高考语文理解性默写

文学网 时间:2019-03-11 10:11:49

(1)《劝学》

1、开篇就提出了全文的中间论点,即“学不成以已”。在后面又说明了进修要锲而不舍,并在后来构成一句经常使用成语的句子是:“坚持不懈,金石可镂。”

2、韩愈在《师说》篇中指出:“门生没必要不如师,师没必要贤于门生。”这与《荀子·劝学》篇中指出“青,取之于蓝,而青于蓝。”的不雅点是不异的。

3、只要对峙就会成功。正如《荀子·劝学》中说:“锲而舍之,朽木不折;坚持不懈,金石可镂”

(2)《逍遥游》

1、庄子在《逍遥游》一文中,借助“年夜鹏直上”表达了本身的志向,此中“抟扶摇而上者九万里”一句后来演化成了一个成语“百尺竿头”

2、承先启后的句子:小知不及年夜知,小年不及年夜年

3、哪几句表白才算是真实的逍遥游?就是:乘六合之正,而御六气之辩,以游无限者

(3)《师说》

1、《荀子·劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“师没必要贤于门生,门生没必要不如师”的不雅点是不异的。

2、韩愈以为教员的本能机能是:师者,所以传道受业解惑也;择师的尺度是:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

3、韩愈眼中的师生关系是如何的:是故门生没必要不如师,师没必要贤于门生,闻道有前后,术业有专攻,如是罢了。

4、《师说》中士年夜夫之族耻学于师的缘由:彼与彼年相若也,道类似也,位卑则足羞,官盛则近谀。

(4)《阿房宫赋》

1、前人写文章经常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》:“呜呼! 灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非全国也。”借秦衰亡的教训攻讦唐敬宗广建宫室。

2、经由过程阿房宫的兴毁提醒秦王汗青教训,文中说:“秦人不暇自哀,尔后人哀之;;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。”

3、不吸收经验教训让人怜惜,正如杜牧《阿房宫赋》中说:“后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

(5)《赤壁赋》

1、形容洞箫声“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不停如缕。”

这都是经由过程音乐引发想像,应用一系列比方描述听者的感触感染。

2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江,水光接天,纵一苇之所如,凌万顷之茫然。“哀吾生之斯须,”的诗句,发出了人生短暂的长叹。

(6)《氓》

1、女子总述本身得出的糊口经验的句子:“于嗟女兮,无与士耽!”

2、女子表白本身不幸糊口的感触感染和决心的句子:“反是不思,亦已焉哉!”

3、表白文中女子热忱、温顺的句子:既见复关,载笑载言

(7)《离骚》

1、屈原在《离骚》中以饱蘸豪情的翰墨,发出了长声感喟而掩面流泪,忧伤人平易近糊口多难多灾的感慨,这两句诗是长慨气以掩涕兮,哀平易近生之多艰

2、屈原在《离骚》中,表白本身身世崇高的句子是帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸;表白本身出世吉祥的句子是摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。包括父亲对本身夸姣期望并给本身取夸姣名字的句子是皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:名余曰正则兮,字余曰灵均。

3、屈原在《离骚》中,表白本身具有夸姣内涵品质和才能的句子是“纷吾既有此内美兮,又重之以修能。”这也夸大本身才能涵养分歧于常人。

4、我们可以从《离骚》中“扈江离与辟芷兮,纫秋兰觉得佩”这两个句子看出,屈原出格重视进步本身的涵养,可以说只如果夸姣的风致,他都进修。

5、屈原在《离骚》中,表白时不再来,要爱护保重时候的句子是“汩余若将不及兮,恐年事之不吾与”;写时候更替很快的句子是“日月忽其不淹兮,春与秋其代序。”这些句子都表白了诗人本身很是焦炙,担忧光阴如流水逝去,却没有机遇把夸姣的风致和超凡的才能献给楚国。

6、兼具“内美”与“修能”的诗人报国效忠心切,惟恐时不再来:“汩余若将不及兮,恐年事之不吾与。”

7、在《离骚》中,写屈原看到光阴易逝,担忧国君易老、昏聩误国、守旧掉队的句子是惟草木之寥落兮,恐佳丽之迟暮。

8、《离骚》一文中与“少壮不尽力,老迈徒伤悲”有异曲同工之妙的句子是不抚壮而弃秽兮,何不改此度?

