不是云。(元稹)

曾沧海难为水,除却巫山不是云。(元稹)

张而不弛,文武弗能也;弛而不张,文武弗为也,一张一弛,文武之道也。(《礼记》)

知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。(《礼记》)

良知知彼,百战百胜。(孙子兵书)

常识就是气力。(培根)

各抒己见,言无不尽。(苏洵)

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(陆游)

至长反短,至短反长。(吕氏年龄)

智者千虑,必有一掉;愚者千虑,必有一得。(晏子年龄)

竹直心虚乃吾友,水淡性泊是我师!

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一封手札只为墙,让它三尺又何妨

长城万里今尤在,不见昔时秦始皇

临渊羡鱼,不如退而结网

默无言,苦衷重,万千情思。

绕结心头,咫尺附近海角远

从何启齿?欲说还羞

天上乌飞兔走,人世从古到今

万般回顾化尘埃,惟有青山不改

望断海角无际,苦楚无语哀痛

只为两地信茫茫,才子佳人愁状

贫,不是羞辱;贱,才是真正地羞辱

滴水之恩,定当涌泉以报

贵有恒,何须三更起、五更眠

最无益,只怕一日曝、旬日寒

祸乱滔天,方显英雄本质

夜深风雨归何处,西月窥人到半窗

衣带渐宽终不悔,为伊消得人蕉萃

静以修身,检以养德

风萧萧兮易水寒,勇士一去兮不复还

夕云初起日沉阁,山雨欲来风满楼

两情若是悠久时,又岂执政朝暮暮

但得柔情消侠气,今生长愿伴妆台

爬山则情满于山,不雅海则意溢于海

莫轻易,白了少年初,空悲切

经多世事心长惬

曾沧海难为水,除却巫山不是云

重湖叠巘清嘉,有三秋桂子十里荷花

如烟旧事俱忘怀,心底忘我六合宽

万花丛中过,片叶不沾身188|评论(88)乞助知友郑端子昱 |十三级采用率61%善于范畴:教育/科学社会平易近生文化/艺术发问者对回覆的评价:你答得忒好了,为了作为嘉奖,额外给你了20分!

按默许排序|按时候排序 其他回覆 共7条2007-06-18 13:24ajzcj00015|八级哲理诗一束

《题西林壁》(苏轼)

横当作岭侧成峰,远近凹凸各分歧。

不识庐山真脸孔,只缘身在此山中。

《登飞来峰》(王安石)

飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

《不雅书有感》(朱熹)

半亩万塘一鉴开,天光云影共盘桓。

问渠哪得清这样,为有泉源活水来。

《雪梅》(卢梅坡)

梅雪争春末肯降,骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白,雪却输梅一段喷鼻。

《雪梅》(卢梅坡)

有梅无雪不精力,有雪无诗俗了人。

日暮诗成天又雪,与梅并作十分春。

《过松塬晨炊漆公店》杨万里)

莫言下岭便无难,赚得行人错喜好。

正入万山圈子里,一山放出一山拦。

《放言》(白居易)

赠君一法决困惑,不消钻龟与祝蓍。

试玉要烧三日满,辨材须待七年期。

周公惊骇蜚语日,王莽谦和未篡时。

向使当初身便死,平生真伪复谁知?

《琴诗》(苏轼)

若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?

若言声在指头上,何不于君指上听?

《过沙头》(杨万里)

过了沙头渐有村,地平江豪阔清温。

暗流已到无人会,只有篙师识水痕。

《论诗三十首》(元好问)

眼处欣生句自神,黑暗试探总非真。

绘图临出秦川景,亲到长安有几人?

过松源晨炊漆公店(杨万里)

莫言下岭便无难,赚得行人错喜好。

进入万山圈子里,一山放出一山拦。22|评论(11)揭发|2013-02-02 15:021297142988|三级1、陆游:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

在苍茫中果断执着地前行,才会有但愿的欣喜。

2、刘禹锡:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

世间万物总不克不及解脱灭亡,可是同时又会有新生命的降生,表达一种欣慰的感情。

3、杜甫:会当凌绝顶,一览众山小。

表达一种历尽艰巨险阻后获得成功的自豪感情,告知人们成功的韵味,从而鼓励众人。

4、朱熹:问渠哪得清这样,为有泉源活水来。

教人该当有奉献本身,办事他人并且默默无闻的精力。

5、王安石:不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。

站的高看的远,每一个事物都能阐扬他的感化,即便饱受他人的压抑摧残也要实现本身的价值。

6、龚自珍:落红不是无情物,化作春泥更护花。

死尔后已的一种爱恋。打动他人的常常仍是人与人之间的真情,所以好好去守护他人吧。(可能有点下掰,不外我这类谜底常常有颤动效应,建议可以一试)

7、苏轼:人有离合悲欢,月由阴晴圆缺。

天然万物包罗人都是分分合合,没必要难熬,可是你不是他,安知他人的疾苦。表达无奈时的心里感触感染。

8、李白:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

人生就该豪放潇洒,不谓显贵,做本身想做的事。

9、白居易:乱用渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

抒发一种享受糊口情趣吧,感慨天然给人的美感,表达一种乐不雅的思惟。

参考资料:原创!

