雅韵诗词校本教材

文学网 时间:2020-07-21 17:26:52

诗词雅韵急求!!!!!!!!!!!!!

(貌似楼主要的是方法不是举例吧.) 古典诗词鉴赏之步骤与方法 古典诗词鉴赏之步骤与方法 古典诗词鉴赏,是一件提高个人的审美水平,提高个人文学修养,提高写作能力的重要步骤。

为了使大家了解如何鉴赏古典诗词,我特地转发表此贴,希望对大家有所帮助,也希望大家在古典诗词里得到更多的愉悦。

古典诗词鉴赏之步骤与方法 对古代诗词的鉴赏可分为三个阶段:感知、感触;鉴赏、评价;总结、表述。

一、感知、感触 感知、感触,就是读诗、读懂诗,可从以下几个方面入手。

首先,要有古典诗词知识积淀 1.了解古典诗歌的发展变化。

应对中国古典诗歌的发展变化有相当清晰的认识,不仅要掌握现实主义和浪漫主义这两大文学源头及其特点,还要按照历史的顺序理清诗歌发展的脉络;既要对各个时期的诗歌总体风格有所了解,还要对各个时期的(特别是唐宋时期)、各个流派的代表人物有比较深刻的认识。

2.掌握诗歌类别及其特点。

不同类别的诗歌在表情达意、节奏韵律等方面各有特点,因此,分清诗歌类别往往是理解和鉴赏诗歌内容的一个突破口。

按表达方式,可分为叙事诗、抒情诗、哲理诗;按格律,可分为古风(古体诗)、格律诗(近体诗);按字数,可分为四言、五言、七言、杂言等;按内容,可分为山水田园诗(写景诗)、咏物诗、边塞诗、即事咏怀诗、咏史诗等。

而词按风格,又可分为豪放派、婉约派等。

3.把握诗歌的主要特征。

即诗歌高度的概括性,生动的形象性,强烈的抒情性,鲜明的音乐性。

4.强化格律意识 古代诗歌,多数讲究格律,所以必须强化格律意识,对诗词的平仄、对仗、韵脚、词牌等有一个清楚的了解。

5.熟悉古典诗词鉴赏常用名词术语 (1)评价主旨类 深化意境、深化主旨 、意境深远、 意境优美 、意味深长、耐人寻味 、言近旨远、言简意丰、意在言外 、含蓄蕴藉等 。

(2)分析手法类 卒章显志、画龙点睛、直抒胸臆 、托物言志、 象征、以小见大、开门见山、寄寓 、寄托、衬托 、烘托、渲染、侧面描写 、对比、 起兴 、情景交融、情景相生、 情因景生、借景抒情、以景衬情 、融情入景 、一切景语皆情语等 。

(3)语言特点类 勾勒、浓墨重彩、描写详尽、细腻、惟妙惟肖、体物入微、穷形尽态(相)、富有哲理 、淋漓尽致、行云流水、形神兼备、简洁 、浅显、明快、明白、通畅、平淡、无奇 、质朴清新 、淡雅、词藻华丽等 。

(4)风格类 沉郁顿挫 、豪放、雄浑、旷达、沉郁、苍凉、冲淡、低沉、悲慨、苍劲、舒缓、悲凉、俊爽、等。

(5)文章结构 做铺垫、埋伏笔、呼应、浑然天成等。

(6)行文技巧类 虚实相生、水乳交融等。

6.掌握修辞方法在诗歌中运用的特点 诗词常用的修辞手法是比喻、拟人、对比、夸张、借代、双关、互文等。

其次,读懂诗要注意运用方法 1.借助题目、作者、注释。

题目是切入点。

古诗的题目很讲究,它往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等,是我们解读诗歌的重要切入点,从题目入手,我们可以迅速准确地理解诗歌。

