古诗怎样朗读

文学网 时间:2019-10-03 19:16:06

古诗文朗诵节拍划分,常见的有以下几种方式:

1、按音节统筹意义来划分。

例⒈故人具鸡黍。

解析:按"二一二"的节拍情势可以划分为:故人╱具╱鸡黍.也可按"二三"的节拍情势划分为:故人╱具鸡黍。

例⒉谁家新燕啄春泥。

解析:按"二二三"的节拍情势可以划分为:谁家╱新燕╱啄春泥。也能够按"二二一二"的节拍情势划分为:谁家╱新燕╱啄╱春泥。

2、连在一路的两个单音词,朗诵时须读断。

例⒈天将降年夜任因而人也。

解析:"因而"是两个单音词,不得连读,这句话的节拍应当划分为:天╱将╱降╱年夜任╱于╱是人也,而不克不及误读为:天╱将╱降╱年夜任╱因而╱人也。

例⒉率老婆邑人来此绝境。

解析:"老婆"是两个单音词,朗诵时它们之间应有搁浅,这句话的朗诵节拍应划分为:率╱妻╱子╱邑人╱来╱此绝境,不要误读为:率╱老婆╱邑人╱来╱此绝境。

3、句首语气词以后要搁浅。

例⒈若夫日出而林霏开。

解析:"若夫"是句首语气词,朗诵时厥后要搁浅,这句话的朗诵节拍应划分为:若夫╱日出╱而╱林霏开。

例⒉盖年夜苏泛赤壁云。

解析:"盖"是句首语气词,这句话的朗诵节拍应划分为:盖╱年夜苏╱泛赤壁云

4、按照古代文化常识,准确划分节拍。

例⒈虞山王毅叔远甫刻。

解析:"虞山"是山名,朗诵时厥后要搁浅,"王毅"是姓名,"叔远甫"是字,姓名和字之间朗诵时也要搁浅,是以,这句话的朗诵节拍应划分为:虞山╱王毅╱叔远甫╱刻。若是缺少古代文化常识,就很难准确划分这句话的节拍。

例⒉侍中侍郎郭攸之。

解析:"侍中"、"侍郎"都是官职名,朗诵时厥后要搁浅,即,侍中╱侍郎╱郭攸之。

5、"也"用在句中作语气词,厥后应搁浅。

例如,余闻之也久。

解析:这句话应如许划分节拍:"余闻之也╱久"。若是误将"也"看做是谓语前面的副词状语,就轻易误读为"余闻之╱也久"。

6、按照语法布局划分节拍。

例⒈先帝不以臣卑劣。

解析:"先帝"是主语,"以"是谓语,"臣卑劣"是宾语,"不"作"以"的状语,故这句话的节拍可以如许划分:先帝╱不╱以╱臣卑劣。若是不知道这句话的语法布局,很轻易误读为:先帝╱不╱以臣╱卑劣。

例⒉此庸夫之怒也。

解析:"此"是这句话的主语,"庸夫之怒"作谓语,是以,这句话的节拍可以划分为:此╱庸夫之怒也。不克不及误读为:此庸夫╱之怒也。

7、读骈句,节拍必需整洁齐截,凡四字句皆两字一顿。

例⒈不以物喜,不以己悲。

解析:这是四字骈句,应当两句一顿,即:不以╱物喜,不以╱己悲。

例⒉居庙堂之高则忧其平易近,处江湖之远则忧其君。

解析:这是一个非四字骈字句,可按意义划分节拍,即:居╱庙堂╱之高╱则忧╱其平易近,处╱江湖╱之远╱则忧╱其君。

8、按照辞意肯定搁浅。

例⒈医之好治不病觉得功。

解析:"不病",没有生病的人。"觉得功",即,以之为功,把治好病作为本身的功绩。按照辞意,这句话的节拍可以划分为:医之好治不病╱觉得功,而不克不及误读为:医之好治╱不病觉得功。

例⒉而不知太守之乐其乐也。

解析:前一个"乐",用作动词,以┄┅为乐;后一个"乐",名词,乐趣、欢愉。"乐其乐"就是以其乐为乐。据此,这句话可以如许划分节拍:而╱不知╱太守之╱乐其乐也,而不克不及划分为:而╱不知╱太守之乐╱其乐也。

例⒊其一犬坐于前。

解析:"其一",此中一只狼。"犬",润色动词"作",即"像狗一样"。是以,这句话的节拍可以如许划分:其一╱犬坐╱于前,而不克不及划分为:其一犬╱坐于前。

具体先容:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7181feef0100uye7.html

求合适朗诵的诗歌,要经典的!!!

