古代赞美老师的诗句有哪些

文学网 时间:2019-11-20 19:20:13

1、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 —— 唐 李商隐《无题·相见时难别亦难》

译文:春蚕结茧到死时丝才吐完,烛炬要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

2、摇落深知宋玉悲,风骚儒雅亦吾师。 —— 唐 杜甫《咏怀奇迹五首·其二》

译文:落叶漂荡是深知宋玉的悲痛,他的风骚儒雅堪当我的教员。

3、令公桃李满全国,何用堂前更莳花。 —— 唐 白居易《奉和令公绿野堂莳花》

译文: 令公的学生遍及全国,何必在房前再莳花呢。

4、皇帝号仁圣,任贤如事师。 —— 唐 杜牧《雪中书怀》

译文:   皇帝称仁圣,任用圣人犹如侍奉教员。

5、偶应非熊兆,尊为帝者师。 —— 明 刘基《题太公钓渭图》

译文:偶尔应验了到渭水北边碰到的不是熊而是圣人的前兆,尊其为君主(文王)的教员。

有无人知道关于歌颂教员的古代诗词(七言律诗)

世界上只有一名最好的女性,她即是慈祥的母亲.世界上只有一名最好的导师,那即是教员的教育. 刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必垂馨千祀;教员,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。

您的思惟,您的话语,充满着诗意,包含着哲理,又显得那末奇异――呵,在我的脑海里,它们曾激起过量少美好的涟漪!您推重朴拙和清廉,以此视作为人处世的准则。

您是我们莘莘学子心目中的表率。

我崇敬巨人、名人,可是我更孔殷地把我的敬意和歌颂献给一名通俗的人――我的教员您。

您对我们严酷要求,并以本身的步履为楷模。

您的劝戒、要求,乃至号令,一经提出,便要我们必然做到,但是又总使我们甘拜下风,自发步履。

这就是您留在我心中的高峻形象。

在我的心目中,您是最峻厉的父亲,又是最慈爱的妈妈;您是无名英雄,又是教坛名师。

您的音容笑脸,不时闪此刻我的面前;您是操行人格,永久收藏在我记忆的深处。

啊,教员――人类魂灵的工程师,惟有这辉煌的名字,才有着像年夜海一样丰硕、蓝天一样精深的内在! 教员,这个光华精明的名称,将像一颗光辉的明星,永久高悬在我们的胸中。

即便我两鬓花白,仍然会由衷地呼喊您一声――教员!在这个神圣而高尚的字眼眼前,我永久是一个需要发蒙的学生!在糊口的年夜海上,教员,您就像高高的航标灯,耸峙在广宽的海面上,不时刻刻为我们指引着进步的航程!绝不吝惜地燃烧本身,发出全数的热,全数的光,全数的能量。

教员,您像红烛,受人爱戴,使人敬佩!有人说,师恩如山,由于高山巍巍,令人崇拜。

我还要说,师恩似海,由于年夜海浩大,没法估计

古代赞美老师的诗句有哪些

关于教师的古诗

无题 李商隐相见时难别亦难,春风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路,青鸟周到为探看。

报师恩 元 王哲 为什么不倦写诗词。

这个明因只自知。

一笔书开真正觉,三田般过的端慈。

回光返照缘不雅景,固蒂深根恰实时。

密锁玄机牢闭户。

唤来便去赴瑶 远师 唐 白居易 东宫白庶子,南寺远禅师。

何处遥相见,心无一事时。

酬问师 唐 刘商 虚空无地方,恍如似琉璃。

诗境何人到,禅心又过诗。

古代赞美教员的诗句

相见时难别亦难,春风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路,青鸟周到为探看。

-------李商隐 玉壶存冰心 朱笔写师魂 谆谆如父语 殷殷似友亲 轻巧数行字 浓抹平生人 寄望后来者 成功报师尊 冬夜念书示子聿 (宋) 陆游 前人学问无遗力,少壮功夫老始成。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

《史记·李将军传记》:谚曰:‘桃李不言,下自成蹊。

古代歌颂教员的诗句有哪些

1、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

—— 唐 李商隐《无题·相见时难别亦难》 译文:春蚕结茧到死时丝才吐完,烛炬要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

