高考古诗词中运用的表现手法及其作用

文学网 时间:2020-02-01 20:19:47

1.比方

比方本是一种把一事物比成另外一素质差别的事物的建辞脚法,使用正在诗歌傍边,也称比兴.诗词傍边常常使用那一脚法以到达形象死动战化真为实的艺术结果.如:

兰溪棹歌

戴叔伦

凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看.

兰溪三日桃花雨,三鼓鲤鱼去上滩.

析:“如眉”:以眉喻月,画出了三月时玉轮的外形并表现出了它的娟秀.“镜”:以镜喻兰溪之火,写出了兰溪火之明澈明静;亦反衬出月光的明净.

再如:

江上看山

苏轼

船上看山走如马,倏乎已往数百群.

前山槎牙忽反常,后岭纯沓如惊奔.

俯看微径斜旋绕,上有止人下缥缈.

船及第脚欲取行,孤帆北来如飞鸟.

析:此诗将江两岸的群山喻为马群,且以止船为参照物,把群山那一静态的风景给形化动化,写得形象死动.“飞鸟”喻“孤帆”,写出了船止之快.

2.切口(谐音)、单闭

切口是隐来本领而假以他辞去表示的脚法.单闭 正在必然的言语情况中,操纵词的多义战同音的前提,故意使语句具有单重意义,行正在此而意正在彼,那种建辞脚法叫做单闭.单闭可以使言语表达得委婉、诙谐,并且能减深寄意,给人以深入印象.正在有些诗歌特别是平易近歌中,做者为了表达出一种坦率委婉的感情,常常接纳切口、单闭的建辞脚法,如:

秋 思

李黑

燕草如碧丝,秦桑低绿枝.

当君怀回日,是妾断肠时.

东风没有了解,何事进罗帏?

析:那是一尾较为出名的形貌男女情少的诗,写出了正在秦天的思妇心里的独黑.墨客语义单闭,用抒天然之春季,理喻男女之间的恋慕之情;又以“丝”(思)、“枝”(知)谐音,毗连同天男女之间的怀念情怀.

竹枝词

刘禹锡

杨柳青青江程度,闻郎江上唱歌声.

东边日出西边雨,讲是无阴却有阴.

析:“阴”取“情”同音,是单闭切口.那是做者用平易近歌体写的恋歌,单闭切口是平易近歌中经常使用的脚法.畴前两句诗意看,大要女圆正在杨柳飘荡、波仄浪静的江边止船,听到岸上爱恋她的青年女子正在对她唱歌行情,但传情的委婉,给女圆得到的印象是“讲是无情却有情”.

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭火,古上岳阳楼.

吴楚东北坼,坤坤昼夜浮.

亲友无一字,老病正在孤船.

兵马闭山北,凭轩涕泗流.

析:“吴楚东北坼,坤坤昼夜浮”两句固然意境开畅壮阔,写出洞庭湖烟波浩淼的宏伟景象,但那只是表象.里面借包罗着做者其时的处境(杜甫其时果兵治漂泊正在江陵、公安等天,年齿58岁,既老且病,糊口窘困)及国度的处境——沉浮.

3、借代 :借用相干的事物去替代所要表达的事物.借代可用部门代表部分,详细替代笼统,用特性替代人.借代的使用使言语精练、委婉.

如:“知可,知可?应是绿肥白肥”(李浑照《如梦令》)诗顶用“绿”战“白”两种色彩别离替代叶战花,写叶的富强战花的凋谢.

4、夸大 :即成心天对事物停止夸张或减少的形貌,借以表达墨客与众不同的感情.有更凸起、更明显天表达事物的做用.正在浪漫主义诗歌中,夸大的脚法到处可睹.

5、对奇:用构造不异、字数不异的一对句子或短语去表达两个相对或附近的意义.从情势看,言语精练,整洁对称;从内容看,意义集合委婉.

如:“无边降木萧萧下,没有尽少江滔滔去”(杜甫《登下》)从篇法构造去讲,那尾诗四联八句,句句皆对仗,对得圆浑天然,没有睹斧凿之痕.“无边降木”对“没有尽少江”使诗的意境隐得宽广深近,“萧萧”的降叶声对“滔滔”的火势更令人以为一成不变.更主要的是,从那里感触感染到墨客年光光阴易逝,壮志易酬的苦痛.

