怎样鉴赏古诗词的人物形象

文学网 时间:2019-04-08 18:16:54

首要从表面描述,行动举止,性趣快乐喜爱等方面进行阐发,归纳综合出人物形象。如:

爱把山瓢莫笑侬,愁时引睡有奇功。

醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中。

主人公的形象是:

1,行动潇洒。从人物饮酒的体例"爱把山瓢″和"愁时引睡″的举止可以看出主人公不顾外表,行动潇洒的性情。

2,情趣文雅。从人物"醒来推户寻诗去″的行动,可以看出主人公陷溺于诗歌创作的文雅情趣。

古诗赏析人物形象经常使用词

古诗赏析人物形象,起首要从原文入手,找描述人物关头句,关头字,然落后行赏析。如

静夜思

床 前 看 月 光,疑 是 地 上 霜。

房 头

望 山 月,低 头 思 故 乡 赏析:本诗经由过程描述诗人月夜望月思乡之景,塑造了一名孤傲,孤单,难过,满怀思乡之愁的游子形象。经常使用毗连词(经由过程,表示,塑造,显现)经常使用形容词(难过,孤单,孤傲,爱国,嫉恶如仇,舍身殉难,壮志未酬,郁郁不得志 沧桑,伤时感事,胸怀宽阔,坚持不懈,澹泊,明珠暗投)

高中诗歌鉴赏经常使用的人物形象辞汇有哪些啊?

1、不慕显贵、豪宕潇洒、立崖岸不羁的形象。

2、心忧全国、伤时感事的形象。

3、寄情山川、归隐田园的隐者形象。

4、明珠暗投、壮志难酬的形象。

5、矢志报国、激昂大方愤世的形象。

6、友人送别、忖量故里的形象。

7、献身旁塞、否决挞伐的形象。

8、爱恨情长的形象。

经常使用词语

不慕显贵、豪宕潇洒、立崖岸不羁、心忧全国、伤时感事、寄情山川、归隐田园、明珠暗投、壮志难酬、激昂大方愤世、矢志报国、报国无门、立功立业、友人送别、忖量故里、献身旁塞、否决挞伐、爱恨情长、悯农怜农、酷爱山水、哀叹昔盛今衰等。

诗歌鉴赏中常见的人物形象和说话气概(一共有十几点)

首要从表面描述,行动举止,性趣快乐喜爱等方面进行阐发,归纳综合出人物形象。如: 爱把山瓢莫笑侬,愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中。主人公的形象是: 1,行动潇洒。从人物饮酒的体例"爱把山瓢″和"愁时引睡″的举止可以看出主人公不顾外表,行动潇洒的性情。 2,情趣文雅。从人物"醒来推户寻诗去″的行动,可以看出主人公陷溺于诗歌创作的文雅情趣。

若何鉴赏古代诗歌中的“形象”特点

诗歌的形象包罗人物形象和景物形象两类。

人物形象一般针对叙事诗中的主人公形象或抒怀诗中的抒怀主人公形象或诗人的形象设题。主人公形象,即诗歌中描绘的人物的形象特点,如乐府平易近歌《陌上桑》中罗敷斑斓、聪明、不慕显贵的形象。抒怀主人公形象,有时诗歌描画出来的形象不是诗人本人,而是某一类人的特点,如《诗经·蒹葭》中执着寻觅爱人的形象。诗人形象,即诗歌中表现出的诗人的性情特点,如陶渊明《归园田居》中诗人的闲适、澹泊的形象。

景物形象一般针对事物的形象或意象来设题。物象,多为托物言志诗中描写的事物的形象,如王安石的《孤桐》中孤高、朴重的桐树形象。意象,诗歌中包含诗情面感的风景、事物等,如范仲淹的《渔家傲》中“雁”“夕照”“羌管”“霜”“鹤发”等都表示了伶丁、时光易逝的悲惨。

