诗句赏析.示例:…表现了……的…

文学网 时间:2019-06-04 15:02:40

古诗中经常使用表达技能赏析举例

1、修辞手法

1.比方

把一种事物或情形比作另外一种事物或情形。可分为明喻、暗喻、借喻。有凸起事物特点,把抽象的事物形象化的感化。“眺望洞庭山川色,白银盘里一青螺”(刘禹锡《望洞庭》)诗歌奇妙地以“螺”作比,将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺,色调淡雅,山川浑然一体。

2.借代

借用相干的事物来取代所要表达的事物。借代可用部门代全部,器具体取代抽象,用特点取代人。借代的应用使说话精练、涵蓄。“知否,知否?应是绿肥红瘦”(李清照《如梦令》)词顶用“绿”和“红”两种色彩别离取代叶和花,写叶的富强和花的残落。

3.夸大

对事物的形象、特点、感化、水平等作扩年夜或缩小的描写。有更凸起、更光鲜地表达事物的感化。“鹤发三千丈,缘愁似个长”(李白《秋浦歌》),愁生鹤发,诗人用夸大的手法写鹤发竟有“三千丈”那末长,可见愁思的极重繁重。

4.对偶

用布局不异、字数不异的一对句子或短语来表达两个相对或附近的意思。从情势看,说话精练,整洁对称;从内容看,意义集中涵蓄。“无边落木萧萧下,不尽长江滔滔来”(杜甫《登高》),“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广漠深远,“萧萧”的落叶声对“滔滔”的水势更令人感觉景象形象万千。更主要的是,从这里感触感染到诗人年光光阴易逝,壮志难酬的苦痛。

5.对比

把物当作人来描述叫拟人,把人当作物来描述叫拟物。对比有促使读者发生联想,使描述的人、物、事表示的更形象、活泼的感化。“霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合销魂”(林逋《山园小梅》),这一联采取拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚,它还将来得及飞下,就火烧眉毛地先偷看梅花几眼;“合销魂”一词写粉蝶因爱梅而至断魂,把粉蝶对梅的爱好之情夸大到顶点。

6.排比

把内容慎密联系关系、布局不异或类似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,旧道西风瘦马”(马致远《天净沙•秋思》)纯用名词组合,组成典型情况,衬着孤寂,凄清的氛围,衬托游子的忧愁。

7.设问

先提出题目,接着本身把观点说出。题目引入,带动全篇;中心设问,承先启后;结尾设问,深化主题,使人回味。“问人世谁是英雄?有酾酒临江,横槊曹公”(《蟾宫曲》)。以设问开篇,点明题旨,领起下面分条理地论述三国人物的英雄事迹。

8.反问

用疑问的情势表达肯定的意思。用来增强语气,表达强烈豪情。“江东后辈今虽在,肯为君王卷土来?”(王安石《乌江亭》)利用反问句式,语气冷峻,夸大了汗青之必定。

9.用典

用典有效事和援用前人诗句两种。用事是借用汗青故事来表达作者的思惟豪情,包罗对实际糊口中某些题目的态度和立场、小我的意绪和欲望等等,属于借古抒情。援用或化用前人诗句目标是加深诗词中的意境,促令人联想而寻意于言外。“想昔时,雄姿英才,气吞万里如虎”(辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》)写的是刘裕昔时北伐抗敌的英雄气势。作者借赞美刘裕,嘲讽南宋王朝主和派辱没乞降的无耻行动,表示出作者抗金的主张和恢复华夏的决心。“过东风十里,尽荠麦青青”(姜夔《扬州慢》)“东风十里”援用杜牧的诗句,表示昔日扬州十里长街的繁华情状,是虚写;“尽荠麦青青”,写词人本日所见的苦楚景象,是实写。这两幅对照光鲜的图景寄寓着词人昔盛今衰的感伤。

10.点化

点化也求乞用。它是把前人的诗文妙句熔化为本身的说话的一种创作方式。如王实甫的《西厢记•长亭送别》“碧云天,黄花地。西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉,老是离人泪”就是点化了范仲淹的《苏幕遮》中的“碧云天,黄叶地”的句子。毛泽东的《沁园春•雪》中“山河如斯多娇,引无数英雄竞折腰”一句点化了苏东坡的《念奴娇•赤壁怀古》中的“山河如画,一时几多好汉”的内容。白居易的《长恨歌》中“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无色彩”点化了韦应物的“西施且一笑,世人安所妍”诗句的意境。

11.双关

某一字、词,凭仗其自己具有的语音或语意的前提,在特定的说话情况中取得两重意义就是双关。这类修辞手法可使说话涵蓄、滑稽。如韦庄的《忆昔》“昔年曾向五陵游,半夜歌清月满楼。银烛树前长似昼,露桃花里不知秋。西园令郎名无忌,南国佳人号莫愁。本日乱离俱是梦,落日唯见水东流!”中诗人不把“无忌”作专名看,取其“无所忌惮”“毫无所惧”之意,这是双关;诗人言愁却借善歌少女之名“莫愁”,意在反讽,这也是双关。

12.互文

也叫互辞,是古诗文中常采取的一种修辞方式。古语对它的诠释是:“参互成文,含而见文。”具体地说,它是如许一种情势:上下两句或一句话中的两个部门,看似各说一件事,实则是相互呼应,相互分析,相互弥补,说的是一件事。如“烟笼寒水月笼沙”(杜牧《泊秦淮》),我们应理解为:烟雾覆盖着寒水也覆盖着沙;月光覆盖着沙也覆盖着寒水。再如“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”(《木兰辞》)“东市”“西市”“南市”“北市”对举互文,可理解为“(到)工具南北的集市上采办骏马、鞍鞯、嚼子、缰绳和长鞭”,表示出木兰交战前的严重繁忙。

古诗词鉴赏的例子

《春晓》是唐朝诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作,诗人捉住春季的凌晨方才醒来时的一刹时睁开联想,描画了一幅春季凌晨灿艳的图景,抒发了诗人酷爱春季、爱护保重春景的夸姣表情。

首句破题,写春睡的喷鼻甜;也吐露着对向阳明媚的爱好;次句即景,写动听的春声,也交接了醒来的缘由;三句转为写回想,末句又回到面前,由喜春翻为惜春。

全诗说话平易浅显,天然天成,言浅意浓,景真情真,深得年夜天然的真趣。

语文古诗词赏析 方式&举例 !!!

