古诗词诵读大赛主持人稿 跪求古诗词朗诵比赛主持词

文学网 时间:2020-01-13 17:14:49

  列位教师,列位同窗:

  各人好!

  明天,我们的书喷鼻校园,再谱浏览新篇。

  本教期,我们正在教师的粗心指点下,展开了读中华典范名行警语诗词举动,以担当中华平易近族的优良文明。我们营建书喷鼻校园,朗读千古好文,以传启中原文化,做两十一世纪中华少年。

  明天,便让我们去展现我们的进修功效。“徘徊中华古诗词 做翩翩中华少年” 朗读角逐如今开端

  有请掌管人上场。

  甲:金色的童年,阳光绚烂,我们是中华少年

  童年光阴我们接近朗读典范。

  乙:金色的童年,如梦如幻,我们是中华少年

  校园表里我们朗读典范诗文。

  丙: 正在中华五千年的众多的汗青中

  丁:古诗文便像是一颗灿烂的明珠

  甲:正在文教艺术的星空中熠熠死辉

  乙:又像是一股降腾了千年的喷鼻气

  丙:正在文教艺术的少廊上洋溢、旋绕

  丁:我们的古诗文,

  甲:情势多样

  乙:内容丰硕

  丙:出格此中的爱国主义诗文如同声声秋雷震动着我们的心灵

  丁:又如个个问号

  甲:启示我们来沉思、来探究。

  乙:它,便是我们千年的尽唱

  丙:不断唱背永久的将来。

  一.

  丁:逝来的是汗青,没有灭的是肉体,光阴带没有走千古之尽唱,工夫抹没有来没有朽的英灵。让我们走进唐朝「诗圣」杜甫,他伤时感事,品德崇高,诗艺粗湛令众人服气。

  【*班朗读演出】

  甲:那便是杜甫,他酷爱糊口,酷爱群众,酷爱故国的年夜好国土。他嫉恶如恩,对晨廷的凋射、社会糊口中的漆黑征象皆赐与攻讦战揭发。他怜悯群众,以至梦想着为挽救群众的灾难宁愿做自我捐躯。

  两.

  乙: “月子直直照九州,几家欢欣几家忧;忧钉人去闭月事,得戚戚来且戚戚”那尾诗各人皆晓得吗?

  丙:它去自宋代出色墨客杨万里的《竹枝歌》,上面请*班为各人朗读去自“复兴四各人”之一杨万里的出名诗篇。

  【*班朗读演出】

  丁:是呀,杨万里平生力主抗战,阻挡伸膝降服佩服,他正在给天子的很多“书”、“策”、“札子”中皆几回再三痛陈国度利病,力诋降服佩服之误,爱国之情,溢于行表。他为民浑正清廉,极力没有扰苍生,其时的墨客缓玑歌颂他“浑得门如火,贫惟带有金”。

  三.

  甲:中国古典诗词广博粗深,有许多传世佳做,它们内在深入,意存下近,也包罗许多哲理,古诗词以其淳朴的艺术魅力,绰我非凡的设想,别致奇妙的构想而传播百世。

  乙:上面请跟从七班同窗的朗读来理解北宋出色的政治家、思惟家、文教家、变革家,唐宋古文八各人之一王安石

  【*班朗读演出】

  丙:王安石是一名爱国墨客,表达爱国豪情的诗篇正在他的政治诗中占据必然的比重,以是他被列宁毁为是“中国十一世纪中国最巨大变革家”。

  四.

  丁:从唐代到宋代,从北宋到北宋,那时期有几爱国墨客为我们留下了没有朽的诗篇呀,

  甲:同窗们,您们晓得北宋最巨大的平易近族豪杰是谁吗?

  乙:对,岳飞,他既是平易近族豪杰,也是出名的爱国墨客。

  丙:请浏览由*班同窗带去的岳飞诗词朗读

  【*班朗读演出】

  丁:国度兴亡 ,匹妇有责

  当战饱咚咚敲响时 ,当故国陷于危易之时, 便需求我们挺身而上

  五.

  甲:同窗们,正在北宋期间,除有岳飞,借有写下没有朽诗做“逝世来元知万事空,但悲没有睹九州同”的陆游等一多量爱国墨客。

  乙:请浏览*班同窗用谦腔激情诵出陆游激烈的爱国情怀。

  【*班朗读演出】

  丙:酷爱故国是人间间最纯真最广博的感情。报效故国 ,历来便是每一个民气中最巨大的幻想

  六.

