口技文中议论的句子_论口技的重要性

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∩ω∩ 1、学生通过多种形式的朗读,借助课下注释理解文意。 2、学生合作交流质疑问难,教师点拨,提高翻译能力。 3、通过演读,体会具体生动的侧面描写。 三、情感态度与...从…….(文章中的句子)可以看出,某某某是一个1的人; 从…….(文章中的句子)可以看出,某某某是一个2的人; 从…….(文章中的句子)可以看出,某某某是一个3的人; …… 【考向 2 次要人...

全文是围绕着一个“善”字,层层展开记叙,描写和议论的。 一、篇首点题,侧面写“善”。“京中有善口技者”,开门见山,点明题旨。接着列数道具,暗示“简单”,衬托表演者的高超技艺。...5.如果初中课本上的文言文，你掌握很熟练的话，就没问题，考试的时候，虽然有时考不熟悉的文言文，但...

文中议论的句子: 17、将选文第三段划分层次,并简要说明理由。 18、作者在选文第一段中怎样表现口技之“善”的? 19、你认为口技人的表演“妙”在何处? (二) 昔...C、毕:众妙毕备 群响毕绝 D、坐:满坐寂然 口技人坐屏障中 答案:C 7、下面对课文理解不正确的一项是( ) A、本文描写一场精彩的口技表演,表现了京中善口技者的高...

1、《口技》中议论的句子是：“虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也”。2、《口技》是一篇清朝初年的散文，写的是一场精彩逼...表议论性的句子: 议论的目的: 1、造物主常把高贵的灵魂赋予卑贱的肉体,就像我们在日常生活中,总爱把最珍贵的东西藏在家中最不起眼的地方。 2、我寄愁心与明月,...

⑴了解与《口技》有关的知识,了解作者林嗣环等文学常识;理解课文内容,领略传统民间艺术的魅力;理解、积累“会、少、间、名、奋、毕、几”等文言词语,体会文中描摹音响的词语(...1、京中有善口技者。 京城里有一个善于表演口技的人。 2、会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 一天,正好碰上有一家大摆酒席请客...