9、屈原在《离骚》中表白本身崇仰真谛,见义勇为,有强烈的道德醒觉意识(自我意识)的句子是乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!

10、在《离骚》中,表示屈原心忧苍生的句子是不抚壮而弃秽兮,何不改此度?表示屈原誓死寻求真谛的句子是乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!

11、表示作者夸姣的名字是祖先所赐的:皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:名余曰正则兮,字余曰灵均。

12、作者夸姣的风致则是本身重视涵养的成果:纷吾既有此内美兮,又重之以修能。扈江离与辟芷兮,纫秋兰觉得佩。

13、屈原在《离骚》中,应用互文、比方、意味等手法来写本身精勤修德,践行忠善久长之道的句子是“朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽”。

14、诗人借坚毅芬芳的植物表示本身“精勤修德,践行忠善久长之道”:“朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。”(注:木兰去皮不死;宿莽经冬不枯。)

15、诗人感慨岁月无情,明天将来无多的比方句是“惟草木之寥落兮,恐佳丽之迟暮。”

16、“内美”“修能”兼备,报国之心可鉴,诗人见义勇为,自荐充任楚国政治(楚王)的带路人:乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!”

17、在《离骚》中表白时不再来,要爱护保重时候的句子是汩余若将不及兮,恐年事之不吾与。表白对楚王忠心的句子是:乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路。

18、背诵讲义第59页底下的屈原《离骚》中的名句:①长慨气以掩涕兮,哀平易近生之多艰。②亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。③路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。(曼,同“漫”。)

19、《离骚》中抒发诗人将对峙心中的抱负和寻求,即使死一万次也决不悔怨的句子:亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。☆固然实际很残暴,寻求真谛的道路很盘曲,可是诗人也会不吝一切去追求真谛,表示屈原勇于寻求真谛的执着、不平、矢志不渝的无畏精力和果断信心的句子:路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。

☆屈原的诗里常有伤时感事的诗句,表示对人平易近的深切同情的句子:长慨气以掩涕兮,哀平易近生之多艰。

(8)《蜀道难》

1.《蜀道难》的大旨句是:蜀道之难,难于上彼苍。

2.《蜀道难》中应用夸大修辞方式,写出秦蜀之间崇山叠岭、不成超越的句子是:西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅

3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险排场的句子是:飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷

4、应用夸大极言山岳之高、峭壁之险,衬着惊险的氛围的句子:连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚峭壁

5、虚写映衬表示蜀道的雄奇险峻的句子:黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀附

6、表白汗青悠长,和外界交通未便的句子:尔来四万八千岁,不与秦塞通火食。

7、李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀处所言咏叹点出主题,为全诗奠下雄壮豪情基调的句子是“噫吁嚱!危乎高哉!”。

8、李白在《蜀道难》一诗中,“尔来四万八千岁,不与秦塞通火食”应用夸大的手法暗示自古以来秦、蜀之间少有来往。之所以如斯,就是由于“西当太白有鸟道,可以横绝峨眉颠”,进一步表白秦、蜀之间为高山峻岭所反对。

9、李白在《蜀道难》一诗中援用神话传说为其增加了浪漫气味,如援用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧勇士死,然后天梯石栈相钩连”。

10、李白在《蜀道难》一诗中,应用神话、夸大、陪衬的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀附”真是“物如同此,人何故堪”!——那山有多高呢?不问可知了!

11、李白在《蜀道难》一诗中,不单写到蜀山之高大,还描述了人的行路之难。他借助一些细节动作加以模写,寥寥数语,便把行人艰巨的行动、惊慌的神气,有板有眼地描绘出来了,困危之状如在面前,表现这一内容的句子是“青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪(mén)参(shēn)历井仰胁息,以手抚膺坐长叹”。

12、李白在《蜀道难》一诗中,但见悲鸟号(háo)古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山为我们衬着了旅愁和蜀道上空寂凄凉的情况氛围。

13、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更加奇险的风光。诗人先用“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚峭壁”托出山势的高险,然后由静而动,“飞湍瀑(pù)流争喧豗(huī),砯(pīng)崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