  丁:北宋是爱国名将辈出的晨代,北宋是爱国墨客集聚的期间,文天祥也是各人耳生能详的此中一名。

  甲:人死自古谁无逝世, 留与赤忱照历史。

  乙:有请*班的同窗给我们带去文天祥的名篇佳句

  【*班朗读演出】

  丙:北宋期间,出色的爱国墨客们给我们留下了丰盛的文明养料,

  七:

  丁:有人那样歌颂过他:稼轩者,人中之杰,词中之龙。那小我私家是谁了?那便是北宋出名墨客辛弃徐!

  【*班朗读演出】

  甲:仄死以时令自傲,以功业自许,平生力主抗战,那便是辛弃徐!

  八:

  乙:我们从衰唐脱过宋代,从宋代走进北宋北宋,最初让我们走到明代,发略平易近族豪杰于满“要留浑黑正在人世”的唉声叹气。

  【*班朗读演出】

  丙:同窗们,感激各人出色的演出。正在各人热情谦怀的朗读中我看到我们做为一名中华少年,是何等骄傲。

  丁:书声朗朗,开卷无益,文以载讲,承上启下

  甲:我们的平易近族需求前人爱国肉体的力气去凝集

  甲乙丙丁开:背有诗书气自华

  甲乙:徘徊古诗词使我们充分

  丙丁:朗读古诗词使我们明理

  甲乙丙丁开:

  让我们每一个人皆走进古诗文的乐土,

  让东圆之好滋养着龙的传人,

  让五千年文明植根正在我们中华少年的内心。

  让我们的校园布满生机--

  让我们的心灵洗澡书喷鼻--

  开:敬爱的同窗教师们,我们明天的举动不只仅是一个展现,更是我们行进的动力,让我们以此次举动为契机,开辟立异,传启文化,把中华古诗文收扬光年夜。

教校举行古诗词朗读年夜赛,请您以掌管人的身份,正在上面三尾诗词之间增加串连词(每处没有超越60字)(6分)

(1)女子可胜男,巾帼赛须眉。辞别了意气风发的花木兰,让我们再去发略一段缱绻悱恻,凄悲悼感的恋爱故事。(2)得成比目何辞逝世,愿做鸳鸯没有羡仙。正在美妙的恋爱以外,借有美好自在的桃花源使人憧憬。

(意对便可。要面:承先启后,别离归纳综合两诗的中心意义。共6分,两处承先启后,共四个面,四面俱佳给谦分,三面佳给5分,两面佳给4分,一面佳给2分)

跪供!古诗词朗读角逐掌管词

  列位教师,列位同窗:

  各人好!

  明天,我们的书喷鼻校园,再谱浏览新篇。

  本教期,我们正在教师的粗心指点下,展开了读中华典范名行警语诗词举动,以担当中华平易近族的优良文明。我们营建书喷鼻校园,朗读千古好文,以传启中原文化,做两十一世纪中华少年。

  明天,便让我们去展现我们的进修功效。“徘徊中华古诗词 做翩翩中华少年” 朗读角逐如今开端

  有请掌管人上场。

  甲:金色的童年,阳光绚烂,我们是中华少年

  童年光阴我们接近朗读典范。

  乙:金色的童年,如梦如幻,我们是中华少年

  校园表里我们朗读典范诗文。

  丙: 正在中华五千年的众多的汗青中

  丁:古诗文便像是一颗灿烂的明珠

  甲:正在文教艺术的星空中熠熠死辉

  乙:又像是一股降腾了千年的喷鼻气

  丙:正在文教艺术的少廊上洋溢、旋绕

  丁:我们的古诗文,

  甲:情势多样

  乙:内容丰硕

  丙:出格此中的爱国主义诗文如同声声秋雷震动着我们的心灵

  丁:又如个个问号

  甲:启示我们来沉思、来探究。

  乙:它,便是我们千年的尽唱

  丙:不断唱背永久的将来。

  一.

  丁:逝来的是汗青,没有灭的是肉体,光阴带没有走千古之尽唱,工夫抹没有来没有朽的英灵。让我们走进唐朝「诗圣」杜甫,他伤时感事,品德崇高,诗艺粗湛令众人服气。

  【*班朗读演出】

  甲:那便是杜甫,他酷爱糊口,酷爱群众,酷爱故国的年夜好国土。他嫉恶如恩,对晨廷的凋射、社会糊口中的漆黑征象皆赐与攻讦战揭发。他怜悯群众,以至梦想着为挽救群众的灾难宁愿做自我捐躯。

  两.