1、起首要看清诗歌标题,有些标题就显示或暗示了诗歌的内容或诗人首要思惟豪情;还要看看做者是谁,熟习的可以经由过程他的其它诗来帮忙读解。

有的注释也不容轻忽。

2、研读诗作,整体感知,透过意象、意境琢磨诗人所抒之情。

不管题干有无问这方面的题目,这一思虑步调是少不了的。

由于它是解答其他鉴赏题目的条件和入门。

若是是比力熟习的诗人的作品,还须知人论世:经由过程诗人的生安然平静诗风,类推诗人作品的思惟内容、艺术特点和所反应的社会糊口。

3、审读题干,弄清要求,当真细分鉴赏要点,要求答甚么就答甚么。

抓准答题的角度和切人点。

直奔鉴赏中间话题。

作答时必然要扣紧诗句,恰当摘录诗中文句作答,才会既简练、又充分。

【解题技能】答题格局类型1.先不雅点后来由,解题时先表白不雅点,再陈说来由。

2.先分后总式,答题时,先分辩后总3.先总后分式,答题时,先总说后分辩。

4.分点作答式,答题时,分成几点,列出谜底。

(一)形象意境类问题类型:1.“╳╳的寄意是甚么”,“╳╳指甚么”,“╳╳在诗中是甚么意思”等。

2.“表示了如何的情形”,“表达了甚么意思”,“营建了如何的氛围”,“塑造了如何的形象”,“景物有甚么特点”等。

3、这首诗歌营建了一个如何的意境空气?表达了作者如何的思惟豪情?变体:这首诗歌为我们揭示了一幅如何的画面?表达了诗人甚么样的思惟?这首诗歌描述了甚么样的景物?抒发了诗人如何的情怀?解题格局:1、人物形象:身份+性情2、诗歌意象、寄义:表层寄义+深层寄义(即诠释诗句)3、体味意境:客不雅形象图景+主不雅感触感染+融合了甚么意境。

例析:西楼曾巩波浪如云去却回,冬风吹起数声雷。

朱楼四面钩疏箔,卧看千山急雨来。

【注】钩疏箔:把帘子挂起。

问:这首诗描述了甚么气象?这首诗表达了甚么诗人如何的感情?请简析之。

(6分)答:连天的波浪陪伴着阵阵雷声澎湃而来,在冬风的咆哮中海浪不竭拍打堤岸,又吼怒着远去,这首诗描述了海滨狂风雨到临前的壮美气象,衬着了“山雨欲来风满楼”的宏伟气焰。

表达了诗人坦荡的胸怀和心里激情。

狂风雨将临,按常理本当关门闭户遁藏,但诗人却反而高挂起帘子,敞开窗户,为的是能饱览“千山急雨来”的壮不雅。

怎样赏析诗歌?

诗歌赏析文章一般有两种写法: ⑴综合阐发法——经由过程对全诗的整体阐发,表达本身的不雅点。

在这类体式下,较完全的写法是: A.作者简介。

B.作品写作布景简介。

C. 作品意象阐发(诗句的诠释或翻译,诗句所表达的感情、思惟,诗句表达的意境)。

D.作品艺术手法阐发(凡是连系在作品意象阐发当中)。

E.作品艺术特点的综合评价(常常带有总结的意味)。

若是不要求很完全,则可不写作者简介、写作布景两部门。

⑵主题阐发法—就诗歌最凸起的方面进行阐发,表达本身的不雅点。

采取这类写法时,常常只捉住一个方面,如意境、说话表示力、某一手法的表达思惟感情的妙处等等。

对其他方面,则非论及,因此它的篇幅一般较短小。

必需指出的是,不管采取那一种写法,都应当有赏识者本身对诗歌的理解和阐发,力戒吠形吠声、甚或剽窃。

若何赏析古代诗歌作品 赏析古代的诗歌作品,是我们古代文学进修的主要目标之一,也是我们进一步进行研究的一个根本,那末我们应当若何对古典诗歌进行阐发呢? 起首要读懂诗歌作品,这要求我们对一首诗的每字、每句都要有准确的理解。

若是连诗的本意都没有弄懂,那末我们又若何去对一首诗进行阐发和鉴赏呢?吴小如师长教师在讲到诗歌的鉴赏时,曾提出“通训诂”、“明典故”,这是读懂一首诗的根本。

对我们来讲,古典诗歌或多或少的存在着说话障碍,对有些诗歌,我们必需依托前人的注释才可以或许读懂。

并且古典诗歌中常常会应用典故,准确地舆解典故的寄义,对读懂诗歌也长短常主要的。

前人云“诗无达诂”,对一首诗的理解天然可以仁者见仁,智者见智,但究竟??结果仍是有一个相对客不雅的尺度的,那就是要合乎情理,最少本身感受如许理解是合乎情理的,在这个根本长进行的思惟内容和艺术手法的阐发才可能有说服力。

在读懂诗歌的根本上,我们可以从以下几个方面临诗歌进行阐发:一是领会诗歌的创作布景及写作环境,要深切阐发诗歌作品,必需先领会作者。

孟子曾提出“知人论世”的文学攻讦方式,所谓的“知人论世”也就是要深切领会诗人的生平、思惟、道德、遭受等状态和诗人所处时期的状态,这对我们准确理解作品有很年夜的帮忙。

好比,我们领会了中唐的政治情势和柳宗元的遭受以后,也就更能理解《渔翁》中那种躲避红尘、寄情山川的处世立场了。

二是对作品本身的思惟内容和艺术特点进行阐发,对较短的作品,如律诗、绝句等可以逐句阐发,对较长的作品可以作题目阐发或段落阐发。

这是作品阐发的主体。

我们所阐发的作品必定具有赏析的价值,我们在浏览一首诗歌的时辰,也多几多少会有一些本身的体味感悟,我们写阐发文章就是为了把作品的价值揭示出来,把本身的体味感悟表达出来,作品的阐发同时也是一个再缔造的进程,是以要注重辞采,要尽量做到说话的美好凝炼。

三是可以连系与作品有可比性的其他作品进行比力阐发,在比力中我们可以更好地掌控诗歌的思惟性和艺术性。

例如杜甫的《登岳阳楼》和孟浩然的《临洞庭》都是描述洞庭湖的佳作,可是我们经由过程对照就会发现《登岳阳楼》向我们展现了“诗圣”杜甫对国度命运的存眷忧愁和对平易近生疾苦的关切悲悯,而《临洞庭》却只囿于对小我遭际的自伤自怜,比拟之下,两位诗人的胸怀风致、思惟境地高低立判。