14、李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险峻,易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬(wéi),一夫当关,万夫莫开”。

15、李白在《蜀道难》一诗中,化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关,万夫莫开。所守或匪(fēi)亲,化为狼与豺”,从而表达了对国是的忧愁与关心。

16、从李白《蜀道难》一诗中“蜀道之难,难于上彼苍,侧身西望长咨(zī)嗟”的长叹中,我们仿佛也感触感染到了诗人对功业难成的一声感喟。

(9)《登高》

1、杜甫平生掉意,常堕入病痛孤傲之境,《登高》一诗对此都有直接描写,这些句子是:万里悲秋常作客,百年多病独登台

2、杜甫在《登高》中发出“万里悲秋常作客,百年多病独登台”的感伤,抒发了流落他乡、大哥体衰的难过之情,也包含着与生命的虚弱固执抗争的精力。

3、由高到低,写诗人所见所闻,衬着秋江景物特点的句子是:风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

4、写了望所见,用逼真之笔描述凄冷江色和长江气焰的句子是:无边落木萧萧下,不尽长江滔滔来。

5、用落叶和江水抒发光阴易逝、壮志难酬的感伤的句子是:无边落木萧萧下,不尽长江滔滔来。

6、情形融合、意境奔放,极写本身羁旅之愁和孤傲之感的句子是:万里悲秋常作客,百年多病独登台。

7、道出郁积诗人心中的本身之苦和国运之恨,无穷悲惨难以排解的句子是:艰巨苦恨繁霜鬓(bìn),潦倒新停浊羽觞。

8、本诗的大旨句(表示诗人忧国伤时)的句子是:艰巨苦恨繁霜鬓(bìn),潦倒新停浊羽觞。

9、杜甫《登高》中为我们营建了一幅气焰磅礴的长江秋天图的句是: 无边落木萧萧下,不尽长江滔滔来。

10、杜甫《登高》中集中表示了夔州秋季的典型特点的句子是: 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。

(10)《琵琶行》

1、“嘈嘈切印错杂弹,年夜珠小珠落玉盘”由琴声想到珠玉声,是声音的类比联想。

2、描述琵琶女踌躇未定而进场的诗句是:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面

3、同是海角沉溺堕落人,重逢何须曾了解。是全诗的大旨,更是诗人与琵琶女豪情的共识。

4、描述琵琶声的句子:“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑凸起刀枪鸣”

5、既交代秋季的布景又包含拜别之意的句子是:浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。

(11)《锦瑟》

1、《锦瑟》中以锦瑟起兴,引发对华年旧事的追思的句子是:锦瑟无故五十弦,一弦一柱思华年。

2、《锦瑟》一诗的颈联是沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟,它表示的这类可望不成即的抱负境地代表的是诗人全数的感情。作者用此联阴阳冷暖的分歧境地揭示了高洁的豪情、执著的倾慕和无尽的哀思与怅恨。颔联是:庄生晓梦迷胡蝶,望帝春情托杜鹃。

3、《锦瑟》用典的四句诗:庄生晓梦迷胡蝶,望帝春情托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

4、《锦瑟》一诗中回环盘曲地表达了本身的难过苦痛,让报酬之哀惋不已的句子是:此情可待成追思,只是那时已怅惘。

(12)《虞佳丽》

1、李煜的《虞佳丽》一词中一个诘句触目惊心,把李煜的郁悒劈空倾注下来,这个句子是月下花前什么时候了?旧事知几多。这此中包容宇宙的永久和人生的短暂无常之意。

2、李煜的《虞佳丽》一词中涵蓄地表示出李煜对人生失望的句子是月下花前什么时候了?旧事知几多。

3、李煜的《虞佳丽》一词中表示词人在永不断止磨灭的光阴眼前感伤无穷,同时放笔呼号,发出一声深邃深挚的长叹的句子是小楼昨夜又春风,祖国不胜回顾月明中。

4、李煜的《虞佳丽》一词中直接抒发亡国之恨的句子是小楼昨夜又春风,祖国不胜回顾月明中。

5、李煜的《虞佳丽》一词顶用对照手法,反衬出人生无常的句子是栏杆玉砌应犹在,只是红颜改。

6、李煜的《虞佳丽》一词中词人眺望金陵想象,并传出事过境迁的无穷怅恨的慨叹的句子是栏杆玉砌应犹在,只是红颜改。

7、李煜的《虞佳丽》一词顶用比方、夸大、设问手法写出愁思的多与深广的句子是问君能有多少愁?好似一江春水向东流。这与李白的“鹤发三千丈,缘愁似个长”有异曲同工之妙。