百川东到海,什么时候复西归?少壮不尽力,老迈徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)

百学须先立志。(朱熹)

宝剑锋从磨砺出,梅花喷鼻自苦寒来。

笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫)

别裁伪体亲大雅,转益多师是汝师。(杜甫)

博不雅而约取,厚积而薄发。(苏轼)

博学之,鞠问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)

不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)

不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)

不患人之不己知,患不知人也。(孔子)

不入虎穴,焉得虎子?(后汉书)

不塞不流,不止不可。(韩愈)

不识庐山真脸孔,只缘身在此山中。(苏轼)

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石)

不以端方,无以成方园。(孟子)

C

采得百花成蜜后,为谁辛劳为谁甜。(罗隐)

仓廪实则知礼仪,衣食足则知荣辱。(《管子》)

操千曲尔后晓声,不雅千剑尔后识器。(刘勰)

察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏年龄》)

差以毫厘,谬以千里。(《汉书》)

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白)

臣心一片磁针石,不指南边不愿休。(文天祥)

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡)

吃一堑,长一智。(古谚语)

尺有所短,寸有所长。(屈原)

出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(杜甫)

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐)

喜气洋洋马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊)

春色满园关不住,一枝不安于室来。(叶绍翁)

春宵一刻值令媛。(苏轼)

从善如登,从恶如崩。(《国语》)

D

年夜丈夫宁可玉碎,不克不及瓦全。(北齐书)

年夜直若屈,年夜巧若拙,年夜辩若讷。(《老子》)

图画不知宿将至,富贵于我如浮云。(杜甫)

希望人久长,千里共蝉娟。(苏轼)

当断不竭,反受其乱。(汉书)

政府者迷,傍观者清。(新唐书)

得道者多助,掉道者寡助。(《孟子》)

爬山则情满于山,不雅海则意溢于海。(刘勰

东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡)

念书百遍,其义自现。(三国志)

念书破万卷,下笔若有神。(杜甫)

念书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹)

读万卷书,行万里路。(刘彝)

多行不义必自毙。(左传)

E

尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。(杜甫)

F

凡事豫(预)则立,不豫(预)则废。(《礼记》)

防平易近之口,甚于防川。(国语)

非学无以广才,非志无以成学。(诸葛亮)

风萧萧兮易水寒,勇士一去兮不复还。(《战国策》)

富贵不克不及淫,贫贱不克不及移,威武不克不及屈。(孟子)

G

感时思报国,拔剑起蒿莱。(陈子昂)

高山仰止,景行去处。(《诗经》)

工欲善其事,必先利其器。(孔子

古之成年夜事者,不唯有超士之才,亦有坚贞不拔之志。(苏轼)

不雅众器者为良匠,不雅众病者为良医。(宋·叶适)

工夫似箭,光阴似箭。(明《增广贤文》)

滔滔长江东逝水,浪花淘尽英雄。(《三国演义》)

H

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。(古诗诗话)

国内存良知,海角若比邻。(王勃)

海上生明月,海角共此时。(张九龄)

忽如一夜东风来,千树万树梨花开。(岑参)

会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫)

祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。(《老子》)

J

己所不欲,勿施于人。(论语)

兼听则明,偏信则暗。(《资治通鉴》)

见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。(《战国策》)

见义不为,非勇也。(论语)

山河代有秀士出,各领风流数百年。(赵翼)

金玉其外,败絮此中。(刘基)

近水楼台先得月,朝阳花木易为春。(苏麟)

近朱者赤,近墨者黑。(傅玄)

镜破不改光,兰死不改喷鼻。(孟郊)

九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重奋起, 不拘一格降人材。(龚自珍)

鞠躬尽瘁,死尔后已。(诸葛亮《后出师表》)

牺牲赴国难,视死忽如归。(曹植)

正人成人之美,不成人之恶。(论语)

正人坦荡荡,小人长戚戚。(孔子)

正人忧道不忧贫。(论语)

正人之交淡若水,小人之交甘若醴。(《庄子》)

L

老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠鸿鹄之志。(王勃)

老骥伏枥,志在千里。义士老年末年,壮心不已。(曹操)

梨花院落溶溶月,柳絮水池淡淡风。(晏殊)

流水不腐,户枢不蠹。(吕氏年龄)

路漫漫其修远今,吾将上下而求索。(屈原)

路遥知马力,日久见人心。(元曲·争报恩)

落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍)

落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(王勃)

M

满招损,谦受益。(尚书)

梅须逊雪三分白,雪却输梅一段喷鼻。(罗梅坡)

靡不有初,鲜克有终。(诗经)

敏而勤学,不耻下问。(孔子)

莫愁前路蒙昧己,全国那个不识君。(高适)

莫道桑榆晚,微霞尚满天。(刘禹锡)

