小学生 诗词 考级

文学网 时间:2018-12-03 15:01:03

小学生必背古诗75首故事考级

长歌行 汉乐府、别董年夜(唐)高适、游子吟(唐)孟郊、初春呈水部张十八员外(唐)韩愈、赋得古原草送别(唐)白居易、悯农(唐)李绅(锄禾日当午)、悯农(唐)李绅(春种一粒粟)、题西林壁(宋)苏轼、夏季绝句(宋)李清照、不雅书有感 (宋)朱熹、墨梅(元)王冕、石灰吟(明)于谦、竹石(清)郑燮、己亥杂诗(清)龚自珍 我感觉,古诗年夜部门都包含哲理在此中,只看每一个人的理解分歧,以上是我理解的哲理诗,仅供参考。

小学生古诗词比赛题谜底

这些去背,包管考好(我试过了,考了全级第一)1.长歌行 汉乐府 青青园中葵, 朝露待日晞。

阳春布德泽, 万物生辉煌。

常恐秋节至, 焜黄华叶衰。

百川东到海, 什么时候复西归。

少壮不尽力, 老迈徒伤悲。

2.七步诗 曹植 煮豆燃豆萁, 漉豉觉得汁。

萁在釜下燃, 豆在釜中泣, 本是同根生, 相煎何太急! 3.敕勒歌 北朝平易近歌 敕勒川, 阴山下。

天似穹庐, 覆盖四野。

天苍苍, 野茫茫。

风吹草低见牛羊。

4.咏鹅 骆宾王 鹅, 鹅, 鹅, 曲项向天歌。

白毛浮绿水, 红掌拨清波。

5.回籍偶书 贺知章 少小离家老迈回, 乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不了解, 笑问客从何处来。