2、摇落深知宋玉悲,风骚儒雅亦吾师。

—— 唐 杜甫《咏怀奇迹五首·其二》 译文:落叶漂荡是深知宋玉的悲痛,他的风骚儒雅堪当我的教员。

3、令公桃李满全国,何用堂前更莳花。

—— 唐 白居易《奉和令公绿野堂莳花》 译文: 令公的学生遍及全国,何必在房前再莳花呢。

4、皇帝号仁圣,任贤如事师。

—— 唐 杜牧《雪中书怀》 译文: 皇帝称仁圣,任用圣人犹如侍奉教员。

5、偶应非熊兆,尊为帝者师。

—— 明 刘基《题太公钓渭图》 译文:偶尔应验了到渭水北边碰到的不是熊而是圣人的前兆,尊其为君主(文王)的教员。

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有关教师的古诗有哪些

五绝 远师 唐 白居易 东宫白庶子,南寺远禅师。

何处遥相见,心无一事时。

五绝 酬问师 唐 刘商 虚空无地方,恍如似琉璃。

诗境何人到,禅心又过诗。

玉壶存冰心 朱笔写师魂 谆谆如父语 殷殷似友亲 轻巧数行字 浓抹平生人 寄望后来者 成功报师尊无题 作者:【李商隐】 相见时难别亦难,春风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路,青鸟周到为探看

前人歌颂教员的诗歌

落红不是无情物,化作春泥更护花.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.随风潜天黑,润物细无声.仰止弥高,钻之弥坚.桃礼不言,下自成蹊一日为师,毕生为父玉壶存冰心朱笔写师魂谆谆如父语殷殷似友亲轻巧数行字浓抹平生人寄望后来者成功报师尊酬问师 唐 刘商虚空无地方,恍如似琉璃.诗境何人到,禅心又过诗.远师 唐 白居易东宫白庶子,南寺远禅师.何处遥相见,心无一事时.

歌颂教员的古代名言

一日为师,毕生为父 加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇拜!您用常识甘露,浇开我们抱负的花朵;您专心灵清泉,润育我们情操的美果。

在这不平常的节曰里,献上我们深深的祝愿! 每一年,我把第一缕春景和拜年卡一路寄给您;我亲爱的教员,愿春季永久与您同在! 花匠--高尚的称号。

看那枝头绽放的鲜花,是您辛苦的汗水灌浇。

祝愿您:桃李满全国,春晖遍四方! 阳光普照,花匠心田春意暖;雨露津润,桃李枝头蓓蕾红。

--祝您教师节兴奋。

您是花匠,为故国山水添秀色;您如春雨,润育桃李,神州年夜地尽芳菲。

在这喜庆的节曰里,让我献上一支心灵的鲜花,向您表达衷心的祝贺。

用满天彩霞谱写颂歌,用遍地鲜花编织诗篇,也表不尽我们对教员节曰的庆祝! “桃李满全国”,是教师的光荣。

--值此曰丽风清、秋实累累的花匠佳节,敬祝教员康乐如意,芳华永葆! 我不是您最超卓的学生,而您倒是我最尊重的教员。

在您的节曰里,我要把一份高尚的敬意献给您。

敬爱的教员,您的耳提面命如东风,似瑞雨,永铭我心。

我虔敬地祝愿您:康乐、如意! 我们从幼苗长成年夜树,却永久是您的学生。

在您花甲之年,祝您生命之树常青。

您因材施教,善启心灵。

我们捧着优良的成就,来庆祝您的成功! 教员,祝您教育的学生,人材济济,精英辈出。

教员,您是朴拙的、仁慈的、夸姣的。

愿所有同窗的心扉都向您敞开。

愿我这小溪的乐音,永久在您艰深的山谷中回响。

海水退潮的时辰,把五彩的贝壳留在沙岸上。

我们结业的时辰,把真挚的祝贺献给教员。

仰 慕 您用火一般的感情暖和着每个同窗的心房,无数颗心被您牵引激荡,连您的背影也凝集着滚烫的眼光…… 您不是演员,却吸引着我们饥渴的眼光;您不是讴歌家,却让常识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的魂灵……教员啊,我怎能把您遗忘! 刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必垂馨千祀;教员,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。