如:“鹤发三千丈,缘忧似个少”(李黑《春浦歌》) 忧死鹤发,墨客用夸大的脚法写鹤发竟有“三千丈”那末少,可睹忧思的极重繁重.

诘问

是表示脚法

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曲抒胸臆那些吗

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是没有懂有哪些吗

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没有是

是没有知其做用

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诗歌中的表达本领及其做用

表达本领包罗建辞脚法战表达脚法,表达方法建辞包罗比方,相比,夸大,借代,顶实,设问,反问。

表达方法:间接抒怀战直接抒怀,此中形貌本领有:实真分离,消息分离表达脚法:烘托,比照,意味,比兴、衬着、衬托、用典、以小睹年夜、借古讽古、画蛇添足、情形融合

诗歌观赏表达结果,表示脚法,表达特征

艺术脚法 ,也称“表示脚法”。

做家、艺术家正在创做中所使用的各类详细的表示办法。

正在文教创做中,有叙说、形貌、虚拟、衬托、衬着、夸大、挖苦、抒怀、谈论、比照等脚法。

表示脚法从广义上去讲也便是做者正在止文说话战表达思惟豪情时所利用的特别的语句构造方法.阐发一篇做品,详细天能够由面到里天去抓它的特别表示方法,尾先是字词、语句上的建辞本领,品种许多,包罗比方、意味、夸大、排比、对奇、衬托、拟人、用典等等从做品的团体上去掌握它的表示脚法时,便要留意差别体裁的做品,抒怀集文的表示脚法丰硕多彩,借景抒怀、托物行志、顿挫分离、 意味等脚法;记道文的写做脚法如尾尾呼应、画蛇添足、巧用建辞、详略恰当、道议分离、正侧相映等;谈论文写做脚法如旁征博引、巧譬擅喻、顺背供同、正阻挡比、类比推理等;小道的形貌脚法、衬托脚法、伏笔战呼应、牵挂战释念、真写取实写等。

表示脚法的阐发是一种很泛的标题问题,问题时要留意完好天文解标题问题的问题请求,要简约精确天问题,对有些标题问题如浏览写做本领的题,应分离高低文语境、文章题材取文体气势派头等去精确掌握,拔取此中最次要的一种答复便可,没必要八面玲珑,如小道塑制人物的各种脚法,如集文表达感情的各种脚法等,只管抓到得分面。

1、表达方法: 诗词中次要使用叙说、形貌、谈论、 抒怀四种表达方法,那此中形貌、抒怀是考察的重面。

形貌方法有消息分离、实真分离等的差别;抒怀方法有(抒怀方法? 次要有间接抒怀战直接抒怀两种方法。

)曲抒胸臆、借景抒怀、寓情于景、情形融合情形相死 情果景死 以景衬情 融情进景 统统景语皆情语等。

2、构造情势: 诗歌的构造情势,常睹的尾尾呼应,直截了当、层层深化,先总后分,先景后情、卒章隐志,过渡、展垫、伏笔等。

3、建辞脚法: 次要的建辞脚法有:\"对奇\"\"比方\"\"拟人\"\"借代\"\"夸大\"\"排比\"\"重复\"\"意味\"寄寓 依靠等, 4、写做本领: 写做本领包罗:赋比兴、烘托、比照、衬着、卒章隐志、画蛇添足、以小睹年夜、欲扬先抑、遐想设想、语序颠倒等。

5、艺术气势派头: 包罗雄壮、奔放、豪宕、俊爽、冲浓、沉郁、悲慨、婉约 表达方法 闭于表达方法: ①表达方法分为叙说、形貌、阐明、抒怀、谈论的表达方法的分类注释; ②一篇文章能够以一种表达方法为主,兼用别的表达方法; ③如今盛行的话题做文的请求里也有相干表述——可任选一种表达方法为主并综开使用别的各类表达方法。

综开起去,“表达方法”该当为正在用言语、艺术、音乐、动作把思惟豪情暗示出去时所采纳的办法战情势。

闭于其表示脚法: 托物行志 写景抒怀 道事 抒怀 曲抒胸臆 逆道 倒道 插道 比照 烘托 卒章隐志 意味 设想 遐想 呼应 寓情于景 反衬 衬托 托物起兴 好景衬哀情 衬着 实真分离 侧里形貌 正里形貌 间接抒怀 直接抒怀,欲扬先抑等,数目没有限 具体注释: (1)叙说。

