高一下册语文《就任大学校长之》教案三篇

文学网 时间:2018-09-28 21:28:11

  【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。无忧考网准备了以下内容,供大家参考!

  

  波光潋滟的未名湖,古朴秀丽的博雅塔,百年燕园与青春憧憬联系在一起,越发充满了诗意的情趣。今天,北大以她秀美的湖光山色和优秀的文化传统成为莘莘学子仰慕与向往的求学圣地。然而,创办之初的北大是怎样的状况呢?又是谁为北大奠定了学术至上、思想的优良传统呢?90多年前,蔡元培先生就任大学校长之初所作的一篇划时代的,为我们提供了最好的答案。下面就让我们一起来学习这篇把大学带进新的文章——《就任大学校长之》。

  蔡元培先生对青年学子提出三点希望:抱定旨(学业方面)、砥砺德行(品行方面)、师友(个人方面)。

  教师提示学生,重视文本,要通过对课文的研读鉴赏,积极地建构文本意义,尤其要学会分析关键语句,深入理解文章的内涵。

  ①“抱定旨”是指要抱定求学的旨,刻苦研究学问。蔡元培提出这一要求就匡正了大学的性质,明确了学子求学的目的。

  ②以前的北大学生“皆有发财思想”,专业多选“干禄之终南捷径”的“法科”,对于教员“不问其学问之浅深,惟问官阶之大小”等等。

  ①“砥砺德行”的要求是针对当时社会风俗的现实而提出的,当时整个社会,而社会尤为恶劣,“败德毁行之事,触目皆是,非根基深固,鲜不为流俗所染”,可见大学生也深受流俗污染。

  1.教师提问:针对当时非常*的社会现实,蔡元培先生明确要求学子们要抱定旨,砥砺德行,师友,目的是为了什么?

  本文中的三点要求都是围绕如何做一个优秀的北大学子提出的,而且全文都围绕着这一主旨选择材料和组织结构。

  六、教师小结:通过本节课的学习,我们了解到蔡元培先生上任之初对青年学子们的谆谆,意在为北大树立新的学风、校风,言辞诚挚恳切,。

  通过上节课的学习,我们知道蔡元培先生针对当时社会的和北大的不良风气给学生提出三点要求、两点计划,那么他的教育方针有没有起到革除弊端、改良风气的作用呢?他做了校长后,大学有怎样的变化?下面就来看看同学们又了解到关于北大和蔡元培的哪些信息。

  通过刚才的信息交流,我们了解到蔡元培先生以全新的教育为北大的发展指明了方向,为北大的发展作出了卓越贡献。事实上,这篇直到现在,对我们高中生也仍有一定的现实意义,下面就请同学们谈谈自己读了本文的感受。

  4.教师根据学生发言情况进行小结,注意引导学生在深入把握文章主旨的同时,思考自己应当怎样追求健康积极的学生生活。

  蔡元培先生的这番,不论是对北大,还是对众多学子,无疑都是一笔宝贵的财富。另外,本文作为一篇文质兼美的辞,在写法上也很有独到之处,接下来,就让我们体会一下。

  从内容、结构、语言三个方面分析,本文作为一篇辞有怎样的特点?(要以文本为依据,具体分析)

  就职,大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要求,本文二者融合而又侧重于后者。作为北大的新一任校长,蔡元培对青年学子寄予了厚望。他深知当时社会的与北大的沉疴,因此,在中,他开门见山,有针对性地提出了三点要求。这三点可以说每一点都事关北大的前途和命运,也是青年学子们普遍关心的。这样,在内容上首先就抓住了听众的心理和兴奋点,引起听众的兴趣。

  ,由于是一听而过,时间有限,一篇只能安排一个中心思想,而且要求中心突出。本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开的,而且通篇都围绕着这一中心选择材料和组织结构。简短的开场白引出话题,正文展开话题,结尾总结话题,层次分明,脉络清楚,给人一气呵成之感。

  这篇辞写作的年代,正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期,当时的许多文章都带有文白混杂的特点。以本文为例,文章基本的框架还是文言文,有大量的文言字词和文言句式,多用单音词、语气词等,但另一方面文章又比较浅显,有许多口语成分,比起古文来好理解。因此,本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长,又有口语的明快易懂。

  有人说,十六岁是生命之花绽放的季节,她美丽,充满幻想;她灿烂,充满活力;她有困惑,但从不放弃;她有迷茫,但决不后退。请你以“花季宣言”为话题,写一篇简短的辞。

  大学作为著名的高等学府,原国家江*、作家李敖等当代名人在这里作过影响深远的,请同学们课后查阅相关资料,更深广地了解大学的历史文化。

  如果说孔子是中国古代最伟大的教育家,那么,蔡元培先生就是中国近现代最伟大的教育家。先生点过翰林,留过洋,当过*,拿过厚禄,可是他最辉煌的人生篇章却是在北大写下的,被称为“北大永远的校长”。上任后的第五天,也就是1917年1月日,面对全校师生,先生发表了这篇语重心长的。