6.咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出, 仲春东风似铰剪。

7.凉州词 王之涣 黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。

羌笛何必怨杨柳, 东风不度玉门关。

8.登鹳鹊楼 王之涣 白天依山尽, 黄河入海流。

欲穷千里目, 更上一层楼。

9.春晓 孟浩然 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。

夜来风雨声, 花落知几多? 10.宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚, 日暮客愁新。

野旷天低树, 江清月近人。

11.凉州词 王翰 葡萄琼浆夜光杯, 欲饮琵琶顿时催。

醉卧疆场君莫笑, 古来交战几人回? 12.出塞 王昌龄 秦时明月汉时关, 万里长征人未还。

但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。

13.参军行 王昌龄 青海长云暗雪山, 孤城眺望玉门关。

黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。

14.芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴, 黎明送客楚山孤。

洛阳亲朋如相问, 一片冰心在玉壶。

15.鹿柴 王维 空山不见人, 但闻人语响。

返景入深林, 复照青苔上。

16.竹里馆 王维 独坐幽篁里, 抚琴复长啸。

深林人不知, 明月来相照。

17.送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。

18.玄月九日忆山东兄弟 王维 独在他乡为异客, 每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。

19.别董年夜 高适 千里黄云白天曛, 冬风吹雁雪纷纭。

莫愁前路蒙昧己, 全国那个不识君。

20.静夜思 李白 床前明月光, 疑是地上霜。

举头望明月, 垂头思故里。

21.古朗月行 李白 小时不识月, 呼作白玉盘。

又疑瑶台镜, 飞在青云端。

神仙垂两足, 桂树何团团。

白兔捣药成, 问言与谁餐。

蟾蜍蚀圆影, 年夜明夜已残。

羿昔落九乌, 天人清且安。

阴精此沦惑, 去去不足不雅。

忧来其若何, 凄怆摧心肝。

22.望庐山瀑布 李白 日照喷鼻炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。

23.赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。

24.独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽, 孤云独去闲。

相看两不厌, 只有敬亭山。

25.黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流。

26.早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。

27.秋浦歌 李白 鹤发三千丈, 缘愁似个长。

不知明镜里, 何处得秋霜? 28.望天门山 李白 天门间断楚江开, 碧水东流至此回。

两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。

29.闻官军收河南河北 杜甫 剑外忽传收蓟北, 初闻涕泪满衣裳。

却看老婆愁安在, 漫卷诗书喜欲狂。

白天放歌须纵酒, 芳华作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡, 便下襄阳向洛阳。

30.绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上彼苍。

窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。

31.赠花卿 杜甫 锦城丝管日纷纭, 半入江风半入云。

此曲只应天上有, 人世能得几次闻? 32.江南逢李鹤寿 杜甫 岐王宅里平常见, 崔九堂前几度闻。

恰是江南好风光, 落花时节又逢君。

33.春夜喜雨 杜甫 好雨知时节, 当春乃产生。

随风潜天黑, 润物细无声。

野径云俱黑, 江船火独明。

晓看红湿处, 花重锦官城。

34.绝句 杜甫 迟日山河丽, 东风花卉喷鼻。

泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。

35.江干独步寻花 杜甫 黄四外家花满蹊, 千朵万朵压枝柢。

流连戏蝶不时舞, 安闲娇莺恰好啼。

36.逢雪送芙蓉山主人 刘长卿 日暮苍山远, 天寒白屋贫。

柴门闻犬吠, 风雪夜归人。

37.江雪 柳宗元 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。

38.寻隐者不遇 贾岛 松下问孺子, 言师采药去。

只在此山中, 云深不知处。

39.枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。

苏州城外寒山寺, 半夜钟声到客船。

40.渔歌子 张志和 西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠, 绿蓑衣, 斜风细雨不须归。

41.寒食 韩翃 春城无处不飞花, 寒食春风御柳斜。

日暮汉宫传烛炬, 轻烟散入五侯家。

42.滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生, 上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。

43.塞下曲 (其一) 卢纶 月黑雁飞高, 单于夜遁逃。

欲将轻骑逐, 年夜雪满弓刀。

塞下曲(其二)卢纶 林暗草惊风, 将军夜引弓。

黎明寻白羽, 没在石棱中。

44.游子吟 孟郊 慈母手中线, 游子身上衣。

临行密密缝, 意恐迟迟归。

谁言寸草心, 报得三春晖。

45.竹枝词 刘禹锡 杨柳青青江程度, 闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨, 道是无晴还有晴。

46.乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花, 乌衣巷口落日斜。

旧时名门堂前燕, 飞入平常苍生家。

47....

小学生经典诗文拓展浏览五年级上卷浏览考级问题

江南 长歌行 敕勒歌 咏鹅 风 咏柳 回籍偶书 凉州词 登鹳雀楼 春晓 凉州词 出塞 芙蓉楼送辛渐 鹿柴 送元二使安西 玄月九日忆山东兄弟 静夜思一 古朗月行(节选) 望庐山瀑布 赠汪伦 黄鹤楼送孟浩然之广陵 早发白帝城 望天门山 别董年夜 绝句(之一) 春夜喜雨 绝句(之二) 江干独步寻花 枫桥夜泊 滁州西涧 游子吟 初春呈水部张十八员夕 渔歌子 塞下曲 望洞庭 浪淘沙 赋得古原草送别 池上 忆江南 小儿垂钓 悯农(之一) 悯农(之二) 选诗词书可以去新华书店开的阅淘网看看

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睁开全数 1、课题提出的布景与意义: 中国事一个诗的国家,中华平易近族是一个诗的平易近族,从《诗经》、《楚辞》到唐诗宋词无一不是中华平易近族的珍宝。

年龄战国期间,孔子就把《诗经》作为儒家教育的主要构成部门,我国历来也有以诗“教子”或“示儿”的优异传统,也能够说“诗教”是中国度教传统中最具平易近族特点的一部门。