徐志摩

《再别康桥》

轻轻的我走了,

正如我轻轻的来;

我轻轻的招手,

道别西天的云彩。

那河畔的金柳,

是落日中的新娘;

波光里的艳影,

在我的心头泛动。

软泥上的青荇,

油油的在水底招摇;

在康河的柔波里,

我甘愿宁可做一条水草!

那榆荫下的一潭,

不是清泉,

是天上虹;

揉碎在浮藻间,

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦?撑一支长篙,

向青草更青处漫溯;

满载一船星辉,

在星辉斑斓里放歌。

但我不克不及放歌,

暗暗是分袂的笙箫;

夏虫也为我缄默,

缄默是今晚的康桥!

暗暗的我走了,

正如我暗暗的来;

我挥一挥衣袖,

不带走一片云彩。

《两个月亮》

我瞥见有两个月亮:

一般的样,分歧的相。

一个这时候正在天上

披敞着雀的衣裳;

她不惜惜她的恩典,

满地满是她的金银。

她不忘故宫的琉璃,

三海间有她的清丽。

她跳出云头,跳上树,

又躲进新绿的藤萝。

她那样玲珑,那样美,

水底的鱼儿也得醉!

但她有一点子欠好,

她老爱向瘦小里耗;

有时满天只见星点,

没了那迷人的圆脸,

虽则到时辰照样回来,

但这分相思有些难挨!

还有阿谁你看不见,

虽则不提有何等艳!

她也有她醉涡的笑,

还有动弹时的灵妙;

说激昂大方她也从不让人,

惋惜你望不到我的园林!

宝贵是她无边的法力,

常把我灵波向高里提:

我最爱那银涛的澎湃,

浪花里有音乐的银钟;

就那些马尾似的白沫,

也比得珠宝颠末砥砺。

一轮完善的明月,

又况是永不残破!

只要我闭上这一双眼,

她就婷婷的升上了天!

席慕容:

诗 的 价 值

若你突然问我

为何要写诗

为何 不去做些

此外有效的事

那末 我也不知道

该如何回覆

我如金匠 昼夜捶击敲打

只为把疾苦延展成

薄如蝉翼的饰物

不知道如许尽力地

把哀伤的来历转化成

光泽细柔的文句

是否是 也有一种

斑斓的价值

如 歌 的 行 板

必然有些甚么

是我所不克不及领会的

否则 草木怎样城市

循序发展

而侯鸟都能飞回故里

必然有些甚么

是我所无能无力的

否则 日与夜怎样瓜代得

那样快 所有的时刻

都已错过 哀伤蚀我心怀

必然有些甚么 在叶落以后

是我所必需抛却的

关于朗诵的诗句

行路难》

金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。停怀投助不克不及食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲一垂钓碧溪上,忽得乘舟梦日边。行路难,多岐路,今何在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