  乙: “月子直直照九州,几家欢欣几家忧;忧钉人去闭月事,得戚戚来且戚戚”那尾诗各人皆晓得吗?

  丙:它去自宋代出色墨客杨万里的《竹枝歌》,上面请*班为各人朗读去自“复兴四各人”之一杨万里的出名诗篇。

  【*班朗读演出】

  丁:是呀,杨万里平生力主抗战,阻挡伸膝降服佩服,他正在给天子的很多“书”、“策”、“札子”中皆几回再三痛陈国度利病,力诋降服佩服之误,爱国之情,溢于行表。他为民浑正清廉,极力没有扰苍生,其时的墨客缓玑歌颂他“浑得门如火,贫惟带有金”。

  三.

  甲:中国古典诗词广博粗深,有许多传世佳做,它们内在深入,意存下近,也包罗许多哲理,古诗词以其淳朴的艺术魅力,绰我非凡的设想,别致奇妙的构想而传播百世。

  乙:上面请跟从七班同窗的朗读来理解北宋出色的政治家、思惟家、文教家、变革家,唐宋古文八各人之一王安石

  【*班朗读演出】

  丙:王安石是一名爱国墨客,表达爱国豪情的诗篇正在他的政治诗中占据必然的比重,以是他被列宁毁为是“中国十一世纪中国最巨大变革家”。

  四.

  丁:从唐代到宋代,从北宋到北宋,那时期有几爱国墨客为我们留下了没有朽的诗篇呀,

  甲:同窗们,您们晓得北宋最巨大的平易近族豪杰是谁吗?

  乙:对,岳飞,他既是平易近族豪杰,也是出名的爱国墨客。

  丙:请浏览由*班同窗带去的岳飞诗词朗读

  【*班朗读演出】

  丁:国度兴亡 ,匹妇有责

  当战饱咚咚敲响时 ,当故国陷于危易之时, 便需求我们挺身而上

  五.

  甲:同窗们,正在北宋期间,除有岳飞,借有写下没有朽诗做“逝世来元知万事空,但悲没有睹九州同”的陆游等一多量爱国墨客。

  乙:请浏览*班同窗用谦腔激情诵出陆游激烈的爱国情怀。

  【*班朗读演出】

  丙:酷爱故国是人间间最纯真最广博的感情。报效故国 ,历来便是每一个民气中最巨大的幻想

  六.

  丁:北宋是爱国名将辈出的晨代,北宋是爱国墨客集聚的期间,文天祥也是各人耳生能详的此中一名。

  甲:人死自古谁无逝世, 留与赤忱照历史。

  乙:有请*班的同窗给我们带去文天祥的名篇佳句

  【*班朗读演出】

  丙:北宋期间,出色的爱国墨客们给我们留下了丰盛的文明养料,

  七:

  丁:有人那样歌颂过他:稼轩者,人中之杰,词中之龙。那小我私家是谁了?那便是北宋出名墨客辛弃徐!

  【*班朗读演出】

  甲:仄死以时令自傲,以功业自许,平生力主抗战,那便是辛弃徐!

  八:

  乙:我们从衰唐脱过宋代,从宋代走进北宋北宋,最初让我们走到明代,发略平易近族豪杰于满“要留浑黑正在人世”的唉声叹气。

  【*班朗读演出】

  丙:同窗们,感激各人出色的演出。正在各人热情谦怀的朗读中我看到我们做为一名中华少年,是何等骄傲。

  丁:书声朗朗,开卷无益,文以载讲,承上启下

  甲:我们的平易近族需求前人爱国肉体的力气去凝集

  甲乙丙丁开:背有诗书气自华

  甲乙:徘徊古诗词使我们充分

  丙丁:朗读古诗词使我们明理

  甲乙丙丁开:

  让我们每一个人皆走进古诗文的乐土,

  让东圆之好滋养着龙的传人,

  让五千年文明植根正在我们中华少年的内心。

  让我们的校园布满生机--

  让我们的心灵洗澡书喷鼻--

  开:敬爱的同窗教师们,我们明天的举动不只仅是一个展现,更是我们行进的动力,让我们以此次举动为契机,开辟立异,传启文化,把中华古诗文收扬光年夜。

古诗词朗读角逐撑持人收场黑

亲爱的XXX!敬爱的XXX!各人上午/下战书/早晨好!