叙说是写做中最根本、最多见的一种表达方法,它是做者对人物的阅历战变乱的开展变革历程和场景、空间的转换所做的道道战交接。

(2)形貌。

形貌是把形貌工具的模样形状、神态描画出去,再现给读者的一种表达方法。

它是记道文,出格是文教创做中的次要表达方法之一。

正在普通的抒怀、谈论、阐明文中,偶然也把它做为一种帮助手腕。

形貌的脚法使用得好,能传神逼真、死动形象,使读者如睹其人、如闻其声、如临其境,从中遭到激烈的艺术传染。

(3)抒怀。

抒怀便是表达战表示做者的豪情。

它是抒怀体裁中的次要表达方法,正在普通的文教做品战记道文中,也经常把它做为主要的帮助表达手腕。

(4)谈论。

谈论便是做者对某个谈论工具揭晓睹解,以表白本人的不雅面战立场。

它的做用正在于使文章明显、深入,具有较强的哲理性战实际深度。

正在谈论文中,它是次要表达方法;正在普通记道文、阐明文或文教做品中,也常被看成帮助表达手腕。

(5)阐明。

阐明是用长篇大论的笔墨,把事物的外形、性子、特性、成果、干系、服从等讲解分明的表达方法。

那种被讲解的工具,有的是真体的事物,如山水、江河、花卉、树木、修建、器物等;有的是笼统的原理,如思惟、认识、涵养、不雅面、观点、本理、手艺等。

表达本领是指文章使用了哪些写做本则、纪律战办法去表达文章的内容。

表达本领次要包罗:①表达方法;②表示脚法;③选材剪材;④止文的构造;⑤意境的创设、人物形象的塑制、建辞办法的使用等。

表达本领也能够分为普通本领战辨证本领两年夜类。

普通本领又能够分为:比兴(比便是比方,兴便是先行他物以惹起所咏之词也。

)、比照、映托(分为正衬战反衬)、牵挂(包罗设悬战释悬两圆里)、偶合(偶合的枢纽是一个“巧”字,“开”是根本请求,要“开”得既正在道理当中,又出人意表以外。

“开”得新奇新颖,圆睹其“巧”。

)、意味(由意味体战意味义两个要素组成。

)、通感(便是把差别感民的觉得相同起去,借遐想惹起觉得转移,“以觉得写觉得”。

)、认识流取拼揭绘。

辨证本领又能够分为:实取真(真便是真写,实便是实写。

)、疏取稀(疏便是略写,稀便是详写。

)直取曲(曲便是仄曲,直便曲直合。

)、动...

诗歌的表示脚法有哪些?

诗歌20种经常使用表示脚法 1.比照(比较) 钱起《暮秋回故山草堂》:“谷心秋残黄鸟密,辛夷花尽杏花飞。

初怜幽竹山窗下,没有改浑阳待我回。

”该诗经由过程“秋残”、“鸟密”、“花尽”、“花飞”取“幽竹”的比照,凸起幽竹的崇高肉体。

刘禹锡《黑衣巷》“旧时望族堂前燕,飞进平常苍生家”,古昔比照,表达事过境迁的沧桑变革之感。

张继《枫桥夜泊》“月降黑笑霜谦天,江枫渔水对忧眠”,霜天、残月是暖色,江枫、渔水是温色,那是颜色的比较;霜天通明的亮堂取渔水艳丽的亮堂是光量的比较。

经由过程比较写出做者的孤寂漂荡之感。

2.实真分离(遐想战设想) 王昌龄《收魏两》:“醒别江楼橘柚喷鼻,江风引雨进船凉。

忆君远正在潇湘月,忧听浑猿梦里少。

”一两两句真写长远之景,三四两句经由过程遐想战设想实写朊友夜泊潇湘的情状,表示了做者的难过战眷恋之情。

李贺《将收》:“半子卷席罢,护降将止来。

春黑远远空,日谦门前路。

”前两句写拾掇伏贴,行将登程,那是真写;后两句写出征后将会逢到的风光,那是实笔。

3.正意反道(反语) 宋之问《渡汉江》:“岭中音书断,经冬复历秋。

远城情更怯,没有敢问去人。

”写思城之切,却正意反道,愈远故乡,愈没有敢问及故乡,担忧听到坏动静,从而更好天表达出做者的思城之切。

陆游《春思》“日少似岁忙圆觉,事年夜如天醒亦戚”,即使是天年夜的事也一醒罢戚,但实能“醒亦戚”吗?墨客不外是正意反道,外表放达,真则表达报国无门、易以放心的忧苦。