甚么是古诗词鉴赏

就是对古诗词中的说话、形象、手法、意境等进行赏析。按高考测验申明的说法,就是:鉴赏文学作品的形象、说话、表达技能;评价文学作品的思惟内容和作者的不雅点立场。此中,“形象”凡是指文学作品中人物的神气面孔和性情特点,诗歌中的“形象”可理解为诗歌的“意象”。“说话”凡是指说话的形象性、活泼性、涵蓄性和凝练性,和说话的整体气概及其艺术魅力。鉴赏“表达技能”是阐发作品应用了哪些表达技能,这些表达技能在作品中起了甚么感化、表达了甚么内容、到达了甚么结果等。“思惟内容”是指作品表示的具体内容,和作者的思惟豪情、人生不雅,作品反应的时期特点、社会风俗、人物形象及其社会心义等。

好比:“东风又绿江南岸”,“绿”字用得好,好在哪?这就是鉴赏说话。

赏析诗词塑造了甚么样的人物形象

1、看布景 连系注释告知的布景来敏捷掌控诗歌首要内容:如2008年高考诗歌鉴赏题—— 春日即事① 李弥逊 细雨丝丝欲网春,落花狼籍近傍晚。 车尘不到筹措地②,宿鸟声中自掩门。 [注]①李弥逊(10851153),字似之,吴县(今属江苏省姑苏市)人,历任中书舍人、户部侍郎等职。因极力否决秦桧的降服佩服政策而被夺职。②筹措地:指门可罗雀、十分萧瑟的处所。 在这道题中,注释①告知我们李弥逊“因极力否决秦桧的降服佩服政策而被夺职”;第二题问“这首诗表示作者甚么样的情感?”,联系布景答题就很轻易切入。 2、看关头说话(标题、结尾诗句、诗眼) 古诗中的关头说话,例如标题、结尾诗句和其他一些表白诗眼的文句,常常直接流露出诗歌主题的信息。 3、看文体 若是是叙事诗,则可从阐发人物形象入手,进而归纳综合诗歌的主题,赏析诗歌说话的凝练性、形象性。 若是是哲理诗,归纳综合主题时则应揭露诗中所包含的哲理,阐发表示手法时则从“托物言志”角度动身。(千锤万凿出深山,猛火燃烧若轻易。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人世。) 若是是抒怀诗,则从写的景物(具体名词)中理解诗人抒发的豪情,在回覆诸如“如许写有甚么益处?”、“应用了甚么样的艺术手法”、“请赏识这句诗”等题目时,就斟酌是不是应当答直抒胸臆或间接抒怀(借物抒怀、情形融合)。 4、看技法 一抒怀手法 ⑴直抒胸臆 ⑵间接抒怀 A托物言志(借物喻人) B借景(物)抒怀 C情形融合 二描述手法 ①对照:勾勒……的糊口画面,凸起表示诗人……的感情,或表达了对糊口、社会的……思虑。 ②陪衬(映衬、反衬、衬托) ③衬着(三次或三次以上描述铺排) ④正面描述和侧面描述相连系 三修辞手法 ⑴用典——借用神话故事、汗青人物勾当、古诗文 ⑵借代——涵蓄、委宛,表达特定的豪情 ⑶比方——形象活泼,依靠豪情;或说话深切浅出地揭露糊口哲理。