  过渡:作为一篇辞,首先要求观点明确,层次清晰,请大家用信息式阅读法,一目十行,捕捉文本最重要的信息,概括的主要内容。(不超过20个字)

  2、这篇辞从哪些方面对当时的现实进行了?请具体阐述。(要求:先大声朗读文本相关语句,然后分析)

  过渡:北大,是我们每一个人都神往的地方,可是,当年蔡元培接到委任状(幻灯片)时,很多朋友却劝他不要去,那么,1917年的北大到底是什么样的状况,让朋友们如此地担忧反对呢?(幻灯片)辞的一个重要特征就是极强的现实针对性,那么,请同学们带着这个问题,再迅速阅读文本,寻找相关信息进行分析总结。老师看哪一组的同学找的既快又准。

  学生旨:“做官发财”“考试则熟读讲义“敷衍塞责”“故对于教员,则不问其学问之浅深,唯问其官阶之大小,官阶大者,特别欢迎,盖为将来毕业有人提携也。”(极端的功利主义)

  了中国几千年的封建帝制虽然被了,可是科举时代的劣根性却并没有完全清除。皇城根里,天子脚下,在一个可以望见紫禁城的地方读书,学生们心理上会形成怎样的期待,不言而喻。他们以大学为发财的阶梯。北大成了一个名副其实的“官僚养成所”,散发着陈腐的气息。

  “平时则放荡冶游”“不正当之娱乐”(这些雇着当差的被称为老爷的学生们课余则吃花酒,捧名角儿,打麻将,逛*院)

  老师水平:现在我国精于者,多入,专任教授者甚少,故聘请教员,不得不聘请兼职之人。(整体素质不高,专心于教务者甚少)

  老师讲义:精致奥义,细枝末节全部打印并分发给学生,致使学生“考试则熟读讲义”即可敷衍塞责。同时讲义可能多年未更新,陈俗乏味。

  3、先生提出的“三点要求两个计划”,对于改变北大当时的现状会有什么样的影响?请认真品读原文,用对联的形式进行总结。(选择其中一点归纳或几点同时归纳均可)(幻灯片5)

  过渡:通过同学们的分析,我们可以得出这样的结论:当时的社会是一个“大”,而北大就是一个“官僚养成所”。明知是龙潭虎穴,先生依然奋不顾身地闯了进来,非常之时,必有非常之人力挽狂澜,先生就是这非常之人。俗话说“新官上任三把火”,上任后,面对全校师生的第一次讲话,先生就一针见血地指出了北大存在多年的沉疴与弊端,并针对现状,提出了“三点要求、两个计划”,请同学们认真品读,分析作者是怎样阐述的,体会其对改变现状的作用。并用对联的形式进行总结。选择其中一点归纳或几点同时归纳都可以。

  每个小组打造一副精美的对联,酝酿好了就派选派能代表本小组书法艺术最高水平的同学,把你们的展示到黑板上,因空间有限,展示同学限定为五人,名额有限,请大家抓住机会!老师对你们的精彩表现充满了期待!)

  补充:针对当时北大教师队伍整体素质不高,专心于教务者甚少的状况,现身大刀阔斧地进行了,悍然解聘了一大批资格老但不学无术的教员,延聘了一大批当时在各个学术领域最有建树最有影响力的学者,而不问出身文凭高低、年龄大小,不讲究新学旧学只要有真才实学,如陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、周作人、钱玄同、刘半农、马寅初、黄侃、辜鸿铭,梁漱溟等,这一个个响当当的名字,构成了中国大学史上最辉煌的教师阵容。经过他的调整,当时北大两百多个教员中教授的平均年龄只有三十多岁,其中梁漱溟没有读过大学,年龄仅24岁,但因其深厚的国学功底仍被聘为教授,美少年胡适从美国回来被聘为教授时也只有26岁,而当时学生的年龄大多都是二十出头。其实同学们可以想一想,还有什么比这样的大学更有吸引力呢?就算它的名字不叫北大。

  5、“言见,文见其人”,根据先生的,你可以看出他是一个什么样的人?请选择最打动你的一点来谈。

  过渡:先生的吹响了北大的号角,拉开了北大的序幕。在不到两三年的时间里,先生就一个陈腐的北大面貌焕然一新,成为了全国进步青年仰慕的大学,从而奠定了北大百年的基业。

  一次成功的,最感人的根本不在于文辞的华美,结构的严密,而在于者能用自己的情感之火点燃听众的情绪,所以,先生此次中隐藏在文字背后的崇高的情怀才是最动人的根本!