您的思惟,您的话语,充满着诗意,包含着哲理,又显得那末奇异――呵,在我的脑海里,它们曾激起过量少美好的涟漪! 您推重朴拙和清廉,以此视作为人处世的准则。

您是我们莘莘学子心目中的表率。

我崇敬巨人、名人,可是我更孔殷地把我的敬意和歌颂献给一名通俗的人――我的教员您。

您对我们严酷要求,并以本身的步履为楷模。

您的劝戒、要求,乃至号令,一经提出,便要我们必然做到,但是又总使我们甘拜下风,自发步履。

这就是您留在我心中的高峻形象。

在我的心目中,您是最峻厉的父亲,又是最慈爱的妈妈;您是无名英雄,又是教坛名师。

您的音容笑脸,不时闪此刻我的面前;您是操行人格,永久收藏在我记忆的深处。

啊,教员――人类魂灵的工程师,惟有这辉煌的名字,才有着像年夜海一样丰硕、蓝天一样精深的内在! 教员,这个光华精明的名称,将像一颗光辉的明星,永久高悬在我们的胸中。

即便我两鬓花白,仍然会由衷地呼喊您一声――教员!在这个神圣而高尚的字眼眼前,我永久是一个需要发蒙的学生! 在糊口的年夜海上,教员,您就像高高的航标灯,耸峙在广宽的海面上,不时刻刻为我们指引着进步的航程! 绝不吝惜地燃烧本身,发出全数的热,全数的光,全数的能量。

教员,您像红烛,受人爱戴,使人敬佩! 有人说,师恩如山,由于高山巍巍,令人崇拜。

我还要说,师恩似海,由于年夜海浩大,没法估计。

您在学生的心目中,是“真的种子,善的信使,美的旗号”。

您是严冬里的炭火,是盛暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石,是雾海中的航标灯――教员啊,您上行下效,育人有方,甘为人梯,使人难忘! 仰之弥高,钻之弥坚。

――《论语·子罕》 新竹高于旧竹枝,全凭老干为搀扶。

来岁再有新生者,十万龙孙绕凤池。

――〖清〗郑燮 致 谢 人生路程上,您丰硕我的心灵,开辟我的智力,为我点燃了但愿的光线。

感谢您,教员! 春雨,染绿了世界,而本身却无声地消逝在土壤当中。

教员,您就是津润我们内心的春雨,我们将永久感激您。

教员,您是海洋,我是贝壳,是您给了我斑斓的色采……我当如何地感激您! 踏遍内心的每角,踩透心灵的每寸,尽是对您的敬意。

务学不如务求师。

-----杨雄 圣人无常师。

-----韩愈 经师易遇,人师难遇。

-----司马光 古之圣王,未有不尊师者也。

-----吕不韦 教师是人类的魂灵工程师。

-----斯年夜林 环球不师,故道益离。

-----柳宗元 学者必求师,从师不成不谨也。

-----程颐 一日为师,毕生为父。

----关汉卿 学贵得师,亦贵得友。

-----唐甄 为学莫重于尊师。

-----谭嗣同 古之学者必严其师,师严然后道尊。

-----欧阳修 无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

-----韩愈 三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。

保举些歌颂教员的古代诗句

1、《无题·相见时难别亦难》 作者;李商隐 诗句:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

2、《新竹》 作者;郑燮 诗句:新竹高于旧竹枝,全凭老干为搀扶。

3、《春夜喜雨》 作者;杜甫 诗句:随风潜天黑,润物细无声。

4、《己亥杂诗·其五》 作者:龚自珍 诗句:落红不是无情物,化作春泥更护花。

5、《远师》 作者:白居易 诗句:东宫白庶子,南寺远禅师。

何处遥相见,心无一事时。

扩大资料:教员是指教授学生常识的人,也泛指在某方面值得进修和可以或许给年夜家带来必然准确常识和指点的有能力的人。

2016年,我国各级各类黉舍专任教师数为1578.2万人,此中,通俗小学专任教师为578.9万人,初中阶段专任教师为348.8万人,全国幼儿园专任教师数为223.2万人,全国特别教育专任教师数为5.3万人,全国通俗高中专任教师173.3万人,全国中等职业黉舍专任教师为84.0万人,全国通俗高档黉舍专任教师160.2万人。

参考资料:百度百科_教员 (教师)...