作者:确定朝代、风格,为后面分析语言、表达技巧、思想内容和诗人的观点态度作铺垫。

注释:可以了解作品创作背景。

2.学会从内容上分类鉴赏诗歌。

古代诗词的分类 古代,浩如烟海,从《诗经》到清代的诗歌,数量之多,题材之广,令人赞叹。

但就其内容而言,大体可概括为:咏史诗、山水田园诗、咏物诗、边塞诗、抒怀诗等。

掌握各类诗的特点极其方法。

(具体鉴于篇幅,不赘述) 3.借助背景 诗歌鉴赏不应忽视对其背景的了解。

这里所说的背景,包括诗人所处的社会时代、生平遭遇、思想主张等多方面的内容。

这些方面,对诗人的诗歌创作往往有着直接的影响。

因而,我们在欣赏诗歌的时候,就应当借此来理解诗歌、把握诗歌。

4.注意作品中的“细节描写”。

中国古典诗词一般篇幅短小精悍,这样就不象叙事性作品那样有过多的细节描写。

但是,即使是短小的篇章哪怕是抒情小品,也同样不能忽视了其中的细节描写。

5、注意作者的“逻辑思维”。

古典诗词人们一般能注意到其中的形象思维,并对此加以充分的分析,而忽视了对作品进行必要的逻辑思维的分析理解,从而在某些时候不能全面客观地鉴赏出作品的真正意蕴。

形象思维不能排斥逻辑思维,而且必须以逻辑思维为基础。

6.注意作品中的“典故”运用。

用典,是古诗词中常用的一种表现方法,在增强了作品意蕴的同时,也给我们阅读造成了一定的影响。

有些时候要是不能正确理解其中典故的含义就直接影响对整个作品的鉴赏。

所以必须对作品中的“典故”有个初步的理解,透过原来典故中的本意进而理解出用典后所表达出的新的含义。

一般而言,古诗词中的用典要注意以下几种情形。

点化前人语句。

点化不同于直接引用,而是将前人语句消化后用自己的话写出。

明用历史故事。

在引用历史故事时,明白地指出是何人何事,这是明用 暗用历史故事。

比明用隐蔽,因为没有明白地指出是什么,所以难以一眼看出。

如果知道所用的历史故事,便能读懂诗词;反之,便要大伤脑筋了。

反用历史故事。

明用和暗用历史故事,都是正用其意,反用历史故事,则是反用其意。

二、 鉴赏、评价 1....