跟着经济年夜潮的滔滔到来,西方文化逐步侵袭了相当一部门青少年的心灵,平易近族的文化在他们的脑筋中几近与守旧、陈腐、狭隘成了“同义词”。

解救中华光辉悠长的文化汗青,留住中华平易近族思惟和文化的根成了迫在眉睫的年夜事。

“中华经典诗文”是中汉文化的精华,也是平易近族精力的精华。

让学生爱上读诗、颂诗、写诗的各项勾当,不但有益于学生领会并酷爱故国的传统文化,从而到达传承平易近族文化的目标,并且有益于学生透过诗文感悟中华平易近族的传统美德,承受平易近族精力的浸礼,成为熟知并践行“仁、义、礼、智、信”的中国公平易近。

推而广之,师者讲授生诵诗、用诗,就天然成为我国粹校教育传统中最具平易近族特点的一部门。

2008年3月我校成立黉舍“诗化校园扶植计划小组”,确立以“营建学生成长的最好空间”为基点,以“诗化校园”为主题,构建“主体光鲜、内容丰硕、层次清楚、典雅美好”的诗化校园整体思绪。

我们对诗化校园有着夸姣的向往:让我们的黉舍成为“富有诗意的精力家园”;让我们的学生履历“富有诗意的进修生活生计”;让我们的教师具有“富有诗意的工作履历”。

2、课题相干的教育综述: 1995年3月,自赵朴初等9位文化界着名人士在全国政协会议上发出“成立年少古典黉舍”的告急呼吁后,在中心的正视下,经典朗读勾当在全国各地,包罗世界上的其它的国度,已如火如荼地展开起来了。

但国表里研究近况显示,固然古典诗文的讲授已引发了各方面的正视,但整体来讲,今朝对古诗文的研究还局限在必然的规模,实行的进程更多的凭小我的乐趣动身,对古诗文的讲授和研究缺少系统的思虑,很少把它作为地域性、全校性同一的课程来进行实践,古诗文经典朗读还没有焕发出她真实的活力,把“诗化”校园作为一项课题进行研究的更是未几。

3、课题研究的理论根据: (一) 学生的认知特点 心理学研究表白,十三岁之前的儿童是记忆力黄金期间。

这时候,若是让他们熟读背诵一些人文经典,恰好合适他们以记忆为主办解为辅的自然进修体例。

古诗文朗读采纳的是“生吞活剥”与“直面经典”的体例,小学生天天用10-20分钟朗读经典,重在对学生人格的陶冶,培育他们对传统文化的乐趣,为未来的厚积薄发缔造前提,因此并没有给学生增添进修承担,反而开辟了学生课外进修的另外一空间,为他们的毕生成长奠基根本。

(二)诗歌教育的纪律 我国一贯有着诗教的良好的传统,给孩子以诗的陶冶是一个平易近族文化前进的意味。

诗歌是人们来到这个世界上,最早接触到的文学样式,她陪伴着母亲的乳汁渗入到孩童的内心。

鲁迅师长教师、郭沫若师长教师等前后倡导以歌谣来表示文化,辅翼道德,辅翼教育。

(三)教育鼎新的必定 《语文课程尺度》中明白指出:鼎新的终究目标是晋升学生的综合素养。

若何进步学生的综合素养,这离不开优异文学作品的撑持,学生只有在年夜量浏览优异文学作品,感触感染优异文学作品,创作优异文学作品的根本上,才能进步语文素养。

新课程倡导“创生课程”的勾当,安身于学生的成长,鼓动勉励教师开辟课程资本,“诗教”就是语文范畴可以或许增进学生成长的一块点金石。

4、课题研究的方针、内容 (一)研究方针 1.经由过程强化古诗文朗读,使学生堆集年夜量优异文化的精髓,加强文化底蕴,培育积极向上的感情,研究经典朗读和学生行动养成、道德教育之间的联系。