莫轻易,白了少年初,空悲切!(岳飞)

木秀于林,风必摧之。(旧唐书)

N

浓绿万枝红一点,动听春色不须多。(王安石)

P

皮之不存,毛将焉附?(左传)

蚍蜉撼年夜树,好笑不自量。(韩愈)

Q

其曲弥高,其和弥寡。(宋玉)

其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。(论语)

奇文共赏识,疑义相与析。(陶渊明)

千古兴亡几多事,悠悠,不尽长江滔滔流。(辛弃疾)

千里之行,始于足下。(老子)

前不见前人,后不见来者。念六合之悠悠,独怆但是涕下。(陈子昂)

前车之覆,后车之鉴。(汉书)

前事不忘,后事之师。(《战国策》)

坚持不懈,金石可镂。(荀子·劝学)

青,取之于蓝而青于蓝。(荀子)

青山遮不住,究竟??结果东流去。(辛弃疾)

净水出芙蓉,自然去雕饰。(李白)

穷则变,变则通,公例久。(易经)

穷则独善其身,达则兼善全国。(《孟子》)

R

人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。(司马迁)

人生自古谁无死,留取赤忱照历史。(文天祥)

人谁无过,过而能改,善莫年夜焉。(《左传》)

仁者见之谓之仁,智者见之谓之智。(《周易》)

S

因祸得福,焉知非福?(淮南子)

三更灯火五更鸡,恰是男儿发奋时。黑发不知好学早,白首方悔念书迟。(颜真卿)

全军可夺帅也,匹夫不成夺志也。(孔子)

莫等闭,白了少年初,空悲切。(岳飞)

山不厌高,水不厌深。(曹操)

山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。(刘禹锡)

山高月小,内情毕露。(苏轼)

江山破裂风飘絮,出身浮沉雨打萍。(文天祥)

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游)

少年辛劳毕生事,莫向工夫惰寸功。(杜荀鹤)

身既死兮神以灵,子灵魂兮为鬼雄。(屈原)

身无彩凤双飞翼,心心相印。(李商隐)

生看成人杰,死亦为鬼雄。(李清照)

生也有涯,知(智)也无涯。(庄子)

绳锯木断,积习沉舟。(宋·罗年夜京)

圣人千虑,必有一掉;愚人千虑。必有一得。(《晏子年龄》)

盛名之下,实在难副。(后汉书)

盛年不重来,一日难再晨,实时当鼓励,岁月不待人。(陶渊明)

掉之东隅,收之桑榆。(《后汉书》)

十年树木,百年树人。(《管子·权修》)

时危见臣节,世乱识忠良。(鲍照)

士不成不弘毅,任重而道远。(论语)

士为良知者死。(史记)

世事洞明皆学问,情面练达即文章。(《红楼梦》)

试玉要烧三日满,辨材须待七年期。(白居易)

书到用时方恨少,事非颠末不知难。(陆游)

疏影横斜水清浅,幽香浮动月傍晚。(林逋)

谁言寸草心,报得三春晖。(盂郊)

水至清则无鱼,人至察则无徒。(《礼记》)

岁寒,然后知松柏以后凋也。(孔子)

T

它山之石,可以攻玉。(《诗经·小雅》)

踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫。(《水浒传》)

桃李不言,下自成蹊。(史记)

天时不如地利,地利不如人和。(《孟子》)

全国事有难易乎,为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。(彭端叔)

全国兴亡,匹夫有责。(顾炎武)

天行有常,不为尧存,不为桀亡。《苟子》)

天意怜幽草,人世重晚晴。(李商隐)

W

玩物丧志。(书经)

往者不成谏,来者犹可追。(《论语》)

为人道僻耽佳句,语不惊人死不休。(杜甫)

位卑未敢忘忧国。(陆游)

文武之道,一张一弛。(礼记)

文章合为时而著,歌诗合为事而作。(白居易)

闻道有前后,术业有专攻。(韩愈)

问君能有多少愁,好似一江春水向东流。(李煜)

问渠那得清这样,为有泉源活水来。(朱熹)

我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。(谭嗣同)

无边落木萧萧下,不尽长江滔滔来。(杜甫)

无可何如花落去,似曾了解燕归来。(晏殊)

无意苦争春,一任群芳妒。(陆游

吾生也有涯,而知也无涯。(《庄子》)

勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(刘备)

物以类聚,人以群分。(易经)

X

落日无穷好,只是近傍晚。(李商隐)

先全国之忧而忧,后全国之乐而乐。(范仲淹)

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里)

苦衷浩茫连广宇,于无声处听惊雷。(鲁迅)

新沐者必弹冠,新浴者必振衣。(屈原)

信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。(老子)

星星之火,可以燎原。(尚书)

学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子)

学而不厌,诲人不倦。(孔子)

学然后知不足。(礼记)

学无尽头。(荀子)

血沃华夏肥劲草,寒凝年夜地发春华。(鲁迅)

这个是转载的,原创辛劳了!!!