想象、联想,假想奇巧,勾勒了……的糊口或社会图景。 ⑷双关——意在言外,耐人寻味,具涵蓄美。 A谐音双关,涵蓄,富有情趣。【如“东边日出西边晴,道是有晴(情)还无晴(情)。】B语意双关 ⑸拟人,景和物人格化,形象活泼,依靠豪情;或情形融合,物我一体;或借物喻人,意味。 ⑹夸大,凸起特点,强化豪情,加强传染力;或造成独特的意境,表示浪漫主义的感情。 ⑺频频,连用某字,凸起特点或某种感情。 ⑻设问,一问一答,富有情趣;反问,加强说服力,发人深省。 ⑼反语,嘲讽。 ⑽互文:“参互成文,含而见文。”具体地说,它是如许一种情势:上下两句或一句话中的两个部门,看似各说两件事,实则是相互呼应,相互分析,相互弥补,说的是一件事。如“秦时明月汉时关”、“烟笼寒水月笼沙”、“开我东阁门,坐我西阁床”等。 四其它表示手法:虚实相生 5、看意象 ⑴柳 “柳”、“留”谐音,前人在送别之时,常常折柳相送,以表达依依惜此外密意。 李白《忆秦娥》:“箫声咽,秦蛾梦断秦楼月。秦楼月,年年柳色,灞陵伤别。” ⑵月亮 一般说来,古诗中的月亮是思乡的代名词。李白《静夜思》:“床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,垂头思故里。” ⑶菊花 坚毅、高洁风致的意味。陶渊明“采菊东蓠下,悠然见南山” ⑷梅花 不染纤尘、不肯随波逐流的品质。王安石《梅花》:“遥知不是雪,为有幽香来。” ⑸松 坚毅、高洁的品质。李白《赠书侍御黄裳》:“愿君学长松,慎勿作桃李。” ⑹莲 因为“莲”与“怜”音同,所以古诗中有很多写莲的诗句,借以表达恋爱。南朝乐府《西洲曲》:“采莲南塘秋,莲花过人头;垂头弄莲子,莲子青如水。” ⑺梧桐 梧桐则是苦楚哀痛的意味。“梧桐更兼细雨,到傍晚、点点滴滴”(李清照《声声慢》)。 ⑻杜鹃鸟 杜鹃是苦楚、忧伤的意味。宋人贺铸《忆秦娥》:“三更月,中庭恰照梨花雪;梨花雪,不堪凄断,杜鹃啼血。” ⑼鹧鸪鸟 旅途艰险的和满腔的离愁别绪,如“落照苍莽秋草明,鹧鸪啼处远人行”(唐人李群玉《九子坡闻鹧鸪》)、“江晚正愁余,山深闻鹧鸪”(辛弃疾《菩萨蛮 书江西造口壁》)等。 ⑽寒蝉 悲惨的同义词。宋人柳永《雨霖铃》开篇是:“寒蝉凄惨,对长亭晚,骤雨初息。” ⑾鸿雁 游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。如隋人薛道衡《人日思归》:“人归落雁后,思发在花前。”、“夜闻归雁生相思,病入新年感物华”(欧阳修《戏答元稹》)。也有以鸿雁来指代手札,如“鸿雁几时到,江糊秋水多”(杜甫《天末怀李白》)、“朔雁传书绝,湘篁染泪多”(李商隐《离思》)等。 ⑿以梅子的成熟比方少女的怀春,如“倚门回顾,却把青梅嗅”(李清照《点绛唇》);以浮云比方在外漂