岑参《寄左省杜拾遗》“圣晨无阙事,自发谏书密”,使用反语,揭发战挖苦了启建统治者的讳疾忌医、文过饰非,表达了墨客对唐王晨的绝望之情。

4.反衬(偶然取“以乐景写哀情”的脚法共用) 沈佺期《独没有睹》“卢家少妇郁金堂,海燕单栖玳瑁梁”,用海燕单栖反衬少妇的孤单忧苦。

贾至《秋思两尾(其一)》“春风没有为吹忧来,秋日偏偏能惹恨少”,用秋日美妙之乐景反衬墨客心里之忧苦。

5.消息分离(以动衬静、以声衬静) 刘攽《雨后池上》:“一雨水池火里仄,浓磨明镜照檐楹。

春风忽起垂杨舞,更做荷心万面声。

”先写火里安静冷静僻静的静态好,再写风吹动垂杨火降荷叶之声,以动衬静,消息分离,表示了雨后水池的斑斓。

王维《故乡乐(其六)》“花降家童已扫,莺笑山客犹眠”,以声衬静,消息分离,表示故乡寂静安逸的特性。

6.借古讽古 杜牧《江北秋》:“千里莺笑绿映白,火村山郭酒旗风。

北晨四百八十寺,几楼台烟雨中。

”借北晨暗讽唐代统治者年夜兴释教、掉臂苍生平易近死的社会理想。

戎昱《咏史》:“汉家青史上,计拙是战亲。

社稷依明主,安危托妇人。

岂能将玉貌,便拟静胡尘。

天下千年骨,谁为帮手臣。

”墨客借汉代之事挖苦当晨施行的耻辱的战亲政策。

7.曲抒胸臆 杜甫《兵车止》“君没有睹青海头,古去黑骨无人支”,曲抒胸臆,表示了战役给群众带去的劫难和做者对战役的痛恨之情。

杨炯《参军止》“宁为百妇少,胜做一墨客”,间接表达了做者忠君报国战盼望立功坐业的思惟豪情。

8.借景抒怀,寓情于景,情形融合(坦率委婉,直接抒怀) 杜牧《齐安郡中奇题两尾(其一)》“几绿荷相倚恨,一时回顾背西风”,绿荷有恨而背西风,以寓情于景的脚法,写出墨客之恨,表露出伤感不服之情。

王昌龄《参军止七尾(其两)》:“琵琶起舞换新声,老是闭山旧别情。

缭乱边忧听没有尽,下下春月照少乡。

”形貌边塞现象,寓情于景,展示边陲将士的伤感分别之情。

9.托物行志 王安石《孤桐》“明时思解愠,愿斫亓弦琴”,托物行志,表达了本人耿直背上、谦虚踏实、刚强不平的人死逃供和宁愿为挽救苍生徐苦而献身的肉体。

李商隐《蝉》:“本以下易饱,徒劳恨费声。

亓更疏欲断,一树碧无情。

薄宦梗犹泛,故园芜已仄。

烦君最相警,我亦举家浑。

”做者借咏蝉以喻本身的下净。

10.用典 裴迪《收崔九》“莫教步陵人,久游桃源里”,借《桃花源记》中步陵人的典故劝勉崔九既要隐居,便必需坚决没有移,没有要犹豫不决,没有苦暂隐。

杜甫《江汉》“古去存老马,没必要与远程”,用“乳臭未干”的典故表达本人报国无门、壮志易酬的愤激之情。

11.比方 杨万里《暮热游荷池上》“荷花进暮犹忧热,低里深躲碧伞中”,将荷叶比做碧伞,死动形象,从而转达出做者对荷花的喜欢之情。

刘攽《雨后池上》“一雨水池火里仄,浓磨明镜照檐楹”,将安静冷静僻静的火里比做浓磨之明镜,写出火里的静态好。

12.拟人 戎昱《移家别湖上亭》“好是东风湖上亭,柳条藤蔓系离情”,“柳条藤蔓”用拟人化的“系”的行动挽留仆人,从而表示仆人对湖上亭的眷恋之情。

苏轼《海棠》“只恐夜深花睡来,故烧下烛照白妆”,做者把海棠写成了一个睡佳丽,凸起了海棠的下净斑斓,和做者对海棠的喜欢之情。

13.单闭 王昌龄《收魏两》“醒别江楼橘柚喷鼻,江风引雨进船凉”,一“凉”字,既写出了身材上感触感染到的冰冷,又写出了墨客心里的苦楚,一字单闭。

秦韬玉《贫女》“苦恨年年压金线,为别人做娶衣裳”,既表达了对贫女的怜悯,又倾吐了本人常年劳心却暂伸下僚的愤激不服。

14.重复 苏轼《加字木兰花·己卯儋耳秋...