关于教育的古文名句..急用

教育名言名句选摘

1、关于教书育人

1.“师者也,教之以事而喻诸德也。”

——《礼记》

2.“师长教师不该该专教书,他的责任是教人做人;学生不该该专念书,他的责任是进修人生之道。”

——陶行知

3.“在教师手里操着年少人的命运,便操着平易近族和人类的命运”

——陶行知

4.“由于道德是做人的底子。底子一坏,即使使你有一些学问和本事,也无甚用途。”

——陶行知

5.“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”

——陶行知

6.“智仁勇三者是中国主要的精力遗产,曩昔它被以为‘全国之达德’,今天仍然不掉为小我美满成长之主要指标。”

——陶行知

7.“教育工作中的百分之一的废品,就会使国度蒙受严重的损掉。”

——马卡连柯

8.“我确切相信:在我们的教育中,常常只是为实在用和现实的目标,过度夸大纯真智育的立场,已直接致使对伦理教育的侵害。”

——爱因斯坦

9.“黉舍的方针始终该当是:青年人在分开黉舍时,是作为一个协调的人,而不是作为一个专家。”

——爱因斯坦

10.“黉舍的方针该当是培育有自力步履和自力思虑的小我,不外他们要把为社会办事看做是本身人生的最高方针。”

——爱因斯坦

2、关于为人师表

1.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

——孔子

2.身教重于言传。

——王夫之

3.要想学生勤学,必需师长教师勤学。唯有学而不厌的师长教师才能教出学而不厌的学生。

——陶行知

4.要学生做的事,教人员躬亲共做;要学生学的常识,教人员躬亲共学;要学生守的法则,教人员躬亲共守。

——陶行知

5.动听以言者,其感不深;动听以行者,其应必速。

——李贽

6.使学生对教师尊重的唯一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦

7.教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行动。

——乌申斯基

8.教师小我的典范,对青年人的心灵,是任何工具都不成能取代的最有效的阳光。

——乌申斯基

9.做教员的只要有一次向学生说谎撒漏了底,便可能使他的全数教育功效从此为之扑灭。

——卢梭

10.要把学生培养成一种甚么人,本身就该当是甚么人。

——车尔尼雪夫斯基

3、关于爱岗敬业

1.黉舍要请教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

——爱因斯坦

2.教育者该当深入领会正在成长的人的心灵……只有在本身全部教育生活生计中不竭地研究学生的心理,加深本身的心理学常识,才可以或许成为教育工作的真实的妙手。

——苏霍姆林斯基

3.教师进行劳动和缔造的时候比如一条年夜河, 要*很多小的溪流来滋养它。教师经常要念书, 日常平凡堆集的常识越多, 上课就越轻松。

——苏霍姆林斯基

4.教师是降服人类蒙昧和恶习的年夜机构中的一个活跃而积极的成员,是曩昔汗青所有高贵而伟年夜的人物跟新一代人之间的中介人,是那些争夺真谛和幸福的人的神圣遗训的保留者,……是曩昔和将来之间的一个活的环节。

——乌申斯基

5.教师的威望起首成立在责任心上。

——马卡连柯

4、关于抱负信心

1.十分主要的是,关于故国的豪言壮语和高尚抱负在我们学生的意识中不要酿成清脆的但是是浮泛的辞藻,不要使它们因为几回再三反复而变得黯然掉色、平平无奇。让孩子们不要去空口说高尚的抱负,让这些抱负存在于幼谨慎灵的热忱激荡当中,存在于激奋的感情和步履当中,存在于爱和恨、虔诚和不当协的精力当中。

——苏霍姆林斯基

2.道德教育成功的“法门”在于,当一小我还在少年时期的时辰,就应当在雄伟的社会糊口布景上给他展现全部世界、小我糊口的远景。

——苏霍姆林斯基

3.道德教育的焦点题目,是使每一个人确立高尚的糊口目标。……人逐日恰似向着将来阔步进步,不时刻刻想着将来,存眷着将来。由理解社会抱负到构成小我高尚的糊口目标,这是教育,起首是感情教育的一条漫长的道路。

——苏霍姆林斯基

4.思惟是根底,抱负是嫩绿的芽胚,在这上面发展出人类的思惟、勾当、行动、热忱、豪情的年夜树。

——苏霍姆林斯基

5.人类的精力与动物的本能区分在于, 我们在繁衍儿女的同时,鄙人一代身上留下本身的美、抱负和对高尚而夸姣的事物的信心。

——苏霍姆林斯基

6.没有崇奉,则没着名副实在的操行和生命;没有崇奉,则没着名副实在的河山……

——美国诗人惠特曼

7.才须学也。非学无以广才,非志无以成学。

——孔明

8.美的事物在人心中唤起的那种感受,是近似我们当着亲爱的人的眼前时,弥漫于我们心中的喜悦。

——车尔尼雪夫斯基

9.每一个人都有必然的抱负,这类抱负决议着他的尽力和判定的标的目的。在这个意义上,我历来不把安闲和欢愉看做是糊口目标自己——这类伦理根本,我叫它猪栏式的抱负。照亮我的道路,而且不竭地给我新的勇气去兴奋地重视糊口的抱负,是善、美和真。