8、李煜的《虞佳丽》一词中以水喻愁的名句,将抽象的感情形象化的句子是问君能有多少愁?好似一江春水向东流。

9、李煜的《虞佳丽》一词中将实际与曩昔对照来写的句子是月下花前什么时候了?旧事知几多。小楼昨夜又春风,祖国不胜回顾月明中。

10、李煜的《虞佳丽》把抽象的豪情形象化,写愁的多与绵绵不竭的句子是:问君能有多少愁?好似一江春水向东流。

(13)《念奴娇·赤壁怀古》

1、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“说笑间,樯橹间灰飞烟灭”,描画了周瑜的豪气勃发。

2、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中,应用比方修辞描述赤壁古疆场的险峻情势的一句:乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪

(14)《永遇乐·京口北固亭怀古》

1、古代英雄叱咤风云、驰骋沙场的名句是雄姿英才,气吞万里如虎

2、用刘义隆事典的文句是:元嘉草草、封狼居胥、博得仓促北顾。

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找到高中期间诗词一首,供参考:那时年青文/李者也花之丛中影娉婷,春之深处情易生。

几多工夫月曾见,几多旧事风曾听。

几度笑靥映晴云,几度泪眼对雨空。

无分对错何论悔,只因那时人年青。

【注】辽阳职业手艺学院,位于辽阳市白塔区。

始建于1984年,历经数次归并,1999年将辽阳师专与辽阳电年夜等五所院校归并为辽阳职业手艺学院。

年夜中专院校的黉舍光阴,芳华期的懵懂昏黄,不分对或错,永久值得纪念,由于那时年青。

高评语文古诗文默写曾考过《逍遥游》中的哪些句子

《逍遥游》高考理解性默写问题及其谜底:1.用夸大的手法写鹏的脊背很宽很广(鹏之背,不知其几千里也。

)用比方和夸大的手法写鹏鸟在飞翔时同党的模样(怒而飞,其翼若垂天之云。

) 3.在《逍遥游》中描画鲲鹏体形硕年夜非常,转变奇异莫测,奋飞时双翼铺天盖地,激起的水花达三千里,奋飞直上九万里的高空。

即便是如斯在作者看来也并不是逍遥,由于它仍然有所恃的句子是(抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。

)4.《逍遥游》中描鹏鸟要飞到南海时的翱翔状况的句子是(水击三千里,抟扶摇而上者九万里。

)5. 作者举实际糊口中的很小的什物也需要依凭外物实例与年夜鹏鸟的“海运将徙”尴尬刁难比,形象地申明任何事物都有所凭仗的句子是(野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

)6.面临高远湛蓝的天空,作者不但想到若是年夜鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是甚么样的呢?会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的色彩成因进行了探访,并发出了疑问的两句是(其正色邪?其远而无所至极邪? )7.讲舟对水的依靠性的句子(且夫水之积也不厚,则其负年夜舟也无力。