观赏现代诗词的表达本领

古诗词观赏是下评语文的一个主要内容,它请求考死片面变更本人的常识积聚、糊口经历战审好情味进进做品,感知诗歌形象,品尝诗歌言语,发略诗歌的表达本领,并用本人的言语减以表达。

那里我们便古诗词观赏命题情势取解题对策做一引见,期望能给考死带去本质性的协助。

1、表达本领类[命题情势]那尾诗使用了何种表示脚法?那尾诗使用了如何的艺术脚法(本领)?墨客是如何去表达本人的感情的?[解题指津]阐发表达本领,便是阐发墨客表达思惟豪情的办法。

因而,最好从诗歌的艺术构想动手。

问题时该当包罗(1)指出使用的表示脚法;(2)那种脚法正在诗歌中的详细使用;(3)使用该脚法的益处。

[示例]试阐发上面那尾诗歌的表达本领。

蜀相 杜 甫丞相祠堂那边觅?锦民乡中柏森森。

映阶碧草自秋色, 隔叶黄鹂空好音。

三瞅频烦全国计, 两晨开济老臣心。

出师已捷身先逝世, 少使豪杰泪谦襟。

[参考谜底]那尾诗次要使用了寓情于景、用典、烘托的脚法。

此中三四两句是寓情于景,“自”、“空”两字写出了祠堂风光虽好,却无人浏览,以乐景写哀情。

“三瞅频烦全国计,两晨开济老臣心。

”一句用刘备三瞅茅庐去烘托诸葛明的出色才气,表达了墨客对诸葛明的敬重之情。

2、形象意境类A. 形象[命题情势]那尾诗塑制了甚么样的形象?试道道那尾诗中的形象特性?经由过程诗中的形象塑制,表示了墨客如何的感情?[解题指津]诗中形象倾泻了墨客的思惟,包含着墨客的感情,因而,形象应是熔铸墨客思惟豪情的事物,阐发诗歌形象要按照诗歌形貌的详细物象战绘里辨认其性子,正在读懂诗歌的根底上归纳综合出诗歌的意味意义战社会心义。

问题步调是:(1)找出并形貌诗歌形象;(2)归纳综合形象特性;(3)提醒做者感情。

答复时应包罗三个要面:(1)是甚么形象;(2)形象的详细特性是甚么;(3)形象的意义是甚么。

[示例]试阐发上面诗中绘眉鸟的形象。

绘眉鸟 欧阳建百啭千声随便移,山花白紫树上下。

初知锁背金笼听,没有及林间自由笑。

(注:本诗为做者贬民中任时所做)[参考谜底]诗歌形貌了一只绘眉鸟出笼后自在自由、自由自在的形象。

此中1、两两句详细形貌绘眉鸟出笼后,自在自由天翱翔、自由自在天歌颂的特性。

实在绘眉鸟的形象便是挣脱了晨廷束厄局促后自在愉快的墨客本身形象写照。

B. 意境[命题情势]那尾诗营建了一个如何的意境气氛?表达了墨客甚么样的思惟?那尾诗为我们展现了一幅如何的绘里?那尾诗形貌了甚么样的风景?表达了墨客如何的情怀?[解题指津]阐发诗歌意境要捉住三圆里的内容,一要形貌诗歌图景,两要归纳综合意境特性,三要分析做者思惟。

详细问题分为三个部门,第一部门,考死该当用本人的言语把诗歌所营建的意境形貌出去。

那里有两个要面,一是用本人的言语,切忌间接援用;两是要形貌出次要的风景,没必要每句、每一个风景皆写到,但要写到次要的风景,言语力图漂亮。

第两部门,应正在形貌出图景后,用一句精练的话语归纳综合那些风景所营建的情境的气氛特性,或寂静,或萧瑟,或活力勃勃,或孤寂凄浑,或雄壮绚丽,或沉郁忧虑,或调和喧闹,或坦荡凄凉,或下近广大等等。