——爱因斯坦

10.要有糊口方针,一生的方针,一段期间的方针,一个阶段的方针,一年的方针,一个月的方针,一个礼拜的方针,一天的方针,一个小时的方针,一分钟的方针。

——列夫·托尔斯泰说

5、关于开导式讲授

1..孩子提出的题目越多,那末他在童年初期熟悉四周的工具也就愈多,在黉舍中越伶俐,眼睛愈明,记忆力愈灵敏。要培育本身孩子的智力,那你就得教给他思虑。

——苏霍姆林斯基

2.人的心里里有一种根深蒂固的需要——总想感应本身是发现者、研究者、探访者。在儿童的精力世界中,这类需求出格强烈。但若是不向这类需求供给养料,即不积极接触事实和现象,缺少熟悉的乐趣,这类需求就会逐步消逝,求知乐趣也与之一道熄灭。

——苏霍姆林斯基

3.求知欲,好奇心——这是人的永久的,不成改变的特征。哪里没有求知欲,哪里便没有黉舍。

——苏霍姆林斯基

4.为了在讲授上获得料想的成果,单是指点学生的脑力勾当是不敷的, 还必需在他身上建立起把握常识的志向, 即缔造进修的诱因。

——赞科夫

5.教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。

——张载

6.教育中应当尽可能鼓动勉励小我成长的进程。应当指导儿童本身进行切磋,本身去推论。给他们讲的应当尽可能少些,而指导他们去发现的应当尽可能多些。

——斯宾塞

7.硬塞常识的法子常常引发人对册本的讨厌; 如许就没法令人获得公道的教育所培育的那种自学能力,反而会使这类能力不竭地退步。

——斯宾塞

8.教育中要避免两种分歧的偏向:一种是将教与学的边界完全泯除,否认了教师主导感化的毛病偏向;另外一种是尽管教,不问学生乐趣,不重视学生所提出题目的毛病偏向。前一种偏向必定是无打算,跟着糊口打滚;后一种偏向必定把学生灌注贯注成烧鸭。

——陶行知

9.教育不克不及缔造甚么,但它能开导儿童缔造力以从事于缔造工作。

——陶行知

10.教师不替学生说学生本身能说的话,不替学生做学生本身能做的事,学生能批注白的常识尽量让学生讲。 ——魏墨客

6、关于因材施教

1.培育教育人和莳花木一样,起首要熟悉花木的特点,区分分歧环境赐与施肥、浇水和培育教育,这叫“因材施教”。

——陶行知

2.人像树木一样,要使他们尽可能长上去,不克不及委曲都长得一样高,该当是:立脚点上求同等,于出头处谋自由。

——陶行知

3.当教师把每个学生都理解为他是一个具有小我特点的、具有本身的志向、本身的聪明和性情布局的人的时辰,如许的理解才能有助于教师去酷爱儿童和尊敬儿童。

——赞科夫

4.从我手里颠末的学天生千上万,奇异的是,留给我印象最深的其实不是无可抉剔的榜样生,而是别具特点,不同凡响的孩子。

——苏霍姆林斯基

5.世界上没有才能的人是没有的。题目在于教育者要去发现每位学生的天赋、乐趣、快乐喜爱和拿手,为他们的表示和成长供给充实的前提和准确指导。

——苏霍姆林斯基

7、关于讲授方式

1.最有价值的常识是关于方式的常识。

——达尔文

2.活的人材教育不是灌注贯注常识,而是将开辟文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。

——陶行知

3.我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来讲,我们要以糊口为中间的讲授做指点,不要以文字为中间的教科书。

——陶行知

4.好的师长教师不是教书,不是讲授生,乃是讲授生学。

——陶行知

5.教师之为教,不在全盘授与,而在相机引诱。

——叶圣陶

6.教是为了不需要教。……就是说我们当教师的人要指导他们,使他们可以或许本身学,本身学一生,学到老。

——叶圣陶

7.只有让学生不把全数时候都用在进修上,而留下很多自由安排的时候,他才能顺遂地进修……(这)是教育进程的逻辑。

——苏霍姆林斯基

8.一个无任何特点的教师,他教育的学生不会有任何特点。

——苏霍姆林斯基

9.不克不及把小孩子的精力世界酿成纯真进修常识。若是我们力图使儿童的全数精力气力都专注到作业上去,他的糊口就会变得不胜忍耐。他不但应当是一个学生,并且起首应当是一个有多方面乐趣、要乞降欲望的人。

——苏霍姆林斯基

10.题目不在于教他各类学问,而在于培育他快乐喜爱学问的乐趣,并且在这类乐趣充实增加起来的时辰,教他以研究学问的方式。

8、关于立异与实践

1.教育是常识立异、传布和利用的首要基地,也是培养立异精力和立异人材的摇篮。

——江泽平易近

2.立异是一个平易近族前进的魂灵,是国度畅旺发财的不竭动力。

——江泽平易近

3.我们发现了儿童有缔造力,熟悉了儿童有缔造力,就须进一步把儿童的缔造力解放出来。

——陶行知

4.中国教育之通病是教用脑的人不消手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑同盟,成果是手与脑的气力都可以年夜到不成思议。