你那有电子稿吗?关于诗词雅韵的研究性学习

带“韵”的诗词有:1、李煜 《菩萨蛮》铜簧韵脆锵寒竹,新声慢奏移纤玉。

2、白居易 《清明日观妓舞听客诗》看舞颜如玉,听诗韵似金。

3、杜牧 《池州送孟迟先辈》历阳裴太守,襟韵苦超越。

4、武元衡 《八月十五酬从兄常望月有怀》寒光生露草,夕韵出风篁。

5、刘禹锡 《百花行》繁紫韵松竹,远黄绕篱落。

6、白居易 《题遗爱寺前溪松》笔写形难似,琴偷韵易迷。

7、刘禹锡 《窦夔州见寄寒食日忆故姬小红吹笙,因和之》鸾声窈眇管参差,清韵初调众乐随。

8、李世民 《元日》霜戟列丹陛,丝竹韵长廊。

9、白居易 《和梦游春诗一百韵》吟君七十韵,是我心所蓄。

10、许浑 《溪亭二首》茶香秋梦后,松韵晚吟时。

11、韩愈 《谢自然诗》如聆笙竽韵,来自冥冥天。

12、白居易 《酬皇甫郎中对新菊花见忆》爱菊高人吟逸韵,悲秋病客感衰怀。

13、鱼玄机 《早秋》凉风惊绿树,清韵入朱弦。

14、杜牧 《感怀诗一首(时沧州用兵)》聊书感怀韵,焚之遗贾生。

15、李群玉 《辱绵州于中丞书信》风标想见瑶台鹤,诗韵如闻渌水琴。

16、裴夷直 《和邢郎中病中重阳强游乐游原》何必销忧凭外物,只将清韵敌春醪。

17、柳宗元 《酬韶州裴曹长使君寄道州吕八大使因以见示二十韵一首》月光摇浅濑,风韵碎枯菅。

18、和凝 《宫词百首》金鸾双立紫檀槽,暖殿无风韵自高。

19、李世民 《饮马长城窟行》胡尘清玉塞,羌笛韵金钲。

20、李世民 《帝京篇十首》急管韵朱弦,清歌凝白雪。

21、钱起 《片玉篇》独使虹光天子识,不将清韵世人知。

22、鱼玄机 《春情寄子安》冰销远涧怜清韵,雪远寒峰想玉姿。

23、司空图 《漫题三首》率怕人言谨,闲宜酒韵高。

24、陆龟蒙 《奉和袭美公斋四咏次韵·小松》奇当虎头笔,韵叶通明性。

25、李峤 《和同府李祭酒休沐田居》胜情狎兰杜,雅韵锵金玉。

26、顾甄远 《惆怅诗九首》愁遇人间好风景,焦桐韵满华堂静。

27、刘得仁 《赋得听松声》庭际微风动,高松韵自生。

28、孙鲂 《题梅岭泉》聊书四十韵,甘责未精专。

29、杨衡 《冬夜举公房送崔秀才归南阳》灯白霜气冷,室虚松韵深。

30、李世民 《春日玄武门宴群臣》清尊浮绿醑,雅曲韵朱弦。

31、李白 《春日归山,寄孟浩然》愧非流水韵,叨入伯牙弦。

32、王勃 《杂曲歌辞·杂曲》歌齐曲韵,舞乱行分。

33、崔道融 《梅花》香中别有韵,清极不知寒。

34、武元衡 《酬谈校书长安秋夜对月寄诸故旧》蓬山高价传新韵,槐市芳年挹盛名。

35、杨巨源 《题表丈三大夫书斋》诗题三百首,高韵照春霞。

36、方干 《除夜》晓韵侵春角,寒光隔岁灯。

37、皮日休 《太湖诗·孤园寺(梁散骑常侍吴猛宅)》磬韵醒闲心,茶香凝皓齿。

38、徐氏 《题彭州阳平化》晚寻水涧听松韵,夜上星坛看月明。

39、李端 《晚春过夏侯校书值其沉醉戏赠》阮籍供琴韵,陶潜馀秫田。

40、沈亚之 《村居》月上蝉韵残,梧桐阴绕地。

41、张仲素 《上元日听太清宫步虚》灵歌宾紫府,雅韵出层城。

42、张南史 《竹》天风乍起争韵,池水相涵更绿。

43、韦庄 《三用韵》笛声随晚吹,松韵激遥砧。

44、郑南金 《奉和九日幸临渭亭登高应制得日字》风起韵虞弦,云开吐尧日。

45、司空图 《杏花》诗家偏为此伤情,品韵由来莫与争。

46、孙光宪 《更漏子》求君心,风韵别,浑似一团烟月。

47、陆龟蒙 《袭美先辈以龟蒙所献五百言既蒙见和复示荣唱…用伸酬谢》抗韵吟比雅,覃思念棿摛。

48、薛能 《杂曲歌辞·升平乐》佩响交成韵,帘阴暖带纹。

49、张说 《春晚侍宴丽正殿探得开字》字如龙负出,韵是凤衔来。

50、柳宗元 《弘农公以硕德伟材屈于诬枉左官…谨献诗五十韵以毕微志》茂功期舜禹,高韵状羲黄。

51、无可 《奉和裴舍人春日杜城旧事》春来诗更苦,松韵亦含凄。

52、耿湋 《元日早朝》远珂时接韵,攒炬偶成花。

53、骆宾王 《寓居洛滨对雪忆谢二(一作洛滨对雪忆谢二兄弟)》积彩明书幌,流韵绕琴台。

54、李百药 《火凤词二首》娇嚬眉际敛,逸韵口中香。

55、陈昌言 《白日丽江皋(一作鲍溶诗)》何年谢公赏,遗韵在江皋。

56、李百药 《奉和正日临朝应诏》献寿符万岁,移风韵九成。

57、王绩 《山夜调琴》从来山水韵,不使俗人闻。

58、司马逸客 《雅琴篇》愿持东武宫商韵,长奉南熏亿万年。

59、吕温 《奉和张舍人阁中直夜思闻雅琴因书事通简僚友》忆尔山水韵,起予仁智心。

60、李乂 《奉和初春幸太平公主南庄应制》风泉韵绕幽林竹,雨霰光摇杂树花。

61、储光羲 《贻阎处士防卜居终南》石门动高韵,草堂新著书。

62、羊士谔 《酬卢司门晚夏过永宁里弊居林亭见寄》幽亭来北户,高韵得南金。

63、韩仲宣 《三月三日宴王明府山亭(得花字)》云浮宝马,水韵香车。

64、吕温 《奉和李相公早朝于中书候传点偶书所怀奉呈门下…郑相公》雅韵人间满,多惭窃和难。

65、独孤及 《送陈兼应辟兼寄高适、贾至》芳名动北步,逸韵凌南皮。

66、马戴 《宿翠微寺》积翠含微月,遥泉韵细风。

67、刘孝孙 《咏笛》凉秋夜笛鸣,流风韵九成。

68、钱起 《奉和杜相公移长兴宅,奉呈元相公》兴来文雅振,清韵掷双金。

69、李夔 《使至汴州喜逢宋之问》阮籍蓬池上,孤韵竹林才。

70、李峤 ...