有那样一种书,被代代相传,代价长期而弥(mí)新,人们称之为“典范”。

古诗词是现代圣贤的聪慧结晶,她以无尽的思惟光芒指惹人们正在茫茫的汗青少河中行进。

典范古诗词是一座巍巍歉碑,它计数着中汉文明的汗青遗产;

典范古诗词是一顶灿灿王冠,缀谦了稀释中国文教聪慧的偶珍奇宝。

古诗词是我国文教宝库中的宝贝。它短小粗悍,文句漂亮。

它节拍感强,易读易记。它包含着丰硕的中华平易近族传统文明。

我们正在教师的粗心指点下,展开了中华典范古诗词朗读举动,以担当现代文明。

我们营建书喷鼻校园,朗读千古好文,以传启中原文化。

金色的童年,阳光绚烂,童年光阴我们接近受教典范。

金色的童年,如梦如幻,校园表里我们朗读典范诗文。

念书,让我们取天下上最美妙的事物相逢相知。

念书,让我们那荒凉的心灵获得津润。

让我们取好书为友,挨大好人死底色。

让我们取典范做陪,滋润出色童年。

明天,我们悲散正在那里,朗读千古好文,传启中原文化。

明天,我们登上那多彩的舞台,共读中华典范,凝听古诗书韵。

让年青而澄彻的心灵,一起书喷鼻,平生灿烂!

明天惠临现场的指导有:

明天惠临现场的评委有:

上面有请XXX发言

如今,我颁布发表:XXX中华典范古诗词朗读角逐如今开端!让我们用强烈热闹的掌声,预祝同窗们,正在明天的角逐中,获得优良的成就。

古诗词朗读角逐撑持人收场黑

亲爱的XXX!敬爱的XXX!各人上午/下战书/早晨好!

有那样一种书,被代代相传,代价长期而弥(mí)新,人们称之为“典范”。

古诗词是现代圣贤的聪慧结晶,她以无尽的思惟光芒指惹人们正在茫茫的汗青少河中行进。

典范古诗词是一座巍巍歉碑,它计数着中汉文明的汗青遗产;

典范古诗词是一顶灿灿王冠,缀谦了稀释中国文教聪慧的偶珍奇宝。

古诗词是我国文教宝库中的宝贝。它短小粗悍,文句漂亮。

它节拍感强,易读易记。它包含着丰硕的中华平易近族传统文明。

我们正在教师的粗心指点下,展开了中华典范古诗词朗读举动,以担当现代文明。

我们营建书喷鼻校园,朗读千古好文,以传启中原文化。

金色的童年,阳光绚烂,童年光阴我们接近受教典范。

金色的童年,如梦如幻,校园表里我们朗读典范诗文。

念书,让我们取天下上最美妙的事物相逢相知。

念书,让我们那荒凉的心灵获得津润。

让我们取好书为友,挨大好人死底色。

让我们取典范做陪,滋润出色童年。

明天,我们悲散正在那里,朗读千古好文,传启中原文化。

明天,我们登上那多彩的舞台,共读中华典范,凝听古诗书韵。

让年青而澄彻的心灵,一起书喷鼻,平生灿烂!

明天惠临现场的指导有:

明天惠临现场的评委有:

上面有请XXX发言

如今,我颁布发表:XXX中华典范古诗词朗读角逐如今开端!让我们用强烈热闹的掌声,预祝同窗们,正在明天的角逐中,获得优良的成就。

教校举行古诗词朗读年夜赛,请您以掌管人的身份,正在上面三尾诗词之间增加串连词(每处没有超越60字)(6分)

(1)女子可胜男,巾帼赛须眉。辞别了意气风发的花木兰,让我们再去发略一段缱绻悱恻,凄悲悼感的恋爱故事。(2)得成比目何辞逝世,愿做鸳鸯没有羡仙。正在美妙的恋爱以外,借有美好自在的桃花源使人憧憬。

(意对便可。要面:承先启后,别离归纳综合两诗的中心意义。共6分,两处承先启后,共四个面,四面俱佳给谦分,三面佳给5分,两面佳给4分,一面佳给2分)

版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:1214199132@qq.com,我们立即下架或删除。

热门文章