《司马将军歌》

暴风吹古月,窃弄章华台。北落明星动光华,

南征虎将如云雷。手中电击倚天剑,直斩长鲸海水开。

我见楼船壮心目,颇似龙骧下三蜀。扬兵习战张虎旗,

江中白浪如银屋。身居玉帐临河魁,紫髯若戟冠崔嵬,

细柳开营揖皇帝,始知灞上为婴孩。羌笛横吹阿亸回,

向月楼中吹落梅。将军自起舞长剑,勇士呼声动九垓。

功成献凯见明主,图画画像麒麟台。 李白名篇

三更灯火五灯鸡,恰是男儿念书时。少年不知好学早,白首方悔念书迟

都是。还有

2、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随——韩愈

3、学而不思则罔,思而不学则殆——孔子

4、知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子

5、三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之——孔子

6、兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子

7、己所不欲,勿施于人——孔子

8、念书破万卷,下笔若有神——杜甫

9、念书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹

10、立品以立学为先,立学以念书为本——欧阳修

11、读万卷书,行万里路——刘彝

12、黑发不知好学早,鹤发方悔念书迟——颜真卿

13、书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦

14、书犹药也,善读之可以医愚——刘向

15、少壮不尽力,老迈徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

16、莫轻易,白了少年初,空悲切——岳飞

17、奋发识遍全国字,立志读尽人世书——苏轼

18、鸟欲高飞先振翅,人求长进先念书——李苦禅

19、立志宜思真风致,念书须尽苦工夫——阮元

20、非恬澹无以明志,非安好无乃至远——诸葛亮

21、勿以恶小而为之,勿以善小而不为——陈寿《三国志》

22、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

23、书到用时方恨少,事非颠末不知难——陆游

24、问渠那得清这样,为有泉源活水来——朱熹

25、旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼

26、书痴者文必工,艺痴者技必良——蒲松龄

27、念书百遍,其义自见——《三国志》

28、千里之行,始于足下——老子

29、路漫漫其修道远,吾将上下而求索——屈原

30、奇文共赏识,疑义相如析——陶渊明

31、念书之法,在循序而渐进,熟读而精思——朱熹

32、吾生也有涯,而知也无涯——庄子

33、非学无以广才,非志无以成学——诸葛亮

34、玉不啄,不成器;人不学,不知道——《礼记》

关于朗诵的诗词

书是我们永久的伴侣

它陪同我们走过人生的春夏秋冬

书是我们的生射中生根、抽芽、枝繁叶茂

书中有人类无限的财富

我们可以从中自由地罗致营养

书是人类成长的录相机

我们可以在此中看到先辈的萍踪

书是常识和聪明的海洋

我们在书海的翱翔中渐渐长年夜

书是你的、我的

书是人类永久的伴侣

关于念书的诗朗读(2):

书是常识的海洋

我愿是一叶轻舟

载着抱负之帆

在海面上泛动

书是常识的海洋

我愿是一条小鱼

在海的怀抱里表情欢唱

用终生的热血开辟书中的宝藏

书是常识的海洋

它富裕、浩大又宽阔

它斑斓、博年夜

包含着祖祖辈辈的但愿和神驰

若何形容一小我诗词朗读的好

  1. 内容充分活泼,有真情实意。寄意深入,富有感化力。

  2. 通俗话发音精确,吐字清楚、语速得当、声音嘹亮,节拍美好。声音温雅磁性,败坏有度,或如涓涓流水滋润心灵等。

  3. 表达天然流利,动作设计公道,天然年夜方。

  4. 豪情丰硕、富有创意、惹人入胜,精确掌控作品内在与格调,把诗词的意境表示的显得极尽描摹。

  5. 朗读富有韵味,表示力和传染力,声情并茂,能与不雅众发生共识。

  6. 台风天然年夜方,收支有序有礼,精力丰满,穿着得体。

扩大资料:

朗读,指清清晰楚的大声朗读。就是把文字作品转化为有声说话的创作勾当。朗,即声音的清楚、清脆;诵,即背诵。朗读,就是用清楚、清脆的声音,连系各类说话手段来完美地表达作品思惟豪情的一种说话艺术。 朗读是白话寒暄的一种主要情势。朗读不但可以进步浏览能力,加强艺术鉴赏,更加主要的是,经由过程朗读,年夜者可以陶冶脾气,坦荡襟怀胸襟,文明言行,加强理解;小者,可以有用地培育对说话辞汇详尽入微的体味能力,和确立白话表述最好情势的自我辨别能力。是以,要想成为白话表述与寒暄的高手,就不克不及冷视朗读。

参考资料:百度百科-朗读

关于“朗诵”的诗词有哪些?

关于“朗读”的诗词有良多,好比:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知几多。念到“晓、鸟、少”时,字音要恰当耽误,略带吟诵的味道,使听众能感受出诗的音韵美和节拍感。

君不见黄河之水天上来。奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲鹤发。朝如青丝暮成雪。人生满意须尽欢。莫使金樽空对月。生成我材必有效。令媛散尽还复来。烹羊宰牛且为乐。会须一饮三百杯。岑夫子。丹丘生。将进酒君莫停。 与君歌一曲。请君为我侧耳听。钟鼓馔玉不足贵。 希望长醉不肯醒。 古来圣贤皆孤单。唯有饮者留其名。陈王昔时宴平乐。斗酒十千恣欢谑。主人作甚言少钱。径须沽取对君酌。五花马。令媛裘。呼儿将出换琼浆。与尔同销万古愁。

出自于《将进酒》,作者李白。

有情风、万里卷潮来,无情送潮归。问钱塘江上,西兴浦口,几度斜晖。不消考虑今古,俯仰古人非。谁似东坡老,白首忘机。记着西湖西畔,正春山益处,空翠烟霏。算诗人相得,如我与君稀。约他年、东还海道,愿谢公、雅志莫相背。西州路,不该回顾,为我沾衣。

出自于《八声甘州·寄参寥子》,作者苏轼。

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