2.经由过程强化儿童诗创作,为孩子们营建应用说话描画事物,表达感情的实践勾当,丰硕精力世界。

3.经由过程勾当的不竭展开,使教师堆集理性的熟悉和感性的经验,晋升综合素养,增进专业成长。

4.开辟《小学生古诗文朗读本》校本课程,研究课程尺度、课程方针、课程开辟的原则、内容选择、进行可行性研究,构成黉舍特点。

5.摸索古诗文朗读进程中的办理、讲授机制和评价系统,不竭总结和完美。

(二)研究的内容 1.建立诗化校园 丰硕黉舍文化 “营建诗化校园”已被列入我校的五年工作计划,黉舍把诗歌作为校本课程。

让诗歌进校园、进讲堂、进勾当。

倡议学生年夜量背诵诗歌,而且每个月弄一次诗画长廊创作,每学期出一份诗歌专刊手抄报,每一年举行一次诗歌朗读会。

展开师生原创诗歌年夜赛、诗教不雅摩等勾当;每学期汇编出班级文学社(诗社)作品一册,进行评选、展现,并进行嘉奖;每一年评选校园十佳小诗人,成立“浅草诗社”。

同时指导学生连系讲义、节日、时势、季候、处所特点及本身的感到,展开诗歌创作勾当。

让学生安步在经典诗歌长廊,发现、赏识它的美,进而走进仿写和创作诗歌的王国,享受美感体验,挥洒奔放豪情。

全校构成“学、编、说、传、唱、演、画、书、用”中华诗词的高潮,让学诗、用诗、写诗成为黉舍的文化时尚,让诗词这一文化珍宝津润着学生,“诗化”校园。

2.积极诵诗创诗 ...

小学生诗歌表演我们班此刻在进修综合性进修

您好,我是学生的家长。

作为家长都但愿本身的孩子自动进修,并且进修积极性要高。

那末怎样样才能调动孩子进修的积极性呢? 我以为,要调动孩子的进修积极性,主要的是帮忙孩子取得成功感,当孩子在进修上不竭取得成功的时辰,他就会感应欢愉,也就会更爱进修。

好比学外语,无妨向孩子进修,拜他为师,这也会极年夜地进步孩子的进修乐趣和当真进修的水平。

同爸爸妈妈一道学,教年夜人学英语,城市使他欢快,这里所说的\\“竖比\\”,就是拿他的\\“今天\\”同他\\“之前\\”比拟,细心地找他的前进,这就是人们常说的\\“寻觅闪光点\\”。

如,从孩子不自动上学到自动去;从上课不举手、不张口到启齿说一句话,从回家历来不自动看书到自动看一页书等……要爱护保重孩子的每一个\\“一次\\”,爱护保重好的起头或是爱护保重孩子一点点的前进,让孩子看到本身的点滴前进,感受抵家长对本身是布满但愿的,到那时,他才会继续尽力去争夺年夜一点的前进和成就,真正成立起自负与自傲,才能有真实的进修动力和自强精力。