“诗香校园”手抄报内容

其实手抄报的内容不重要“七二雄峰映朝霞, 如云游客赏春花。

风袅袅, 鹊喳喳, 一轮红日照千家。

” 这不是某个作家的作品,而是武当山特区溜西门小学学生写的一首词。

武当山特区溜西门小学把中华诗词引进课堂,列入课时计划,让师生在吟诵诗词美文的同时弘扬和继承中国博大精深的传统文化。

而开这先河的就是该校诗词专职教师吴文生,他率先在十堰市把中华诗词引进课堂,培养学生的诗兴,让课堂有诗意,给孩子们插上想象的翅膀。

中华诗词浸润学生的心田,启迪学生的心智,陶冶学生的情操。

该校承传统文化之流脉,开课程改革之先声,一直在努力营造充满诗意的校园文化,并以此为主线,创建特色品牌学校,走成一条特色教育成功之路。

用诗词开启智慧,让智慧点亮人生。

“诗教”不仅是诗词教育,它的内涵也包括活泼和谐的诗意教学情景的营造:学校进行了“诗词进课堂”教研课题研究,并结合本校实际进行校本课程开发,成立了诗词校本教材编委会,诗词专职教师吴文生主编,诗词校本教材《小学生诗词联入门》编印成册,供教学使用。

每周开设一节诗词课。

学校三至五年级学生每周开设一节诗词课,由诗词专职教师吴文生主讲,诵读诗词经典,进行诗词创作。

诗词专职老师吴文生除了教学生诗词写作技巧外,还会教学生相关的中华礼仪、以及历史中的诗词、对联典故。

“我很喜欢诗词课,大家在一起写诗词,既能开动脑筋,也能增进友谊。

”该校五年级的张静雯说。

古人说:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。

”要想让学生步入诗的殿堂,多读多背无疑是一条十分有效的捷径。

溜西门小学要求学生广泛阅读、大量背诵千百年来广为传颂的名篇佳作,并持之以恒,养成习惯。

现在有的学生已会背诵八九十首古诗词,有的已背诵了一百好几十首。

学校经常进行诗词背诵大赛,以激发同学们的积极性。

同时,学校还要求学生背《三字经》,背《新四声对韵》;不仅背课文中的古诗词,还要求背课文中的精彩片段,不断增加其储存和积累,并且还专门编写了校本教材《诗词联入门》供教学使用,为诗词创作奠定坚实的语言文字基础。

宋代诗人陆游曾说:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

”要想提高学生的诗词创作水平,仅仅依靠读、背、说还是远远不够的,必须还要多写才行。

溜西门小学在三至五年级每班每周开设一节诗词课,堂堂练习,从不间断。

诗词雅韵传千古的下联

上联:诗词雅韵传千古;下联:书画高风继万年。

高风:诗词雅韵传千古——————————————以下与对句无关上联:万事平安幸福年下联:吉祥如意拜年顺上联:人和家顺百事兴下联:富贵平安福满堂上联:新春福旺鸿运开下联:佳节吉祥如意来上联:日子红火喜迎门下联:天随人意福星照上联:门迎百福福星照下联:户纳千祥祥云开上联:开门迎春春满院下联:抬头见喜喜事多上联:迎新春年年如意下联:接鸿福步步登高上联:好日子舒心如意下联:美生活幸福平安上联:富贵双全人如意下联:财喜两旺家和睦上联:合家欢乐迎富贵下联:满堂欢喜永平安上联:春日祥和幸福年下联:彩灯高照平安门上联:春红柳发岁更新下联:爆竹花开灯结彩上联:张灯结彩迎新春下联:欢天喜地庆佳节上联:春回大地风光好下联:福满人间喜事多

我想写有关“诗词雅韵”的研究性学习报告请问该怎么写啊?(高中)...