)就仿佛倒在堂坳里的一杯水,没法浮起一个杯子一样。

8.草芥可以在低洼的处所浮起(覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟。

)9.水太浅杯子便被粘住了(置杯焉则胶,水浅而舟年夜也。

)10.举实际糊口中的实例,经由过程舟的浮动对水的依靠性,从而得出结论来讲明年夜鹏鸟的翱翔对风的依靠性的句子是(风之积也不厚,则其负年夜翼也无力。

)11.用夸大的手法写鹏鸟可以背负起彼苍而没有谁能禁止它(尔后乃今培风,背负彼苍而莫之夭阏者。

)12.当看到年夜鹏颠末一系列的筹办才能“图南”以后,蜩与学鸠经由过程形象地描写本身在林中飞翔和歇息的模样来冷笑年夜鹏鸟的句子是(我决起而飞,抢榆枋而止。

)13.到郊外所做的筹办(适莽苍者,三餐而反。

)14.到百里以外,头天夜里筹办食粮(适百里者,宿舂粮。

)15.到千里以外,提早三个月筹办食粮(适千里者,三月聚粮。

)16.文顶用朝菌、蟪蛄、冥灵和年夜椿的例子为了论证的事理(小知不及年夜知,小年不及年夜年。

17.冥灵的长命表现在哪(以五百岁为春,五百岁为秋。

)18.年夜椿的长命表现在哪:(以八千岁为春,八千岁为秋。

)19. 《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来讲明“小年”一词的两句是(朝菌不知晦朔,蟪蛄不知年龄。

)20.鹏鸟的脊背如泰山,同党如垂在天边的云(背若泰山,翼若垂天之云。

)21.表现斥鴳见识短浅的句子(我腾踊而上,不外数仞而下。

)22.那些才干能胜任一官的职守,行动可以或许呵护一乡苍生的(故夫知效一官,行比一乡。

)23.德性能逢迎一个君王的情意的,能力可以或许获得全国信赖的(德合一君,而征一国者。

)24.庄子从奇奥莫测的描述后接着以实际社会的四种人的具体描写,他们别离能“效”“比”“合”“征”,但却以世俗之见自视,以出类拔萃的佼佼者自居,作为人生的境地,他们也仅仅是斥晏遨游于蓬蒿之间而已。

并未入道,没有到达真实的“逍遥”。

文中描述四种人的句子别离是(故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者。

25.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会由于外界的评价而加倍奋勉或懊丧的句子是(且环球誉之而不加劝,环球非之而不加沮。

)26.宋荣子可以或许分清自我与外界的区分,辨清声誉与羞辱的边界的句子(定乎表里之分,辩乎荣辱之境。

)27.宋荣子对世俗并没有孔殷寻求的模样(彼其于世,未数数然也。

)28.列子对荣华富贵的立场(彼于致福者,未数数然也。

)29.要到达逍遥游的最高境地,必需做到(若夫乘六合之正,而御六气之辩。

)30.作者在完全否认了“有所待”的万物和实际中的高人以后,才提出本身的不雅点——“无所待”才是真实的逍遥的并列了三类人的句子是(至人无己,神人无功,圣人无名。

)31.要到达逍遥游的真正境地,必需寻求无私和不求有功(至人无己,神人无功。

)32.要到达逍遥的真正境地,必需不求有功和恬澹名利(神人无功,圣人无名)

新课表初中生必背古诗文50篇 每篇最少三句以上的理解性默写

1.曹操中表示本身往年大志壮志的.2.马致远的小令中与崔颢的诗句"日暮乡关何处是?烟波江上令人愁"的表情类似的句子.3.孟浩然与故人"把酒话桑麻"后商定是甚么?4.十则中孔子说的学与思的辨证关系.5.孔子在中说的若何准确看待他人的优错误谬误.6.十则中告知我们要经常向他人就教,要谦善的句子.8.在十则中说要若何看待常识,才是真实的伶俐.9.中具有"老骥伏枥,志在千里"气势的句子.10.周敦颐在说本身喜好莲是由于甚么?(也就是莲的品质)11.王维中描述塞外风光的句子.12.中的名句13.中暗示陋室不陋的句子.14.写到本身梦回疆场的句子.15.中由柳绿桃红抒发的感慨16.在孟浩然的中描述洞庭湖壮豪阔势的句子17.中表示作者不慕荣利的句子.18.中抒爆发者的壮志激情的句子.19.中表示作者弘远理想的句子.20.中以花为喻,表白心志的句子.

七年级语文上册期末专题温习专题三古诗词默写

学而不思则罔,死而不学则殆 三人行,必有我师焉 择其善者而从之,其不善者而改之日月之行 若出此中,星汉光辉 若出其里海日生残夜,江春入旧年几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时老骥伏枥志在千里 义士老年末年壮心不已问渠那得清这样,为有泉源活水来我寄愁心与明月,随风直到夜郎西曲径通幽处,禅房花木深无可何如花落去,似曾了解燕归来乱用渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄开轩面场圃,把酒话桑麻 待到重阳日,还来就菊花望采用呦!

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