  先生就是这样一个人,他既严厉务实又博学儒雅,他一身的正气与锐气,都源于他对祖国人民的热爱,对事业对学生的崇高责任感。先生就是那中盛开的一朵卓绝之花!毛称赞先生是“学界的泰斗,人士的楷模”;人们亲切地称他为“北大之父”;是先生改变了北大,而北大影响了中国,正如美国学者杜威所说(幻灯片)。

  我深深地景仰你呀,先生!你那大海般的心胸,包容一切的气度;你那君子的儒雅,学者的风流;你那丰厚的学养,洞察的贤明!你用严厉务实的风格影响着我们;“天下兴亡,匹夫有责”的责任感要求着我们;你用谨严的、良苦的用心、谆谆的启迪着我们;你用一身的正气着我们,用勇于创新、锐意的勇气鼓舞着我们!先生,你如此的卓绝,叫我如何你,爱你?

  时短情长,通过这节课的共同学习,我们掂量到了先生字字句句都饱含着沉甸甸的分量,也深刻领了先生殷切的期望,先生的声音穿越了历史,先生的抵达了我们心灵,让我们将这种化成前进上的力量和勇气吧!

  在某种意义上,可以说是语言的艺术,它的历史与人类文明的历史一样,源远而流长。两千年前,古希腊哲学家、美学家亚里士多德写了具有划时代意义的经典著作《修辞学》一书,详细地阐述了修辞的艺术,告诉我们如何运用语言的魅力影响听众的思想,进而影响其行为。以其撼人的力,世代沿袭,风靡于世界,不仅成为文明的一种标志,也成为现代角逐、商业竞争甚至于日常生活中不可或缺少的一个组成部分。二战时期坐轮椅的美国总统罗斯福曾拖着残疾的身体巡回,让美国人民了解了他的思想。

  是面对观众,这就使的内容即词受到些。首先,内容上要有针对性,要注意听众的身分,研究听众的愿望,讲大家最关心和迫切需要解决的问题,做到有地放矢。其次,中心要突出,因为听众是听,而不是看,词要便于听众理清的思,抓住的中心,理解的思想。再次,词要富于感情,这是与听众直接交流的一种方式,感情应是真挚的,不能张口训人,也不能众取宠,要打动听众的心灵,引起听众的共鸣。词还要在事例的选取、语言的加工上下一番功夫。

  蔡元培先生一生著作等身,为学人所敬仰;无数,词也成为极具阅读价值的文本。《蔡元培集(NEW)》(马燕编)收集他的词九十篇。作为一个家、思想家,他在中的教育思想正体现了中国近现代社会转型期的时代特色,他的可谓高屋建瓴。通过阅读,我们可以体会到他在教育、美学、文学、艺术、音乐等方面的广博知识。教育方面的词占很大比重,除了《就任大学校长之》外,还为北大写了《北大二十周年纪念会词》、《北大校役夜班开学式词》、《北大新闻学研究会成立词等》。在录集中我们看到,蔡元培先生对中国教育的贡献并不仅仅停留在思想的层面上,更在于他提出并实施了许多具有深远意义的主张和措施。从他的词中,我们感受到一名学者和思想家的包容性的襟怀及的崇高境界。

  《就任大学校长之》是一篇浅易的文言词。它具有优秀的词的特点,同时又能体现出蔡元培先生先进的教学思想。

  本文在行文结构上开门见山,接触正题,以校长的身份,提出对学生约法三章,层层深入,说明了的意图,都直接关系到学生以至于学校的前途,有针对性,能抓住听众的心理。每天段的开头句都是该段的中心句,不旁逸斜出,便于听众把握的要领,并能引发听众的思考。的内容做到了中心明确,主张什么.反对什么,讲得清楚明白,有一定的力,能给听众留下深刻的印象,引起强烈的反响。在语言上,没有生僻词语,虽是浅易文言文,但由于多用短句,并不觉得晦涩,相反对于北大学生这样的听众来说,更是言简意赅,令人回味;,有些口语富有表现力,能引起听众的兴趣。严肃中还有体帖,可谓语重心长。

  在行文过程中,作者不避矛盾,虽寥寥几语,可对现实的分析却精辟透彻。可见作者对及大学的了解程度,并在任职伊始,就指出了大学的发展方面。作者在接任校长的职位之前,就向汤尔和先生,了解了大学的情况,所以确定第一要的,是学生的观念,要求学生学实际知识,放开学生的思想,让其健康地成长。为了达到这一目标,在不到十天的日子里,就聘语积学而热心的陈独秀先生,解聘不称职教师,让学生乃至于社会看到了他的决心和力度。作者针对社会的“风俗日偷,”的现状,对学生提出了德育的新要求,做到了有的放矢。希望学生在的社会中能够修心养性,能以天下为己任,经身作责,担当起的历史。对师友的要求,可以看作是品德教育的另一侧面。显然只有这样,才会在大学形成一个良好的求学,才能形成良好的校风。