永遇乐 心冰纯 品诗心,澄澈无限趣,龙海荡诗舟。

更抒怀咏志,歌花赋月,风雨无休。

琴心剑胆笔锋,翰墨几春秋。

情系诗韵和,百感难收。

恬淡情怀如水, 剪彩云做韵, 织就词裘。

感真情字字, 一泻醉神州。

枕波涛、 思潮翻涌, 踏山川、 诗海入明眸。

护花红, 才子佳人, 写意纯真! 沁园春 鲲鹏聚 日月思慕间,情深梦泽,蕴藉怀远。

羡英伟奇才,仁者诚显,少年登第,鸿儒圣贤。

和谐理念,乾吉坤祥,高风亮节钦佩赞。

诗赋间,驰骋集序,鲜明飒然,意象墨辨。

揽胜聚凝文山。

展读驰思侠义肝胆。

斯纵眸历览,翔舞蹁跹,翠霞深处,谁舞霓裳?智慧宝剑,光芒无限,露湿旌旗也不干。

仰诗誉,指挥风雨,雅韵涵撰。

挥毫著诗,风雅同歌 咫尺天涯词结缘,唱诗和韵寄心笺, 笔墨纸砚抒情怀,笔韵沉香字里花, 砚海诗魂醉红笺,丹青传韵韵无形, 韵点丹青形在心,清风词笔共饮茶, 吟诗弄月风雅意,呓语已醉墨中香, 撇捺横弯韵味长,疏香素雅墨中留, 浓情缘定心凝香,佳思俊笔为丹青, 笔底花心生玉案,梅留雅韵诗飞雪, 秉性邂逅诗杰俊, 诗里韵合笔丹青, 闲吟百韵鸿儒士,岁末咏怀与清茗。

豪情妙笔韵诗开,玉骨冰怀知雅韵。

交杯论律吟长夜,梦里书章续锦篇。

共品金樽多情趣,撷来紫气润瑶琴。

泉源佳酿喜墨缘,龙飞凤舞润泉源。

惬意舒怀肺腑语,锦字难书前世缘 凝神望月短长吟,醉中成赋展文采 思绪无际飘万里,舞动心弦香梦温, 诗情绵绵堪可寄,诗意奏鸣曲成诗 梦系青云存意韵,清音阁中入梦难 魂萦绿水挚情依,笙箫雅韵余香醉 深兰淡雅香犹在,冰清玉洁纯情语 良辰美景可否期,慧心相逢欢聚夜 舞剑吟诗欣笔韵,飞花洒墨醉诗心 春深浅醉知何处,书画诗文抒情愫 胸藏日月书千卷,墨润春秋画万篇 谁共墨吟醉临笺,书云醉笔雅韵香 梦语香润诗柔梦,清词雅句满庭春 楚汉风间飞雅韵,秦唐句里蕴清香 翰墨书就万载情,花能解语将进酒 墨砚云笺韵凝香,诗魂墨醉笔生辉 诗结深情心愈近,酒生豪气胆空前 诗心相契情难尽,星斗阑干清樽酒 敬慕结识知韬略,翰墨挥时是本真 展开

梅子黄时雨诗词。

《青玉案·凌波不过横塘路》年代: 宋 作者: 贺铸凌波不过横塘路。

但目送、芳尘去。

锦瑟华年谁与度。

月桥花院,琐窗朱户。

只有春知处。

飞云冉冉蘅皋暮。

彩笔新题断肠句。

若问闲情都几许。

一川烟草,满城风絮。

梅子黄时雨。

《贺新郎·梅子黄时雨》年代: 宋 作者: 詹无咎梅子黄时雨。

对幽窗、依依抱独,几多愁绪。

润逼琴丝无雅韵,难续文园旧诣。

头白尽、相如谁顾。

燕子楼空尘又锁,望天涯、不寄红丝缕。

嗟往事,且休语。

伤情当日班衣舞。

更宫衣,香罗乍带,九天繁露。

一寸草心迎永日,更把葵心自许。

怎料有、风推雨如。

惹起灵均千古恨,转凄凉、更不成端午。

拼小醉,读骚句。

《点绛唇·寂寂珠帘》年代: 元 作者: 刘秉忠寂寂珠帘,凤楼人去箫声住。

断肠诗句,彩笔无题处。

花褪残红,绿满西城树。

蘅皋暮,客愁何许,梅子黄时雨。

《初夏》年代: 宋 作者: 陈纪梅子黄时雨又晴,春衫未脱暑犹轻。

天横远岫半眉绿,云漏斜阳一眼明。

野树晚风清蝶梦,曲池芳草乱蛙声。

浮生嚣寂何穷已,搔首蓬窗感慨生。

《牟献这提刑来杭纳婿庆予七十次韵二首》年代: 宋 作者: 方回扁舟一水接湖杭,久别先生道德光。

名子我方思右咳,隔邻公此选东床。

彭聃上寿终澌尽,刘白同年各健强。

梅子黄时雨如许,小留信宿共清觞。

《宫词》年代: 宋 作者: 胡仲弓垂杨枝上喜迁莺,梅子黄时雨乍晴。

几阵薰风穿玉殿,直珠帘内有欢声。

《句》年代: 宋 作者: 寇准杜鹃啼处血成花,梅子黄时雨如雾。

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