四是领会作品的地位及影响,这也是我们更好地掌控作品的一个路子,如我们领会了《橘颂》是中国诗歌史上第一首完全意义上的咏物诗,也就可以更好地舆解“托物言志”的手法是《橘颂》的独创,而这一手法对儿女的咏物诗词发生了不成估计的庞大影响。

在阐发作品的时辰,若是我们做到这几个方面,那末我们的目标也就到达了。

下面我们为年夜家供给几篇作品阐发的例文,但愿可以或许对年夜家有所帮忙,此中的前两篇可以作为年夜家写赏析文章的参考,第三篇可以做年夜家测验中回覆作品阐发题的参考。

一曲哀歌动古今 ——《诗经·谷风》赏析 韦 卓 《谷风》这首诗属于《诗经·邶风》。

“邶”本来是周初的封国。

朱熹《诗集传》说:“武王克商,分自纣城,朝歌而北谓之邶(今河南汤阴南),南谓之鄘,东谓之卫,以封诸侯。

”后来不久,卫国尽得邶、鄘之地。

所以《诗经》中的《邶风》、《鄘风》现实上都是“卫风”。

卫国(今河北南部、河南北部一带)地处华夏,是周朝文化发财的地域之一,卫国的劳动听平易近又出格爱讴歌,所以收在《邶风》、《鄘风》和《卫风》中的平易近歌比起其他各地的“风”诗要多,此中约有一半是触及到恋爱和婚姻的内容。

是以,后代的一些卫羽士们就说郑、卫之风好淫,多桑间靡靡之音,故而否决《郑风》、《卫风》中的一些表示恋爱和婚姻糊口的诗篇,或从经学的角度来歪曲它们。

《谷风》是首弃妇诗,共分六章。

第一章是女主人公对狂怒不已的丈夫的挽劝,但愿他不要抛弃本身;第二章写被弃的女主人公回首本身辛苦经营起来的家,迟迟不忍离去;第三章是女主人公对本身被弃的辩白和愤慨之情,和对后代已不克不及顾及的哀思;第四章写女主人公回想自已婚后在夫家一贯勤恳持家和和睦四邻;第5、六章写女主人公回想丈夫对本身今昔分歧的立场。

全诗以女主人...

关于诗词鉴赏

好。

具体的论一论。

文艺这类工具,主不雅性是极强的。

王国维老师长教师说姜夔这几句“隔”,首要也是主管缘由。

就我们此刻来看,这几句简直是一流的神品,也就是所谓的“格韵高绝”。

至于“终隔一层”,我感觉应当的表示力显得稍弱。

我们知道,文学里的写景,都不是单单的写景,所谓“一切景语皆情语”,乃是为了表示大旨而办事。

若是单看“二十四桥仍在,波心荡、冷月无声”,“数峰清贫,商略傍晚雨”,“高树晚蝉,说西风动静”,你看不出来隔了的一层是隔在哪里。

但若是和古诗十九首(这是王国维最为推重的所谓“不隔”的诗)的表示气概一块看,“齐心而离居,哀伤以终老”、“为乐当实时,何能待来兹”“白杨多悲风,萧萧愁杀人”、“凛冽岁云暮,蝼蛄夕鸣悲”,它们不管写景写情,都表示出一种无邪率直,豪情直击人心,我想这就是所谓的“不隔”吧。

而姜夔的这几句,明显都不具有如许的表示力。

如何鉴赏诗词

抓诗眼、抓意象、明意境 1.诗眼诗歌是说话的艺术,前人写诗出格讲求“炼字”。

一句诗或一首诗中最逼真的一个字、一个词,通常为动词、形容词。

如“悠然见南山”中的“见”字,“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等,使诗歌活泼形象,境地全出。

2.意象诗作中作者所写之景、所示之物,这客不雅的“象”与作者借景抒怀的“情”、咏物所言的“志”的完善连系。

古诗词中的意象常常是商定俗成,有纪律可循的,例如:“梅花”是高洁风致的意味;“月亮”代表思乡之情;“鸿雁”是传书的信使等等。

有时诗人还会缔造一群意象,如马致远的《秋思》就缔造了11个意象,用“断肠人”这一中间意象来表达思归怀远的秋思。

3.意境意境是文艺作品中协调、广漠的天然和糊口图景,渗入着作者涵蓄、丰硕的情思而构成的能引发读者想象和思考的艺术境地。

优异的古诗词都缔造了具有广漠艺术空间的意境。

诗歌意境(情形)关系常常比力多的是寓情于景、触景生情、情形融合。

意境特点有:激昂大方悲壮、雄壮苍劲、澹泊天然、雄壮壮不雅、悲壮凄凉、孤傲冷寂等等。

可见,捉住这几个关头处,我们便可以穿越说话樊篱,敏捷触摸到诗人的心灵世界,走进诗的艺术境地,解诗答题。

把握古诗词根基常识 诗歌分为古体诗(又称“古风”)、今体诗(又称“格律诗”)。

古体诗:包罗“今体诗”呈现之前的除“楚辞”之外的所有诗作,也包罗“今体诗”呈现今后的除“今体诗”之外的所有诗作。

“歌、行、吟”别离是古体诗的一种文体。

如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。

今体诗:分为律诗、绝句。

律诗每首八句,有五律(五字)、七律(七字)。

首联(1、二句)、颔联(3、四句)、颈联(5、六句)、尾联(7、八句),颔联、颈联必需对仗。

绝句每首四句,有五绝(五字)、七绝(七字),2、4、6、八句压韵,首句可押可不押,一般押平声韵,一韵到底。

词:是今体诗以后发生于盛唐,风行于中唐,成长于晚唐与五代,成绩于宋朝的一种新诗体。

词又称是非句(句子字数不等、犬牙交错)、诗余(由诗歌成长而来)。

按照词的是非,词又分单调(也叫小令,一般以为58字之内)、中调(一般分上下阙,58-96字)、长调(96字以上,三阙以上)。

词有词牌,词牌严酷律定了每首词的格律和音韵。

曲:即散曲,分为“小令”、“套数”。

是宋金期间逐步构成的一种新诗体。

曲与词的最年夜分歧,曲直可在词划定的字数中增添衬字,从而增添说话的活泼性,更自由矫捷地表达思惟与感情。

有关诗词常识的测试规模很广。

1993年、1996年、2000年、2004年的上海卷都从诗歌文体、压韵、对仗等方面临考生进行了测试。

把握诗词常识,不单要记,还要会用。

1997年上海卷的排序题就是一例。

掌控分歧的诗作题材 就诗作题材内容的分歧,古诗词可分为写景(抒怀)诗、记事(咏怀)诗、咏史(怀古)诗、咏物(言志)诗、田园(山川)诗、边塞(交战)诗等等。

写景诗:学生在高中阶段年夜体接触过,毋须多说。

咏怀诗:叙事抒情,经由过程具体的事务的叙写来抒写胸臆,抒写小我的恨别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀的作品。