第三部门,按照那尾诗情境气氛的特性再去道墨客的思惟豪情。

[示例]做者正在以下那尾诗中塑制了如何的一种意境?那种意境表示了做者如何的幻想?山居春瞑 王 维空山新雨后,气候早去春。

明月紧间照,浑泉石上流。

竹喧回浣女,莲动下渔船。

随便秋芳歇,天孙自可留。

[参考谜底]山雨初霁,万物一新;初春的薄暮,幽腐败净。

浑泉淙淙、翠竹成林,月下青紧、火中碧莲,是空山春天安静幽丽的现象。

做者经由过程塑制那样一种寂静深寂的意境,反应了墨客对平静憨厚糊口的背往战对浑浊宦海的讨厌。

3、言语特征类[命题情势]那尾诗正在言语上有何特征?那尾诗歌具有如何的言语气势派头?道道那尾诗歌的言语艺术。

[解题指津]那类发问,偏重的是诗歌言语的层里,考死该当从言语的气势派头或特性去解问。

普通从以下词语当选择谜底——清爽浓俗、平平天然、明快粗浅、辞藻华美、坦率委婉、简约洗炼、沉郁抑扬、浑朴富丽、多用白话、大白如话等。

阐发言语特征,尾先必需了解一些术语,如“清爽”、“灿艳”、“明快”、“委婉”、“简约”等。

再熟习一些出名墨客的言语特征,如陶渊明的平平、李商隐的灿艳、黑居易的明快、杜牧尽句的委婉、贾岛的简约等,理解那些对解题没有无协助。

[示例]试阐发以下那尾诗言语上的特征。

少干直四尾(其一)崔 颢“君家那边住?妾住正在横塘。

”停船久借问,或恐是同亲。

[参考谜底]那尾诗歌的言语朴实天然,明快清爽,有如平易近歌。

那边住,正在横塘,经由过程自问自问的对话情势,接纳朴实的心头言语,没有减砥砺,衬托出一个朴实实率的船家女形象。

4、思惟内容类[命题情势]请阐发某句诗的思惟豪情或内在,评价诗做的思惟豪情,归纳综合诗歌的主题思惟,回纳诗句的思惟内容,论述诗歌所表达的不雅面、立场、主意等。

[解题指津]评价思惟内容,尾先必需明白诗歌的表层意义取深入意义,掌握诗歌的大旨战思惟偏向。

要安身于对诗歌形象、言语、表达本领的赏析之上,做到片面、精确、深化、客不雅、恰到好处天停止阐发评...

古诗中的表达本领皆有甚么

1、客观题解题办法 客观题包罗挖空、简问、品析等子题型,正在归纳综合挖空、简问、品尝阐发表述时,应从以下几个圆里动手: ①枢纽词语上动手,如捉住诗句中的主体,掌握动词、颜色词的寄义战做用,来品尝赏析做问。

②从枢纽诗句(大旨句、感情句)上动手,阐发归纳综合,揣度做问的切进面。

③从建辞脚法(比方、拟人、夸大)战表达方法(黑描、谈论)动手,阐发其寄义,探求其做用。

④从做品、做家的相干布景材料动手,精确掌握做品的旨趣、做者的感情偏向、诗句的本意。

⑤从诗歌所写的详细内容动手,掌握各种诗歌的思惟内容(如收别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等,应根据各自的类属,提与归纳综合各自所表示的思惟感情)。