——陶行知

5.要解放孩子的脑筋、双手、脚、空间、时候,使他们充实获得自由的糊口,从自由的糊口中获得真实的教育。

——陶行知

6.手脑双全,是缔造教育的目标。中国教育革命的对策是使手脑同盟。

——陶行知

7.想像力比常识更主要,由于常识是有限的,而想像力归纳综合着世界的一切,鞭策着前进,而且是常识进化的源泉。严酷地说,想像力是科学研究的其实身分。

——爱因斯坦

8.提出一个题目常常比解决一个更主要。由于解决题目或许仅是一个数学上或尝试上的技术罢了,而提出新的题目,却需要有缔造性的想像力,并且标记着科学的真正前进。

——爱因斯坦

9.中国留学生进修成就常常比一路进修的美国粹生好很多,但是十年今后,科研功效却比人家少很多,缘由就在于美国粹生思惟活跃,脱手能力和缔造精力强。

——杨振宁

10.知道事物应当是甚么样,申明你是伶俐的人;知道事物现实是甚么样,申明你是有经验的人;知道如何使事物变得更好,申明你是有才能的人。

——狄德罗

9、关于养成性教育

1.糊口、工作、进修假如都能主动,则教育之见效定能事半功倍。所以我们出格注重主动力之培育,使它存眷于全数的糊口工作进修当中。主动是自发的步履,而不是自觉的步履。自发的步履,需要恰当的培育尔后可以实现。

——陶行知

2.精力的浩大,想象的活跃,心灵的勤恳,就是天才。

——狄德罗

3 .播种行动,可以收成习惯;播种习惯,可以收成性情;播种性情,可以收成命运。

——英国作家萨克雷

4.如用几句话来表达家庭教育学的全数精髓,那就是要使我们的孩子成为果断的人,能严酷要求本身。我在这里仿佛有点夸大地说:若请他加入婚礼,即便那边所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信本身的孩子会苏醒地回家。

——苏霍姆林斯基

5.平生的糊口是不是幸福、安然、吉利,则要看他的处世为人是不是道德无亏,可否作社会的榜样。是以,修身的教育,同样成为他的黉舍工作的首要部门。

——裴斯泰洛齐

6.任何人都应当有自负心、自傲心、自力性,否则就是奴才。但自负不是轻人,自傲不是骄傲,自力不是孤傲。

——徐挺拔

7.若是杰出的习惯是一种道德本钱,那末,在一样的水平上,坏习惯就是道德上的没法偿清的债务了。

8.儿童不是用法则可以教得好的,法则老是会被他们忘失落的。……习惯一旦培育成功以后,便用不着借助记忆,很轻易地天然地就可以产生感化了。

——乌申斯基

9.习惯真是一种固执而庞大的气力,它可以主宰人的平生,是以,人从年少起就应当经由过程教育培育一种杰出的习惯。

——培根

10、关于人性主义教育

1.酷爱孩子是教师糊口中最首要的工具。

——苏霍姆林斯基

2.没有爱,就没有教育。

——苏霍姆林斯基

3.精力空虚,思惟枯竭,志趣低下,愚笨蒙昧等,毫不会焕发和孕育出真实的爱。

——苏霍姆林斯基

4.让每个学生在黉舍里抬开端来走路。

——苏霍姆林斯基

5.要尊敬儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。

——卢梭

6.爱,起首意味着奉献,意味着把本身心灵的气力献给所爱的人,为所爱的人缔造幸福。

——苏霍姆林斯基

7.教师的爱是滴滴甘露,即便枯萎的心灵也能复苏;教师的爱是融融东风,即便冰冻了的豪情也会消融。

——巴特尔

8.教育植根于爱。

——鲁迅

9.只有爱才是最好的教师,它远远跨越责任感。

——爱因斯坦

10.毛病在所不免,饶恕就是神圣。

——波普

11、关于感情教育

1.没有感情, 道德就会酿成死板无味的废话, 只能培育出伪正人。

——苏霍姆林斯基

2.若是不去增强并成长儿童的小我自负感,就不克不及构成他的道德面孔。……教育技能的全数窍门就在于捉住儿童的这类长进心,这类道德上的自勉。

——苏霍姆林斯基

3.对怙恃和同道,对集体和社会,对人平易近和故国的义务感,要像一根红线一样贯串人的平生。不晓得甚么是义务和缺少义务感,就谈不上人的道德,也谈不上集体。

——苏霍姆林斯基

4.只有在不忘本和耻辱心的杰出根本上,人的心灵中才会发生知己。良知,就是无数次成长为体验、感触感染的常识,恰是在它的影响下,必定会派生耻辱心、责任心和事业心。

——苏霍姆林斯基

5.爱人吧!对人的爱是你道德的焦点!该当如许糊口:让你的道德焦点健康、纯正、壮大非常!做一个真实的人,这就是说要为你四周的人进献出本身心灵的气力,让他们更夸姣,精力上更富有、更完善;让你糊口中接触的每小我从你那儿,从你的心灵深处获得一点最夸姣的工具。