如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》。

咏史诗:诗人对某一汗青事务或汗青人物的咏叹,一般融进了诗人独到的见识,以史咏怀,以史诵人,以史治史,以史喻今。

如陶渊明、刘禹锡、杜牧等都是咏史诗的作者。

咏物诗:首要特点是托物言志。

这类古诗中的“物”多具有特定意义的意象。

如桃花意味佳丽、牡丹寄寓富贵、杨花有漂荡之意等等,分歧的意象有分歧的内蕴。

山川田园诗:写田园糊口和山川风光,陶渊明是田园诗的开山,南朝的谢灵运是山川诗的开山祖师。

唐朝构成了山川田园诗派,首要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。

边塞诗:描述边塞糊口与平易近族矛盾,还有一系列与边塞有关的工具构成于盛唐,最高成绩为高适、岑参、王昌龄、王之涣。

分清各类气概门户 “气概”是指诗人在选择题材、塑造形象和说话应用等方面构成的创作特点。

如陶渊明的诗澹泊安然平静,王维的诗诗中有画,李白的诗豪宕超脱,杜甫的诗沉郁抑扬。

门户首要指诗歌的门户和词的门户。

1.诗歌门户:实际主义、浪漫主义 实际主义:倡导客不雅地不雅察实际糊口,切确细腻地描述实际,真实地表示典型情况的典型人物。

泉源:《诗经》;代表作家:杜甫、白居易、陆游等。

浪漫主义:长于抒发对抱负的强烈热闹寻求,用热忱奔放的说话、独特的想象和夸大手法、神话故事来塑造形象。

泉源:《楚辞》;代表作家:屈原、李白、李贺、龚自珍等。

2.词的门户:豪宕派、婉约派豪宕派:气焰磅礴,格调昂扬,意境雄壮,豪情激荡。

代表人物:苏轼、辛弃疾。

婉约派:笔调柔和,豪情细腻,委宛缱绻,韵味深远。

代表人物:刘永、姜夔、秦不雅、李清照。

注重阐发各类表达技能 ◆如斟酌方面的炼字、炼句、炼意。

◆选材方面的虚实连系(实景是诗人描述的实际客不雅景物,也即面前之景、可不雅之景;虚景是诗人经由过程感受、联想或想象而虚拟出的景物,也即心中之景、可想之景),虚实连系往...

古诗词四首赏析急

是初一的吧?四首别离是《不雅沧海》《次北固山下》《钱塘湖春行》《天净沙秋思》对吧? 不雅沧海 诗的文体看,这是一首古体诗;从表达体例看,这是一首写景抒怀诗。

“东临碣石,以不雅沧海”这两句话点明“不雅沧海”的位置:诗人登上碣石山顶,居高临海,视野寥廓,年夜海的壮阔气象一览无余。

以下十句描述,概由此拓展而来。

“不雅”字起到管辖全篇的感化,表现了这首诗意境坦荡,气焰雄壮的特点。

前四行诗句描述沧海气象,有动有静,如“金风抽丰萧瑟,洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景,“树木丛生,百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。

不雅沧海选自《乐府诗集》,这是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。

“水何澹澹,山岛竦峙”是望海初得的年夜致印象,有点像绘画的粗线条。

在这水波“澹澹”的海上,最早映入眼帘的是那突兀屹立的山岛,它们点缀在平阔的海面上,使年夜海显得奇异壮不雅。

这两句写出了年夜海前景的一般轮廓,下面再层层深切描述。

“树木丛生,百草丰茂。

金风抽丰萧瑟,洪波涌起。

”前二句具体写竦峙的山岛:固然已到金风抽丰萧瑟,草木摇落的季候,但岛上树木茂盛,百草丰美,给人诗意盎然之感。

后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描述:定神细看,在金风抽丰萧瑟中的海面竟是洪波巨澜,澎湃升沉。

这儿,虽是秋季的典型情况,却无半点萧瑟苦楚的悲秋意绪。

作者面临萧瑟金风抽丰,极写年夜海的广宽壮美:在金风抽丰萧瑟中,年夜海澎湃彭湃,浩淼接天;山岛挺拔挺立,草木茂盛,没有涓滴凋衰感伤的情调。

这类新的境地,新的格调,正反应了他“老骥伏枥,志在千里”的“义士”胸怀。

“日月之行,若出此中;星汉光辉,若出其里。

”前面的描述,是从海的平面去不雅察的,这四句则联系廓落无垠的宇宙,纵意宕开年夜笔,将年夜海的气焰和威力凸显在读者眼前:茫茫年夜海与天相接,空蒙浑融;在这雄奇绚丽的年夜海眼前,日、月、星、汉(银河)都显得细微了,它们的运行,仿佛都由年夜海自由吐纳。