⑤从做家的气势派头(豪宕、婉约、沉郁抑扬)战言语特性(简约、委婉、凝炼)来贯通诗句的寄义战表达的感情。

(3)诗歌赏析题团体解题办法: ①体会诗歌的遣辞,应从诗歌言语的精确性、死动性、形象性三圆里去思索用词的精巧的地方。

②体会诗歌的意象(意境)。

所谓“意”,便是做者的客观情思;所谓“象”“境”,便是诗中的天然风景、糊口绘里,即意中有景,景中故意。

认真体会诗中的意象,借助念像战遐想掌握诗歌所抒写的情怀。

③体会诗歌所表示的感情旨趣、情物之好、委婉之妙。

④体会试题的请求,掌握解问的切进面,掌握试题的偏重面。

别的,要借助正文、提醒、做家的死仄阅历、本身的常识储蓄战业已构成的才能,认真朗读,品尝所给的诗词直,找出问题的角度,正在重复比力、辨析的根底上,揣度所供的谜底。

对诗歌的体载特性也应有较为片面的理解。

2、常睹题型剖析: 诗词观赏题,有必然的开放性,鼓舞考死有创意天表达,可是借要按照试题的范例及请求,才气做到对症下药。

正在测验中,常睹的范例有: (一)“诗眼”型 【标题问题情势】 (1)对诗中某字某句,您以为写得好欠好?为何? (2)从哪一句中能够找出最能表现墨客豪情的一个字? (3)此诗某句中某个字有的版本做某字,您以为那两个哪一个更好,为何? (4)某字正在心情达意上的做用是甚么? 【标题问题解读】前人做诗常逃供一字逼真。

那种题型请求品尝出墨客炼字妙正在那边。

答复时不克不及便字论字,应放回句中,分离齐诗大旨、意境战墨客的思惟豪情去阐发。

【问题要面】 1.必定“好”或必定哪个更好。

2.注释该字的普通寄义战正在句中的意义。

3.睁开设想战遐想,把您以为好的字复原到句中,再现墨客所描画的情形。

4.道出该字表达了甚么样的豪情或衬托了如何的意境。

【题型示例】唐代王湾《次北固山下》的第两联“潮仄两岸阔”,有的版本做“潮仄两岸得”,您以为哪一个字更好,为何? 示例(一) 问:“阔”字更好。

本果: (1)“阔”是空旷、坦荡之意; (2)“阔”字曲抒胸臆天表达了年夜天秋回,冰雪溶解,秋潮把江里变得邈远无边,两岸隐得非分特别宽广; (3)“阔”字,间接表达了墨客视家愈加坦荡的激烈感触感染。

(4)“阔”字读起去取“悬”字对应,腔调似也更加嘹亮。

示例(两) 问:“得”字更好。

本果: (1)“得”字更好天表示了秋回年夜天,冰雪溶解,秋晨把江里变得邈远无边,两岸皆看没有睹了踪迹; (2)“得”字死动天描画出江岸果秋晨下涨而取程度里仄齐,仿佛消逝了的客观视觉形象。

(两)名句赏析型 【标题问题情势】 (1)形貌名句所展示的绘里,并提醒诗句的寄义。

(2))注释某一联的意义,并阐发其情取景的干系。

(3)注释诗词的意义,道出它们表达了做者如何的思惟豪情。

【标题问题解读】名句是整尾诗(词)精髓地点。

它们常常正在景、情、意(理)圆里有被人们称讲的处所。

按照详细的句子,可三者皆道,也可偏重一个圆里。

【问题要面】 1.明白诗中详细风景形象; 2.睁开设想战遐想,用本人的言语再现风景形象。

3.归纳综合墨客描画风景的特性。

4.表达了诗甚么样的思惟豪情或给人甚么样的启迪战考虑。

【题型示例】1.请形貌 “沉船侧畔千帆过,病树前头万木秋”所展示出的绘里,并提醒诗句寄义。

问:放眼视来,展示正在长远的是一幅那样的现象:年夜江之上,沉船之畔仍有千帆竞收,年夜天然中,虽有病树但万木照旧争秋。

它明示我们,新事物势必替代往事物。

2、“年夜漠孤烟曲,少河降日圆”的“曲”战“圆”两字向来为人称讲,道道那两个字为何用得好。

问:“曲”战“圆”精确天形貌了戈壁的现象,并且表示了做者深切感触感染。

“曲”字荒芜孤单中透着挺秀宏伟,“圆”字苍莽壮阔中隐现温和暖和。

(三)表达本领 【标题问题情势】 (1)那尾诗用了甚么表示脚法? (2)那尾诗使用了甚么艺术脚法(表示本领)?是如何表达墨客感情的?有甚么做用? 【标题问题解读】古典诗歌非常讲求表达本领。

它是墨客用去表达豪情、表达主题的一种手腕。

常睹的表达本领有: (1)抒怀方法:曲抒胸臆战直接抒怀两种,而直接抒怀又包罗借景借物抒怀、情形融合、托物行志、托物寓理等。

(2)表示脚法:小中睹年夜,化实为真,实真分离,托物寓理,以动写静,声色分离,多角度形貌,以乐写哀,比照映托等。

(3)建辞脚法:如对奇、比兴、拟人、夸大、单闭等。

固然,阐发本领时我们要综开阐发诗中建辞脚法...