——苏霍姆林斯基

6.只有心肠仁慈的人材能易于接管道德的陶冶。谁如果没有遭到过仁慈的教育,没有感触感染过与报酬善的那种欢喜,谁就不感受到本身是真实而夸姣的事物的顽强英勇的卫士,他就不成能成为集体的志同志合者。

——苏霍姆林斯基

7.我们教育工作者的使命就在于让每一个儿童看到人的心灵美,爱护保重爱惜这类美,并用本身的步履使这类美到达应有的高度。

——苏霍姆林斯基

古诗词名句集锦

遡游从之,仿佛水中心 诗经 蒹葭

风萧萧兮易水寒,勇士一去兮不复返。 诗经 渡易歌

惟草木之寥落兮,恐佳丽之迟暮。 屈原 离骚

长慨气以掩涕兮,哀平易近生之多坚。 屈原 离骚

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 屈原 离骚

竹竿何袅袅,鱼尾何簁簁。 卓文君 白头呤

河汉清且浅,相去复几许。盈盈一水间,眽眽不得语。 古诗十九首 迢迢牵牛星

少壮不尽力,老迈徒伤悲。 汉乐府 长歌行

枯桑知天风,海水知天寒。 汉乐府 饮马长城窟行

对酒当歌,人生几何?比方朝露,去日苦多。何故解忧,惟有狂药。月明星稀,绕树三匝,何枝可依?山不在高,海不厌深。 曹操 短歌行

日月之行,若出此中;星汉光辉,若出其里。 曹操 不雅沧海

老骥伏枥,志在千里;义士老年末年,壮心不已。 曹操 龟虽寿

金风抽丰萧瑟气候凉,草木摇落露为霜。明月皎皎照我床,星汉西流夜未央。 曹丕 短歌行

高树多悲风,朝日照北林。 曹植 杂诗其一

仰手接飞猿,府身散马蹄。牺牲赴国难,视死忽如归。 曹植 白马篇

白??不在掌,结友何必多? 曹植 野田黄雀行

明月照高楼,流光正盘桓。 曹植 七哀诗

振衣千仞冈,濯足万里流。 左思 咏史

少无适俗韵,性本爱丘山。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅。暧暧远人村,依依墟里烟。 陶渊明 归田园居

采菊东篱下,悠然见南山。 陶渊明 喝酒

水池生春草,园柳变鸣禽。 谢灵运 登池上楼

江南无所有,聊赠一枝梅。 陆凯 赠范晔诗

精卫衔其木,将以填沧海。 陶渊明 读《山海经》

余霞散成绮,澄江静如练。 谢眺 晚登三山望京邑

蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。 王籍 入若耶溪

含情出户脚无力,拾得杨花泪沾臆。春去秋来双燕子,愿衔杨花入窠里。 胡太后 杨白花

天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 南北平易近歌 敕勒歌

暗牖悬蛛网,空梁落燕泥。 薜道衡 昔昔盐

居大声自远,非是籍金风抽丰。 虞世南 咏蝉

露重飞难进,风多响易沉。无人信高洁,谁为表予心。 骆宾王 在狱咏蝉

国内存良知,海角若比邻。 王勃 送杜少俯之任蜀州

少小季家老迈回,乡音无改鬓毛衰。 贺知章 回籍偶书

不知细叶谁栽出,仲春东风似铰剪。 贺知章 咏柳

春江潮流连海平,海上明月共潮生。人生代代无限已,江月年年只类似。星夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。不知乘月几人归,落月摇情满江树。 张若虚 春江花月夜