诗人在这里描述的年夜海,既是面前实景,又融进了本身的想象和夸大,揭示出一派吞吐宇宙的雄伟景象形象,年夜有“五岳起方寸”的势态。

这类“覆盖吞吐景象形象”是诗人“眼中”景和“胸中”情融合而成的艺术境地。

言为心声,若是诗人没有雄伟的政治理想,没有立功立业的大志壮志,没有对前程布满决定信念的乐不雅气宇,那是不管若何也写不出如许绚丽的诗境来的。

曩昔有人说曹操诗歌“时露霸气”(沈德潜语),指的就是《不雅沧海》这类作品。

“幸乃至哉,歌以咏志。

”这是合乐时的套语,与诗的内容无关。

也指出这是乐府唱过的。

次北固山下 诗以对偶句发端,既工丽,又跳脱。

“客路”,指作者要去的路。

“青山”点题中“北固山”。

作者乘舟,正朝着揭示在面前的“绿水”进步,驶向“青山”,驶向“青山”以外遥远的“客路”。

这一联先写“客路”尔后写“行舟”,其人在江南、神驰故乡的流散羁旅之小景是可贵呈现的。

若是在三峡行船,即便风顺而风和,却仍然波翻浪涌,如许海不扬波的小景也是可贵呈现的。

诗句妙在经由过程“风正一帆悬”这一小景,把平野坦荡、年夜江直流、波平浪静等等的年夜景也表示出来了。

读到第三联,就知道作者是于岁暮腊残,连夜行舟的。

潮平而无浪,风顺而不猛,近看可见江水碧绿,了望可见两岸空阔。

这明显是一个晴明的、处处流露着春季气味的夜晚,孤舟扬帆,缓行江上,不觉已到残夜。

这第三联,就是表示江上行舟,行将天亮时的情形。

次北固山下 这一联历来到处颂扬,说:“‘海日生残夜,江春入旧年’,诗人已来少有此句。

张燕公(张说)手题政事堂,每示能文,令为楷式。

”(《河岳英魂集》)明朝胡应麟在《诗薮·内编》里说,“海日”一联“形容景物,妙绝千古”。

当残夜还未减退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年还没有逝去,江上已呈露春意。

“日生残夜”、“春入旧年”,都暗示时序的瓜代,并且是那样仓促不成待,这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢?这两句炼字炼句也极见工夫。

作者从炼意着眼,把“日”与“春”作为新生的夸姣事物的意味,提到主语的位置而加以夸大,而且用“生”字“入”字使之拟人化,付与它们以人的意志和情思。

妙在作者无意说理,却在描述景物、节令当中,包含着一种天然的理趣。

海日生于残夜,将驱尽暗中;江春,那江上景物所表示的“春意”,闯入旧年,将赶走严冬。

不但写景传神,叙事切当,并且表示出具有遍及意义的糊口真谛,给人以乐不雅、积极、向上的艺术鼓舞气力。

此句与“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”有异曲同工之妙。

海日东升,春意萌动,诗人放舟于绿水之上,继续向青山以外的客路驶去。

这时候候,一群北归的年夜雁正擦过晴空。

雁儿正要颠末洛阳的啊!诗人想起了“鱼雁不绝”的故事,仍是托雁捎个信吧:雁儿啊,烦劳你们飞过洛阳的时辰,替我问候一下家里人。

这两句紧承三联而来,遥应首联,全篇覆盖着一层淡淡的乡思愁绪。

该诗写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的两岸春景。

先写青山堆叠,巷子蜿蜒,碧波泛动,划子轻疾。

“潮平两岸阔,风正一帆悬”描摹长江下流潮涨江阔,波澜滔滔,...

古诗词鉴赏

这是我们黉舍用的资料,一个超猛的教员编的,若是你增添赏格分,我有更具体资料 如何鉴赏古诗词(一) 宁波万里国际黉舍 高三语文备课组 一.明白鉴赏要求 《测验申明》对古代诗词的鉴赏要求是:1“鉴赏文学作品的形象、说话和表达技能”;2“评价文学作品的思惟内容和作者的不雅点立场”。

二.分辩古诗种别 要很好地鉴赏古诗词,必需分辨分歧题材的诗词,能对具体的诗词作出精确的判定,常见的有以下几种题材的诗: 1、恋爱诗,这是以恋爱(包罗悼亡)为题材的诗,也称“情歌”、“闺怨诗”。

恋爱诗自《诗经》起,积厚流光,首要描述男女倾慕之情和恋爱糊口,或抒发拜别相思之情。

如《兼葭》、《迢迢牵牛星》、《无题》(“相见时难别亦难”李商隐)、《鹊桥仙》(“纤云弄巧”秦不雅)等等。

2004年浙江卷《菩萨蛮 李白》亦属于这一类。

2、嘲讽诗,这是以嘲讽或劝喻手法,揭穿社会暗中、人情冷暖,表达人平易近或君子直士呼声的诗歌,亦称“讽喻诗”,有时也称“政治嘲讽诗”。

嘲讽诗一样积厚流光,自《诗经》起直到现代从未消逝。

如《硕鼠》、《伐檀》、《蜂》(唐·罗隐)、《题临安邸》(南宋·林升)等等。

2004年春季高考北京卷陆龟蒙的《新沙》就属于这一类。

3、哲理诗,这是一种经由过程对具体事物的描写、群情,来寄寓或分析某种哲理的诗歌。

有的点明主题,有的含而不露,惹人思虑。

闻名的如苏轼的《题西林壁》、《琴诗》等。

另外,有些诗自己不是哲理诗,只是此中有的诗句富有哲理,如“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,“青山遮不住,究竟??结果东流去”等,这类诗不归入哲理诗范围。

4、送别诗,这也是最早呈现、最为常见的题材之一,首要抒写离情别恨,或用以鼓励劝勉,或用以表达密意厚谊,或用以抒发分袂之愁。

由于送别常与爬山临水相联系,故又称“山川送别诗”。

如《送杜少府之任蜀川》(王勃)、《送孟浩然之广陵》(李白)、《别董年夜二首》(高适)等。

2001年全国卷中的《赋得暮雨送李胄》(韦应物)属于这类诗。

5、记行诗又称记游诗、行旅诗。

这类诗或描写小我游历见闻感触感染,或表示思亲怀乡之情,叙事与抒怀相连系。

其内容描述离不开山川,所以又称“山川记行诗”。

这与纯洁的山川诗略有区分,是“以记行抒怀”为主的。

如杜甫的《旅夜抒情》、马致远的《秋思》,只作记行诗,不成视作山川诗。

2002年全国卷中的《春夜洛城闻笛》(李白)属于这类诗。

6、边塞诗,这是以描述边塞风光,反应边陲将士糊口为根基内容的诗歌。

唐朝闻名的边塞诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。

高适的《燕歌行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、王之涣的《凉州词》、王昌龄的《出塞》和宋朝范仲淹的《渔家傲》(“塞下秋来风光异”)等,均是到处颂扬的名篇佳作。