上述的一些方式,都是为了帮忙家长在课外为孩子缔造轻松兴奋的进修情况和空气,使孩子喜好进修。

可以说要想让孩子学得好,重要是让孩子能\\“爱学\\”、\\“乐学\\”,这是现代教育所几回再三夸大的。

具体来讲,营建杰出的浏览空气,可以激起孩子的求知欲,从而培育浏览的乐趣。

孩子们天天愿花两个小时看电视,却不肯花30分钟看书,这是我们此刻教育的危机。

对很多孩子来讲,进修浏览是一个迟缓,坚苦的进程。

应告知孩子,书中的常识能坦荡他们的视野,丰硕他们的糊口,让他们大白书对本身的人生是何等主要。

唐宋诗词是我国文学史上最具生命力的珍宝,它精彩而又年夜气,琅琅上口而又陶冶人道情;很是经典化而又具有精力摸索的锐气。

可以在家里倡导\\“天天一诗\\”,诗歌由孩子本身查找和供给,按春秋轮番进行,睡前必吟唱,必朗读,并辅以恰当的开导和恰当的点拨。

固然天天只花短短几分钟时候,但穷年累月,必是人生一得。

日常平凡也能够成心识地向孩子先容名作家及其代表性,有关的奇闻轶事,从而激起孩子的浏览乐趣,鼓动勉励他去更多地领会有关常识。

别的,家长还要关心和领会自家孩子的环境,做到准确估量、准确要求,切勿望子成龙、太高要求。

要知道,太高的指标和期望,是孩子尽力了也达不到的,只能造成孩子一次次掉败,和一次比一次更年夜的精力压力和自卑心理,不消多久,就会\\“破罐破摔\\”。

若是对孩子的要求公道,环境就会另外一样了。

需要夸大的是,家长必然要准确看待\\“分数\\”和\\“考级\\”,做到\\“重进程,轻成果\\”。

即,更垂青的是孩子欢快地去黉舍了,能和同窗们一道进修,作出必然尽力的进程,在如许的一个进修进程中,这个既作出尽力,又有前进的\\“进程\\” 自己,就是结果和成就。

就该当鼓动勉励,家长不要老追问很多少分?甚么时辰测验?事实上,准确的讲授,该当首要的是让孩子们\\“展现\\”,而不是\\“测验\\”,是乐趣而不是压力。

要多鼓动勉励、多具体关心乃至介入孩子的进修,在进修题目上少攻讦或最好不攻讦孩子,嘲讽、吵架更是要不得的。

同时,日常平凡在家听到孩子在说英语、做动作等时,要夸一句\\“有前进\\”、\\“好孩子\\”,或是做出拍拍孩子、抱一抱他的动作,即对孩子要表示出对劲感、亲热感,阐扬家长的\\“期望效应\\”。

念书好,多念书,读好书。

是甚么意思?具体点!

睁开全数 你是学生吗自我小结:作为一个及格的中学生,在道德与素养方面,我诚笃取信,待人朴拙,贡献怙恃,信守诺言,言行一致,不做损人利己的事,测验不做弊;我有责任感,表现在积极加入集体勾当和社区勾当,器重和保护集体声誉,爱惜公共举措措施,关心社会和他人,乐于助人 别的毛遂自荐能给他人带来很好的第一印象.记得我们上学那时,有小我就说“我家住在省女子牢狱”。

那时我们哈哈年夜笑。

成果他来了句,“旁边”。

又是一阵的轰笑。

所以毛遂自荐要以诙谐的体例,最能让人记得你。

起首你可以先说,我叫XXX(王小二),XXX(王小二)的X(王),XXX(王小二)的X(小),XXX(王小二)的X(二)。

性别必定不言而喻,至今未婚。

我的拿手就是:手拿手。

像如许诙谐似的先容很好。

你本身想先容甚么本身韵味一下就OK了。

毛遂自荐的忌讳: (1) 毛遂自荐最隐讳平平无奇,不克不及够把小我的特点展现出来。

(2) 毛遂自荐还隐讳写成简历情势,贫乏文学色采。

下面是几篇范文,可以本身看看 毛遂自荐 我叫**,本年十三岁,刚上初二。

我个子中等,1,66,再班里排第十个,长脸短鼻子,手年夜脚也年夜,一双眼睛不年夜也不小,眸子子出格有神,一张年夜嘴巴出格能说,只要一说起来,说上一个小时也没题目,个子不高不矮,身体不胖不瘦。

总的来讲仍是比力帅的。

我在北京市**中上学,我们的校服欠好看,满是兰色,所以出格好认,一看就是中学生。

我的长处就是爱动,天天早上我都到外面熬炼,跑跑步,玩玩单杠等, 所以,我在黉舍的体育出格好,我的进修也是不成质疑的,数学测验历来没下过90分,我的英语也不错。

所以,我的脸上老是弥漫者喜悦的脸色。

我的错误谬误就是不会打篮球,也不知到是怎样一回事,就是不喜好,并且, 我上课还总走神,不注重听讲。

所以,教员叫我后,我还满有决定信念的站起来,百分之八十都是对的,害的教员又气又笑。

这就是我,只要一见到我,我老是笑,我会热忱的和你打号召,来吧! 点评: 这篇毛遂自荐固然和简历有所分歧,可是,确切看起来像简历的一样的工具了,没有需要四平八稳,一板一眼,让人感觉很呆板,贫乏文学的特点。