  蔡元培先生一贯对图书和图书馆有着深厚的感情。他曾在中国科学社明复图书馆开幕及中国版本展览会开幕典礼上致词,强调科学家对于图书的重视。在他的心目中,图书馆是学校之外的最重要的教育机构。在任职上,他就把充实图书馆做为一项重要的工作纳入的日程中。且在书籍的内容上也做了说明,这和他推行的著名的“思想、兼容并包”的治校原则是分不开的。学生可以通过具有先进思想的新出的书籍更新旧的观念,也利于学生对知识的深入研究。在任职后,他曾亲自为图书馆筹募资金,开源节流,以购图书,还曾向社会图书馆向社会。可见,蔡元培先生对图书馆的一往情深。

  蔡元培先生在就北大校长任职中,对学生约法三章,对他以后在北大的,起着举足轻重的作用。他所创造出一系列行之有效的,迄今尚有很高现实意义的教学,具有长久不衰的生命力。直到现在,把这篇词选到高中课本,仍有一定的现实意义,有种于高中生远离的,树立正确的世界观。

  在现代文明高度发展的今天,人们对物质种益的追求越来越强烈。“天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为名往。”在一部分高中生的眼中,考大学还是摆脱现实的困窘发财的一条捷径,花苦功夫只为考个好大学,使自己有个好前程。不仅在学生中,即使教师在对学生教育中,也会隐约流露出这样的思想倾向。而部分大学不再把追求高深学问作为它的目标,学校里人文课程被功利主义者嗤之以鼻,不予重视。学校没有一个好的导向,势必会对学生,使他们通过学校对社会有了一鳞半爪的了解。

  自实施素质教育以来,全国各学校似乎都把对学生的德育教育放到一个重要的,一时之间,德育教育像是成了学校教育的一个重要课题。但事实上,很多学校对学生还是侧重于知识的传受,把升学率看做是最重要的问题,而对学生的德行教育还是流于形式,了使学生全面发展的教育方针。由于学校疏于管理,很多学生,宽松了对自己要求。一些常常在学校附近开网吧等娱乐场所,使学生沉溺于其中,荒费了学业,甚至造成了严重的后果。

  现在的学生多是独生子,多是家中的小,很多学生很,有唯我独尊的性格特点。在家眼里没有父母,把父母看成是自己的奴仆。在校眼里没有师长,在老师时以怒目相对,对同学,合得来的讲哥们义气,合不来的动辄以解决问题。在近些天,常有校园或与学生有关的家庭恶性事件发生,造成极坏的影响。

  1998年戊戌变法失败,蔡元培先生看清了中国的现状,得认识到,要想变革必须先行培养人才,于是他了教育救国的道。他先后在多所大学从事教育工作,推行先进的教育方针政策,力图打破封建主义坚固的落后教育堡垒,培养对社会发展有利的人才。在1916年12月蔡元培被任命为北大校长之前,北大已换过五任校长,并未能改变北大的局面,许多人劝他不要就任,以免因不好而于声名有碍,但他毅然赴任,于1916-1926年任大学校长(实际1923年离北大)。在任职中,对学生约法三章,锐意。他首先整顿了教师队伍,就职不到十天,就聘请陈独秀为文科学长,之后又积极聘请学识渊博且思想进步的刘半农、鲁迅等加入北大行列。对不称职的教师辞退,不予任用。其次蔡元培先生树立了良好校风,要求学生“以研究学术为”鼓励学生多方学习,形成自己富于个性的独特思想,形成了进行专业研究的能力。再次,他还实行了性办学的方式,打破“男女授受不亲的古训,接收女学生,这是男女同校的开始。

  就在作者任职两年半之后的1919看,他曾写宣言〈〈我绝对不再做那任命的校长〉〉,一度要求辞职。辞职理由有三点:第一,校长的身分为半官僚性质,于是生出许多官僚的关系,有着无数的繁文缛节,受管制太多,令人痛苦;第二,无法达到思想的,大学,向来受旧思想的约束,令人窒息,对新思想如同对待“洪水猛兽”,;第三,正是风俗日偷,的社会,将人沾染上。蔡元培先生虽然态度,但并未能辞去大学校长的职务,因为大学离不开他。在几年的时间里,蔡元培先生以他先进的教学思想、广博的学识以及个性的人格魅力,打下了北大百年的基业,得到了广泛的认可和赞誉。在“兼容并包、思想”教育方针的指导下,北大形成了前所未有的一种新局面。尊称他为“学界泰斗,楷模”。

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