2004年江苏卷《征人怨 柳中庸》亦属于这一类。

7、咏史诗,这是以吟咏或评论汗青故事、汗青人物为题材,借此抒发情怀、嘲讽时势的诗歌,通常为先叙过后群情;也有一些只叙事不群情,让读者本身思虑。

咏史为题的诗以班固的《咏史》、西晋左思的《咏史八首》为初期闻名代表作。

尔后不竭成长,呈现了更多的咏史诗,如章碣的《焚书坑》、李商隐的《贾生》、杜牧的《题乌江亭》、温庭筠的《经五文原》等,均为名篇。

1996年全国卷《咏史》(元代阿鲁威的散曲)亦属这一类。

8、咏物诗,这是借吟咏天然或社会事物,来表达思惟豪情的诗歌,托物言志,意味对比是其经常使用手法。

这类诗先秦两汉已呈现,唐今后佳作渐多。

如王维的《相思》(“红豆生南国”)、李白的《白鹭》、杜甫的《归雁》、陆游的《卜算子·咏梅》、于谦的《石灰吟》、等等,都是借天然之物,抒本身心志的名篇。

9、咏怀诗。

这是以吟咏小我理想,反应或嘲讽社会为题材的诗歌,比兴、意味、联想等是其首要手法。

咏怀诗也源自《诗经》,是古诗中最主要的诗歌之一。

如屈原的《离骚》、《涉江》、李白的《行路难》、《将进酒》、陈子昂的《登幽州台歌》、陆游的《书愤》等等,都是使人打动的咏怀名作。

10、怀古诗,这是由凭吊奇迹而发生联想、想象,引发感伤而抒发情怀理想的诗作。

怀古诗可归入咏怀诗年夜类当中,但独占特点;怀古诗与咏史诗略有分歧,怀古诗是身临旧地奇迹而抒怀言志,而咏史则没必要亲到汗青遗址,在书房中便可以写作。

怀古诗如杜甫的《蜀相》、刘禹锡的《石头城》、李白的《登金陵凤凰台》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》、张养浩《山坡羊·潼关切古》等等,都遗响千古。

1996年全国卷 11、山川诗,又称山川田园诗,这类诗以天然风光为题材,经由过程描述一山一水,一草一木等天然景物来寄寓感情,经常使用寓情于景,借景写情等手法来抒发本身的思惟豪情。

这类诗在古诗词中最多见,是高测验题中呈现频率最高的一种。

如:2003年全国卷中的王维的《过喷鼻积寺》,1999年杜甫的《漫成一首》,1998年的两首:刘禹锡《望洞庭》,雍陶《题君山》,2003年北京卷中赵嘏的《江楼旧感》等。

12.闲适诗,借写一点糊口杂事人以抒发小我的闲情逸趣。

这类诗在高考中也有出...

诗歌赏析的格局

讲授☆ 1、诗词中常见的思惟感情1忧国伤时: 揭穿统治者的昏庸陈旧迂腐 如:杜牧《过华清宫》(长安回望绣成堆,山顶千门次序递次开。

一骑尘凡妃子笑,无人知是荔枝来。

) 反应离乱的疾苦 如:杜甫《春望》(国破江山在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

峰火连三月,家信抵万金。

白头搔更短,浑欲不堪簪。

) 同恋人平易近的疾苦 如:《茅舍为金风抽丰所破歌》、白居易《卖炭翁》对国度平易近族前程命运的耽忧如:杜甫《登楼》(花近高楼伤客心,万方多灾此登临。

锦江春色来六合,玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙,日暮聊为梁父吟。

)2、立功报国 立功立业的巴望 如:曹操《龟虽寿》(神龟虽寿,犹有竟时。

腾蛇乘雾,终为土灰。

老骥伏枥,志在千里。

义士老年末年,壮心不已。

盈缩之年,不单在天。

养怡之福,可得永年。

幸乃至哉,歌以咏志。

)陆游《书愤》(早岁那知世事艰) 保家卫国的决心 如:王昌龄《参军行》(青海长云暗雪山,孤城眺望玉门关。

黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还 。

) 报国无门的哀痛 如:辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿?少年不识愁滋味》 江山沦丧的疾苦 如:陆游《示儿》(死去原知万事空,但悲不见九州同。

王师北定华夏日,家祭毋忘告乃翁。

)文天祥《过伶仃洋》(辛劳遭逢起一经,干戈零落周围星。

江山破裂风飘絮,出身浮沉雨打萍。

惊慌滩头说惊慌,伶仃洋里叹伶仃。

人生自古谁无死,留取赤忱照历史。

) 韶华磨灭,壮志难酬的叹伤 如:苏轼《水调歌头?赤壁怀古》 揭穿统治者穷兵黩武如:杜甫《兵车行》 抱负不为人知的愁苦表情如:屈原《涉江》 3、思乡怀人 羁旅愁思 如:孟浩然《宿建德江》(移舟泊烟渚,日暮客愁新。

野旷天低树, 江清月近人。

)温庭筠《商山早行》(晨起动征铎,客行悲故里。

鸡声茅店月,人迹板桥霜。

槲叶落山路,枳花明驿墙。

因思杜陵梦,凫雁满回塘。

) 思亲念友 如王维《玄月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子?十年存亡两茫茫》 边关思乡如:范仲淹《渔家傲》(塞下秋来风光异,衡阳雁去无寄望。

四面边声连角起。

千嶂里,长烟夕照孤城闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地,人不寐,将军鹤发征夫泪!) 闺中怀人 如:王昌龄《闺怨》(闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。

忽见街头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。

)欧阳修《踏莎行》(候馆梅残,溪桥柳细,草南风暖摇征辔。

离愁渐远渐无限,迢迢不竭如春水。

寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚。

平芜尽处是春山,行人更在春山外。

)李白《半夜吴歌》(长安一片月,万户捣衣声。

金风抽丰吹不尽,老是玉关情。

何日平胡虏,夫君罢远征?) 4、糊口杂感 寄情山川、田园的落拓 如:王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》 昔盛今衰的感伤 如:姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》 借古讽今的情怀 如:辛弃疾《京口北固亭怀古》 芳华易逝的伤感 如:李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》 宦途掉意的苦闷 如:白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头?明月几时有》 告慰生平的喜悦 如:杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月》(明月别枝惊鹊,清风三更鸣蝉。

稻花喷鼻里说康年,听取蛙声一片。

七八个星天外,两三点雨山前。

旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

) 5、长亭送别 恋恋不舍的纪念 如:柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》。

情深意长的鼓励 如:王勃《送杜少府之任蜀川》(城阙辅三秦,风烟望五津。

与君拜别意,同是宦游人。

国内存良知,海角若比邻。

无为在岔路,儿女共沾巾。

) 坦陈心志的广告 如:王昌龄《芙蓉楼送辛渐》(寒雨连江夜入吴,黎明送客楚山孤。

洛阳亲朋如相问,一片冰心在玉壶。

) 2、评价作品思惟内容注重的题目 1、领会作家的生平、思惟、创风格格,有助于对其作品内容的理解和掌控。

2、一个时期有一个时期的特点,一个时期有一个时期的文学,恰当领会某个时期的风采,一样有助精确掌控这个时期的文学作品。

3、很多古代诗词的前面都有一个不长的“序”,有的交接了创作的年月,有的交接了创作的启事,有的交接了创作的颠末,有的交接了创作的布景,有的又为全部作品奠基了感情基调,它对理解作品的思惟内容也是相当主要的。