1,诗歌形象有哪些2,鉴赏形象的答题步调

1

用现代的不雅点来讲,诗歌塑造形象的手法,首要的有三种:对比:对比就是“或喻于声,或方于貌,或拟于心,或譬于事。对比中还有一种经常使用的手法,就是“拟人化”:以物拟人,或以人拟物。

夸大:就是把所要描画的事物放年夜,仿佛片子里的“年夜写”“特写”镜头,以引发读者的正视和联想

借代:就是借此事物取代彼事物。它与对比有类似的地方,但又有所分歧,分歧的地方在于:对比通常为比的和被比的事物都是具体的、可见的;而借代倒是一方具体,一方较为抽象,在具体与抽象之间架起桥梁,使诗歌的形象更加光鲜、凸起,以激发读者的联想。

塑造诗歌形象,不但可以应用视角所摄取的素材去描画画面,还可以应用听觉、触觉等感官所取得的素材,从多方面去表现形象,做到有条有理,活泼新奇。

不管是对比、夸大或借代,都有赖于诗人对客不雅事物进行灵敏的不雅察,融入本身的感情,加以年夜胆的想象,乃至空想。可以如许说,不管是浪漫派也好,写实派也好,没有想象(空想),便不成其为诗人

2诗歌内容

1. 咏物诗

咏物诗的特点是托物言志。鉴赏咏物诗,必然要注重掌控作者在描摹事物中所依靠的豪情。有些咏物诗的豪情表达比力涵蓄,更需要我们在读解时专心体味。

如于谦的《石灰吟》:“千锤万凿出深山,猛火燃烧若轻易。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人世。”这首诗的价值就在于处处以石灰自喻,表达本身为国效忠,不怕牺牲的意愿和苦守高洁情操的决心,咏石灰就是在歌咏本身光亮磊落的肚量和高尚清白的人格。

2. 边塞诗

盛唐期间的边塞诗,豪放奔放、勇往直前,代表人物如高适、岑参;而宋朝的边塞诗更多地表示出报国无门的愤激压制和归家无望的忧伤,代表人物如范仲淹。边塞诗歌的特点在于从分歧角度揭示时期的风采,鉴赏时应起首掌控时期的特点,然后斟酌作品中包含的分歧思惟豪情。

3. 咏怀诗

若是说写景诗是借景来抒怀的话,咏怀诗的特点就是即事抒情。

4. 咏史诗

咏史诗多以简练的文字、精选的意象,融会对天然、社会、汗青的感到,或喟叹朝代兴亡转变,或感伤岁月瞬息幻化,或嘲讽当政者荒淫无度,从而表示作者阅尽沧桑以后的寻思,蕴涵了深邃深挚的怀古伤今的忧患意识。

说话特点

说话是诗歌的载体,阐发说话是进行文学鉴赏的主要环节。只有精确地舆解了作品的说话,才有可能对其进行更进一步的评价和鉴赏。

(1)清爽。其特点是用语新奇,不落窠臼。

好比杜甫的《绝句》:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上彼苍。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”四句写了四种风景,有动景,有静景,色采灿艳,说话清爽活泼。再如辛弃疾的《西江月?夜行黄沙道中》和《贫寒乐?村居》,利用的说话就属于清爽明丽。

(2)平平,也称朴素。其特点是选用切当的字眼直接陈说,或用白描,不加润色,显得逼真深入,和蔼可掬。

如陶渊明的组诗《归园田居》,用平平的说话,如话家常,写的都是家事,不事砥砺。李煜后期的词《虞佳丽》,用语平平,但动人至深。

(3)灿艳。其特点是有都丽的词采、残暴的文彩,奇异的情思。

如李商隐的诗歌《无题》,李贺的诗《李凭箜篌引》,白居易《琵琶行》中描述音乐一段等。

(4)明快。其特点是斩钉截铁,一语破的。

如李清照初期的词《点降唇?蹴罢秋千》,白居易的诗《草》等。

(5)涵蓄。其特点是意在言外,经常不是直接论述,而曲直盘曲折地倾吐,言此而意他,或引而不发,或欲说还休,让读者去体味。

如杜牧的咏史诗,李清照后期的词等。

(6)简练。就是清洁爽利,言简意赅。 如贾岛的诗,苏轼的词

高评语文温习到 诗歌鉴赏 了,哪位能帮我找几个关于人物形象和一个

首要从表面描述,行动举止,性趣快乐喜爱等方面进行阐发,归纳综合出人物形象。如: 爱把山瓢莫笑侬,愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中。主人公的形象是: 1,行动潇洒。从人物饮酒的体例"爱把山瓢″和"愁时引睡″的举止可以看出主人公不顾外表,行动潇洒的性情。 2,情趣文雅。从人物"醒来推户寻诗去″的行动,可以看出主人公陷溺于诗歌创作的文雅情趣。

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