在这个毛遂自荐中,存在题目就是,把“我”的长处,“我”的错误谬误一条条的枚举出来,明白是明白了,可是,文学性却掉去了,是以,应当学会用一种文学的方式描述本身,在某一个本身最满意的特点上,下年夜工夫描述本身,固然,也不要诡计袒护本身的不足,所谓正人坦荡荡,小人长戚戚,只有经由过程你的毛遂自荐,看到一个立体的活泼的磊落的你,这才申明你的毛遂自荐或说自画像是成功的。

李玲自传 小女孩一名,现年十三岁,并不是年夜家闺秀,其貌不扬, 生于广西柳州市。

本籍浙江(为金庸之老乡),却从未涉足此地。

四岁上,随父进京,进入地科院幼儿园。

人生地不熟,受小伴侣之欺负,常含泪缩于墙角,渐将爱动爱闹之习改失落,怯懦慎微,直至当今。

记适当时住于一小院,母亲教之读幼儿书报,增加见闻,并习钢琴,后收获颇丰。

六岁半入小学,低年级时甚欢喜。

班主任姓粱,极慈爱,火伴密切如一家。

惋惜好景不长,三年级插班时并入二班,亦搬场至先住地。

此班同窗待人冷酷,妒性强,不以诚恳相对;搬场后住处离小学甚远,与同窗不克不及互通有没有,更增隔阂。

在此班中过活如年,几欲转学而不得,只得全日进修,以慰无聊。

常受教员表彰,实不知乃出于无奈。

结业后,考入北京八中。

此地情况美好,使人心怡。

同窗年夜都多才,且全班关系协调。

教员深得学生之心。

常日同窗高谈阔论(吾班谓之“扯”),我经常混于此中,其乐融融。

吾不爱体育,便去打电脑看小说。

糊口充分学业得志,不亦乐乎!现升入初二,此后之事,还未得知。

吾从小到年夜快乐喜爱甚多,却无一成为拿手。

琴棋字画,只略知其一。

小学时得过些奖:在市英语科技比赛中,1、2、三等奖各获过一次,在新加坡数学比赛中获过三等奖,钢琴过了九级。

中学后便无一所获。

今朝无年夜志,只把气度宽大旷达作为最高寻求,爱好金庸师长教师之《笑傲江湖》,及李白、辛弃疾之诗词。

愿此后不负本身及家长之望,小事高兴、年夜事顺遂、少出过失,足矣。

点评: 这篇自传说话十分精练,文中的小作者以时候为挨次,重点论述了小作者三个期间的分歧环境,即在幼儿期间、小学期间和中学期间的环境,并且扼要地论述了小作者本身的性情、快乐喜爱、拿手和获得的成就。

可谓重点凸起,详略适当。

这篇自传的说话不但精练,并且滑稽、活泼。

在布满生气的文字中,一个多才多艺而又谦善谨严;一个健康向上而又滑稽活跃的“阳光女孩”脱颖而出,亭亭玉立于读者眼前,煞是引人爱好。

这篇自传中滑稽、诙谐的说话有仿照《老舍自传》说话特点陈迹,可是,在初学的时辰,这类仿照鉴戒是必不成少的,并且,是值得倡导的。

我这小我呀 我这小我呀! 小时辰,妈妈常抱怨我:“你这个狡猾鬼呀!”长年夜了,我常自嘲:“我这小我呀,就如许了。

”甚么样?用同窗们的话来归纳:“你这小我呀,真是个怪人!” 有时辰,我但愿本身能快点长年夜,做一番震天动地的年夜事,让四周的人全都骇怪不已。

可有...

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