4、年夜大都作品的思惟豪情不是单一的,此中可能交叉着许很多多很是复杂的感情,这一点要出格注重,固然,读者有时也能够在原作的根本之上阐扬想象,进行再创作。

别的,一个作家的整体创作趣向和气概要般是固定的,但也不解除个体作品的特例存在。

3、鉴赏各类诗歌,要把握一些宏不雅鉴赏方法:1、借景抒怀诗,要体味诗中情形融合的意境,体会诗人写景所表示的感情,掌控其写作技能和说话特点;托物言志诗,是诗人不直接流露本身的思惟豪情,而是采取意味、兴寄等手法,把本身的某种抱负和人格志趣融于某种具体事物中,到达言志的目标;2、咏史怀古诗,要联系布景,贯通感情(感伤兴衰或依靠哀思或托古讽今);3、伤春伤别诗,是借对春景流逝抒发年光光阴易逝、壮志未酬的感伤,或表达对亲友、老友、爱人的无穷忖量之情;4、山川田园诗,是诗人以山川田园为审美对象,把细腻的...

举例申明若何进行诗歌鉴赏

如何鉴赏…………..一首成功的好诗必然有独到的艺术手法和技能.鉴赏古诗的一项主要内容就是赏析诗歌的艺术手法和技能,这一考点既是古诗鉴赏的重点,又是古诗鉴赏的难点. 艺术技能的鉴赏一般包罗三个方面:表达体例的评析,艺术手法的赏析,修辞手法的体味. 一,表达体例的评析 表达体例包罗记叙,描述,抒怀,群情四种.所谓表达体例的评析就是指能辨析诗歌中应用了哪些表达体例和所起到的感化. 1,记叙.在作品中对人物,事务的交接和先容.如"故人具鸡黍,邀我至田家"(孟浩然《过前人庄》),"风劲角弓鸣,将军猎渭城"(王维《不雅猎》)."越王勾践灭吴归,兵士还家尽锦衣"(李白《越中览古》)等. 2,描述.用形象的说话对人,物,情况等的形态,特点作具体活泼的描画.使读者如见其人,如闻其声,如睹其物,如临其境.如"明月松间照,清泉石上流"(王维《山居秋暝》),"三山半落彼苍外,一水平分白鹭洲"(李白《登金陵凤凰台》)等. 3,抒怀.在作品中抒发主不雅感触感染,流露自我豪情.如"愿将腰下剑,直为斩楼兰"(李白《塞下曲》),"同是海角沧落人,重逢何须曾了解"(白居易《琵琶行》)等. 4,群情.在作品中直接论述不雅点,表白立场.如"生看成人杰,死亦为鬼雄"(李清照《夏季绝句》),"江东门生多才俊,东山再起未可知"(杜牧《题乌江亭》)等. 这四种表达体例在具体应用时其实不是完全割裂的,而是常常融合在一路,我们需要注重这一点,如"出师未捷身先死,长使英雄泪满襟"(杜甫《蜀相》)一句,融会了记叙,描述,抒怀,群情四种表达体例. 二,艺术手法的赏析 1,有关描述的艺术手法:从描述角度看,有正面描述和侧面描述;从描述用笔看,有工笔和白描;从描述的内容看,有景物描述和人物描述. 2,有关抒怀的艺术手法:抒怀的体例首要有直接抒怀和间接抒怀两种.古诗词年夜多借助景物来抒怀,所谓"一切景语皆情语",景与情的关系凡是有四种:以乐景写乐情;以哀景写哀情;以乐景写哀情;以哀景写乐情. 3,陪衬手法:触及到正衬和反衬. 4,对照手法. 5,赋比兴手法. 6,用典. 7,虚写与实写. 8,意味手法. (以上内容详看附录) 三,修辞手法的体味 古诗中经常使用的修辞手法有比方,对比,夸大,借代,对偶,设问,反问,双关等.在鉴赏诗歌时,我们要能分辨这些修辞手法,并能阐发他们的艺术结果. (以上内容详看附录) 附:艺术手法和修辞手法规析 1,比兴手法:赋比兴是对中国最早的诗歌总集《诗经》中的诗歌表示手法的总结.厥后的诗歌担当了赋,比,兴的表示手法.赋,就是具体地叙事写景,并暗示出作者的立场.如《诗经•伐檀》中,"砍砍伐檀兮,置之河之干兮","不稼不穑,胡取禾三百缠兮 不狩不猎,胡瞻尔庭有县狟兮 彼正人兮,不素餐兮!"描述一群砍木的奴隶替奴隶主砍伐檀木制造车子,在艰辛沉重的劳动中联想到奴隶主坐享其成,按捺不住心里的愤慨.比,就是把一物比作另外一物.《诗经•硕鼠》把奴隶主比作年夜老鼠,用的就是比的手法.兴,就是"先言他物以引发所咏之辞也".如《诗经•伐檀》中的"河水清且涟漪"就属于"兴",它引出了下面的论述."兴"和"比"经常联系起来在一篇诗中应用.如《孔雀东南飞》开首,"孔雀东南飞,五里一盘桓",既是"兴",又是"比". 2,直接抒怀和间接抒怀:直接抒发本身的豪情,就是直接抒怀,也叫直抒胸臆.经由过程对某些事物,某个题目的论述,描述或群情,涵蓄地抒发本身的豪情,就是间接抒怀.中国古典诗歌寻求涵蓄,所以常常是间接抒怀,到达情形融合."一切景语皆情语",景中寓情,情形融合是古典诗歌经常使用的手法.是不是情形融合,是判定古典诗歌有没有意境的标记;而是不是成心境,又是判定古典诗歌是不是为上乘之作的标记.如张可久《[双调]清江引•秋怀》:西风信来家万里,问我归期未 雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里.诗人牢牢掌控题意,用西风,北雁,红叶,黄花,芭蕉,雨声,点染成一幅萧瑟的秋景.又因"西风"的到来而联想到"归期"的未卜;因"芭蕉雨声"而衬托出本身的功名未就,展转反侧的愁思.句句是写景,句句又是抒怀,情和景高度的同一起来.

...中的意象赏析 而且举出其他诗词中与此诗词应用意境不异的例子??...