前不见前人,后不见来者。念六合不悠悠,独怆但是涕下。 陈子昂 登幽州台歌

海上生明月,海角共此时。 张九龄 望月怀乡

欲穷千里目,更上一层楼。 王之涣 登黄鹤楼

羌笛何必怨杨柳,东风不度玉门关。 王之涣 凉州词

气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 孟浩然 临洞庭

秦时明月汉时关,万里长征人未还。 王昌龄 出塞

洛阳亲朋如相问,一片冰心在玉壶。 王昌龄 芙蓉楼送辛渐

葡萄琼浆夜光杯,欲饮琵琶顿时催。 王翰 凉州词

劝君更尽一杯酒,西出阳光无故人。 王维 送元二使安西

年夜漠孤烟直,长河夕照园。 王维 使至塞上

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 崔颢 黄鹤楼

举头望明月,垂头思故里。 李白 静夜思

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 李白 赠汪伦

青箬笠,绿蓑衣,斜风细不须归。 张志和 渔歌子

日出江花红似火,春来江水绿如蓝。山寺月入耳桂子,郡亭枕上看潮头。 白居易 忆江南三首

梧桐树,三更雨,不道离情更苦。一叶叶,一声声,空阶滴到明。 温庭筠 更漏子

春水碧于天,画船听雨眠。垆边人似月,皓腕凝霜雪。 韦庄 菩萨蛮

洛阳城里春景好,洛阳才子异乡老。桃花春水渌,水上鸳鸯浴。 韦庄 菩萨蛮

深院闭,小庭空,落花喷鼻露重。 韦庄 更漏子

隔帘微雨双飞燕,砌花寥落红深浅。 李珣 菩萨蛮

烟月不知人事改,夜阑还照深宫。藕花相向野塘中。暗伤亡国,清露泣喷鼻红。 鹿虔扆 临江仙

细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒。 李璟 摊破浣溪沙

小楼昨夜又春风,祖国不胜回顾月明中。问君能有多少愁,好似一江春水向东流。 李煜 虞佳丽

还似旧时游上苑,车如流水马如龙,花月正东风。 李煜 望江南

林花谢了春红,太仓促,无奈朝来寒雨晚来风。 李煜 相见欢

千里山河寒色远,芦花深处泊孤舟。笛在月明楼。 李煜 望江南二

四十年来家国,三千里地江山。 李煜 破阵子

无言独上西楼,月如钩。剪不竭,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。 李煜 相见欢

梅落繁枝万万片,犹自多情,学雪随风转。 冯延已 鹊踏枝

自力小桥风满袖,平林新月人归后 冯延已 鹊踏枝

风乍起,吹皱一池春水。闲引鸳鸯喷鼻径里,手挼红杏蕊。 冯延已 谒金门

目送征鸿飞杳杳,思随流水去茫茫。 孙光宪 浣溪沙

碧云天,黄叶地。秋色连波,波上寒烟翠。山映夕阳天接水。芳草无情,更在夕阳外。 范仲庵 苏幕遮

今宵酒醒何处?杨柳岸,晨风残月。 柳永 雨霖铃

衣带渐宽终不悔,为伊消得人蕉萃。 柳永 西栖梧

古诗词名句摘抄带作者及作品名称

野旷天低树, 江清月近人——唐.孟浩然《宿建德江》

野旷沙滩净, 天高秋月明——(南朝宋)谢灵运《初去郡》

天苍苍, 野茫茫,风吹草低见牛羊——(北齐)北朝平易近歌《敕勒歌》

一夫当关, 万夫莫开——唐.李白《蜀道难》

江作青罗带,山如碧玉簪——唐.韩愈《送桂州严年夜夫同用南字》

青山遮不住,究竟??结果东流去——宋.辛弃疾《菩萨蛮。书江西造口壁》

会当凌绝顶,一览众山小——唐.杜甫《望岳》 两岸青山相对出,孤帆一片日边来——唐.李白《望天门山》 13. 横当作岭侧成峰,远近凹凸各分歧。 ——宋.苏轼《题西林壁》 山重水复疑无路,柳暗花明又一村——宋.陆游《游山西村》

一水护田将绿绕,两山推门送青来——宋.王安石《书湖阴师长教师壁》

余霞散成绮,澄江静如练——(南朝)齐.谢眺《晚登三山还望京邑》

气蒸云梦泽,波撼岳阳城——唐.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

黄河之水天上来,奔流到海不复回——唐.李白《将进酒》

飞流直下三千尺,疑是银河落九天——唐.李白《望庐山瀑布》

孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流——唐.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇——宋.苏轼《饮湖上初晴后雨》

一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红——唐.白居易《暮江吟》

明月几时有?把酒问彼苍——宋.苏轼《水调歌头》

海上生明月,海角共此时——唐.张九龄《望月怀远》

月出惊山鸟, 时鸣春涧中——唐代.王维《鸟鸣涧》

好雨知时节,当春乃产生。随风潜天黑,润物细无声——唐.杜甫《春夜喜雨》

春色满园关不住,一枝不安于室来——宋.叶绍翁《游园不值》

轻易识得春风面, 姹紫嫣红老是春——宋.朱熹《春日》

日出江花红胜火,春来江水绿如蓝——唐.白居易《忆江南》

疏影横斜水清浅,幽香浮动月傍晚——宋.林逋《山园小梅》

接天莲叶无限碧,映日荷花别样红——宋.杨万里《晓出净慈寺送林子方》

无可何如花落去, 似曾了解燕归来——宋.晏殊《浣溪沙》

东风又绿江南岸,明月什么时候照我还?——宋.王安石《泊船瓜洲》

江南可采莲,莲叶何田田!——汉乐府平易近歌《江南》

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头——宋.杨万53. 里《小池》

不知细叶谁裁出,仲春东风似铰剪——唐.贺知章《咏柳》

泊车坐爱枫林晚,霜叶红于仲春花——唐.杜牧《山行》

野火烧不尽,东风吹又生——唐.白居易《赋得古原草送别》

天街细雨润如酥,草色遥看近却无——唐.韩愈《早春细雨》追问

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