描述教员的古诗。

歌颂教员的古诗词 1、《蜂》 唐·罗隐 非论平地与山尖,无穷风光尽被占。

采得百花成蜜后,为谁辛劳为谁甜? 2、《春夜喜雨》 唐·杜甫 好雨知时节,当春乃产生。

随风潜天黑,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

3、《己亥杂诗·浩大离愁白天斜》 浩大离愁白天斜,吟鞭东指即海角。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

4、《奉和令公绿野堂莳花》 唐·白居易 绿野堂开占物华,路人指道令公众。

令公桃李满全国,何用堂前更莳花。

5、《无题》 唐·李商隐 相见时难别亦难,春风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,腊炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬莱此去无多路,青鸟周到为探看。

6、《天净沙六首·积厚流光图》 欲求贤才栋梁,天空陆地海洋。

半世东奔西忙,今又远航, 路遥山高水长。

7、《七绝·师恩难忘》 重逢一见太仓促,校内繁花几度红。

厚谊常存魂梦里,深恩永志我心中。

8、《天净沙六首·逸仙图》 襟怀胸襟万里世界,放眼无穷将来。

挥洒绝代奇才,重上瑶台,六合为之惶恐。

9、《己亥杂诗》 清·龚自珍 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

我劝天公重奋起,不拘一格降人材。

10、《新竹》 清·郑燮 新竹高于旧竹枝,全凭老干为搀扶。

来岁再有新生者,十丈龙孙绕凤池。

11、《酬问师》 唐·刘商 虚空无地方,恍如似琉璃。

诗境何人到,禅心又过诗。

12、《远师》 唐·白居易 东宫白庶子,南寺远禅师。

何处遥相见,心无一事时。

13、《寻雍尊师隐居》 唐·李白 群峭碧摩天,逍遥不记年。

拨云寻旧道,倚树听流泉。

花暖青牛卧,松高白鹤眠。

语来江色暮,独自下寒烟。

14、《师蚕》 教子教女,辛苦半辈。

满头鹤发,甘乳平生。

15、《一似梦瑶台》 一似梦瑶台,心知玉女来。

歌乐人杳渺,花影月盘桓。

笑我闲三径,思君赋七哀。

流觞与红叶,诗酒不堪杯。

...

形如教员的古代诗句,古文里面的名句。

三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李 十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 “落红本非无情物,化作春泥更护花。

” 三人行,必有我师 三尺讲台存日月,一支粉笔写年龄教育如东风,师恩似海深桃李不言 下自成蹊随风潜天黑,润物细无声1.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

——孔子 2.身教重于言传。

——王夫之3.要想学生勤学,必需师长教师勤学。

唯有学而不厌的师长教师才能教出学而不厌的学生。

——陶行知 4.要学生做的事,教人员躬亲共做;要学生学的常识,教人员躬亲共学;要学生守的法则,教人员躬亲共守。

——陶行知 5.动听以言者,其感不深;动听以行者,其应必速。

——李贽 6.使学生对教师尊重的唯一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦 7.教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行动。

——乌申斯基8.教师小我的典范,对青年人的心灵,是任何工具都不成能取代的最有效的阳光。

——乌申斯基 9.做教员的只要有一次向学生说谎撒漏了底,便可能使他的全数教育功效从此为之扑灭。

——卢梭10.要把学生培养成一种甚么人,本身就该当是甚么人。

——车尔尼雪夫斯基一支粉笔两袖清风,三尺讲台四时晴雨,加上五脏六腑,人多口杂九思十分专心学富五车是才华,诲人不倦也穷酸。

片言之赐 皆我师也桃李满全国。

够了吗,啊。

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