李清照诗词赏析——醉花阴 醉花阴(重阳) 薄雾彤云愁永昼,瑞脑销金兽。

佳节又重阳,玉枕纱橱,三更凉初透。

东篱把酒傍晚后,有幽香盈袖。

莫道不断魂,帘卷西风,人比黄花瘦。

醉花阴,词牌名。

初见于毛滂《东堂词》,词中有“人在翠阴中,欲觅残春,春在屏风曲。

劝君对客 杯须覆”,词牌取义于此。

双调五十二字,上下阕各五句,三仄韵。

曲牌名。

北曲入黄钟吕,共八句,前五句系词牌的上阕,略有转变。

一般用作黄钟套曲的第一曲。

本词为节令抒情之作。

时逢重阳,作者经由过程独守闺房,孤单抒情,及把酒傍晚,赏花东篱等诸多真实 的糊口场景,表达了于佳节思亲的人之常情。

但是也是这最为糊口化的描述,培养了千古名句:“莫道不 销魂,帘卷西风,人比黄花瘦”,以花拟人,以景托情,情真意切,意趣峰奇,思意绝美,为后代所赞。

集评: 易安以《重阳·醉花阴》词函致明诚。

明诚叹赏,自愧弗逮,务欲胜之。

一切谢客,忘食忘寝者三日 夜,得五十阕,杂易安作,以示友人陆德夫。

德夫玩之再三,曰:“只三句绝佳。

”明诚诘之。

曰:“莫 道不断魂,帘卷西风,人比黄花瘦。

”政易安作也(《琅寰记》卷中引《别传》)。

写景贵淡远有神,勿堕而奇情;言情贵含蓄,勿浸而淫亵。

“晨风残月”、“衰莫微云”,写景之善 者也;“红雨飞愁”、“黄花比瘦”,言情之善者也(《论词漫笔》)。

词之用字,务在精择:腐者、哑者、笨者、弱者、粗鄙者、僵硬者、词中所未经见者,皆不成用,而 叶韵字尤宜寄望。

前人名句,末字必清隽清脆,如“人比黄花瘦”之“瘦”字,“红杏枝头春意闹”之“ 闹”字,皆是,然有同此字而用之善不善,则存乎其人之意与笔(《论词随毛》)。

无一字不秀雅。

密意苦调,元人词曲常常宗之(《云韶集》)。

此阕为李易安初期代表词作之一。

以“重阳”为题,抒节令思亲之情。

起首我们看到,这道词写的是重阳,既为夏历玄月九日,已到秋之时令,白天应是愈来愈短,这里首 句倒是“薄雾彤云愁永昼”,何来“永昼”之说?明显这是作者本身的一种心理感知,于心理上说,时候 对欢愉与疾苦的心情是别离具有相对意义的,乐而忘时,愁而步艰。

作者恰是对“薄雾彤云”出格敏感 ,以心愁之,心绪固结,不得愉快,固然就自觉得是“永昼”之愁了。

而这一切皆源于两地别离的相思之 苦。

“瑞脑销金兽”,瑞脑,即冰片,瑞冰片,一种宝贵的喷鼻料,金兽者,指兽形的喷鼻炉。

“淡烟炉中起 ,袅袅浮清室”作者感怀之时,枯座房中,对着“金兽”出神。

炉上轻烟正如心头情思,悠悠无尽。

瑞脑 虽有尽时,光阴亦有老时,唯孤寂苦闷之情思难了难终,有之增而无之减,更勿言排解。

首两句,一句言外,一句言内。

云烟雾气相溶相合,情形订交,整篇词作就在这类阴郁迷离的空气中 铺睁开来。

“佳节又重阳,玉枕纱厨,三更凉初透”虽是夜晚,却又是展转反侧,不克不及成眠,秋意寒思透过帷帐 侵入不眠人肌肤。

好一句“凉初透”,秋寒、心冷,字字点睛,意气满纸。

重阳日,本为赏菊登高之佳节 ,当是味意盎然。

无何如,亲人不在身边,一个“又”字惊慌、忧怨、无奈,道尽心中离愁别恨。

“东篱把酒傍晚后”,“东篱”出自陶渊明《喝酒》中“采菊东篱下,悠然见南山”。

陶潜之意,悠 然安闲,超脱化外。

而作者酒在饮,花在赏,倒是应景聊复,借酒解愁之态,何如愁上添愁,更对日落昏 老的凄凉晚景。

怎不引人伤怀悲愁。

北宋诗人林逋咏梅名句有“疏影横斜水清浅,幽香浮动月傍晚”这里以幽香指梅花。

而易安词中“有 幽香盈喷鼻”的“幽香”代指菊花,菊花经霜不落,傲骨迎风,气概近梅花,指标作者意趣脱俗,襟怀胸襟高洁 。

尾句“莫道不断魂,帘卷西风,人比黄花瘦”为全篇飞腾,“莫道不断魂”破空而出,道破几多含之 无露的感情,是人道无可压制的真实感情的爆发。

用江郎《别赋》:“黯然断魂者,唯别罢了矣”的“销 魂”二字,点出各种愁苦皆源自拜别之痛。

用于尾句,如灯启航、如钟夺目。

尾句两重否认的语气恍如不 是出自词中女主人公之口,倒更像是在旁为之动感情伤的圈外人。

这类书写作角度的改变,恰是易安行文 年夜胆出奇、峰峦崛起的怪异魅力。

作者超出了词中的阿谁小我,对骄傲怀同情,以“莫道不断魂”感伤之 。

更指导读者“帘卷西风,人比黄花瘦”如许作者的感情经由过程圈外人语气的渲泄,这类自我反不雅,将愁苦 对象具体对象化,加以不雅照和呤味。

可谓情境深邃深挚,掠人心魄。

宋词人程垓《摊破江城子》曾将人与梅花对比,“人瘦也,比梅花,瘦几分”似有神韵。

唐司空图《 诗品·典雅》“落花无言,人淡于菊”易安之“人比黄花瘦”似更胜一筹。

李清照《声声慢·寻寻觅觅》赏析 寻寻觅觅,冷冷僻清,凄惨痛惨戚戚。

乍暖还寒时辰,最难将息。

三杯两盏残淡酒,怎敌他、晚来风急。

雁过也,正悲伤,倒是旧时了解。

满地黄花聚积。

蕉萃损,现在有谁堪摘。

守著窗儿,独自怎生得黑。

梧桐更兼细雨,到傍晚 点点滴滴。

此次第,怎一个 愁字了得! 宋钦宗靖康二年(公元逐一二七年)夏蒲月,徽宗、钦宗二帝被俘,北宋亡。

李清照夫婿...

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