诗词观赏中的表示脚法有哪些?

1、间接抒怀:即做者正在文中把心里激烈的豪情没有减粉饰天间接叙说出去,让激烈的豪情急流间接倾注而出。

如:前没有睹前人,后没有睹去者。

念六合之悠悠,独怆但是涕下。

(陈子昂《登幽州台歌》) (1)译文:先代的圣君,我睹也出睹到,后世的明主,要比及甚么时分。

念到宇宙有限邈远,我深动人死长久,独怆但是涕下。

(2)赏析:齐诗以大方悲惨的基调,经由过程等幽州台间接表达了墨客功业易便、空怀壮志的悲忿战得志苦闷的情怀。

2、借景抒怀:(杜牧《泊秦淮》)属直接抒怀的一种,经由过程对真景的形貌去抒写做者的豪情。

如:烟笼热火月笼沙,夜泊秦淮远酒家。

商女没有知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。

(1)译文:烟雾覆盖着火里,月光覆盖着沙滩,划子夜泊秦淮,接近岸边酒家。

酒楼里的人们借正在觅悲做乐,那些卖笑的女乐浑然没有知亡国之痛,隔江借唱《后庭花》。

(2)赏析:诗歌的前两句写景,后两句抒怀。

所写景并不是阴沉的月夜、万里无云的碧空,而是迷受的烟月,覆盖着热火黑沙。

风光是那末暗淡,气氛是那末热寂,那便给后两句写做者的忧愁感情删加了氛围,减浓了光彩,二者情形融合,天衣无缝。

3、托物行志:属直接抒怀的一种,托物行志便是把要表达的豪情、分析的思惟借助于对某种事物或物品的形貌谈论表达出去。

如:垂緌饮浑露,流响出疏桐。

居大声自近,非是藉金风抽丰。

(虞世北《咏蝉》) (1)译文:蝉寓居正在挺秀疏朗的梧桐上,取那些正在腐草烂泥中挨滚的虫类天然差别,因而它的声音可以流丽嘹亮。

蝉女栖息下处,声音天然会传得很近,那其实不是借助金风抽丰的飞传。

(2)赏析:诗歌中所形貌的蝉的形象是:蝉垂着触须正在枝头吸饮浑净的露珠,阵阵的蝉声从稠密的梧桐上传出去。

身居下处,啼声天然传的很近,并不是依托风的力气。

而正在诗歌中做者实正所要表达的人死感念是:但凡风致崇高的人,老是严厉请求本人,不竭天进步本身涵养,因此美妙的申明自可近扬,没有需求依托其别人的吹捧。

因而可知,写蝉是根据,而抒情行志才是实正目标的。

4、情形融合:正在风景形貌中融进了做者的主管豪情,使诗歌到达“物我开一”分没有浑哪是“景”,哪是“情”的地步。

如:采菊东篱下,悠然睹北山。

山气日夕佳,飞鸟相取借。

其中有实意,欲辩已记行。

(1)译文:而陶潜《喝酒》诗中采菊东篱下,悠然偶然睹北山。

山间雾气落日好,飞鸟结陪把巢借。

其中当自有实意,要辩说已记行 (2)赏析:诗句外表上是写景,而实践上则隐寓着墨客的一种超脱红尘、酷爱天然、近离宦海的豪情地步。

5、消息分离:指对人、事、景处于静态或相对静态时的形貌。

如:月乌睹渔灯,孤光一面萤。

轻轻风簇浪,集做谦河星。

(1)译文:乌黑的夜早,一盏渔灯闪如今河里上,那盏渔灯的亮光便像萤水虫似的,悄悄天映正在河里上。

一阵轻风吹去,河里漾起层层细浪,本来像萤水虫那样的一面亮光集开了,酿成了无数颗星星,正在河里明灭。

(2)赏析:齐诗用黑描脚法写出了墨客夜早正在船上看到的风光,前两句写静态,后两句写静态,一动一静,相辅相成。

6、以动衬静:属反衬脚法中的一种,即经由过程对静态的形貌,衬着反衬出静态,也便是正在静态形貌中显现出静态。

7、乐景写哀:属反衬脚法中的一种,外表上写的是一种欢欣的场景,而理论上是借此去表达一种悲痛、凄楚的感情。

8、以景结情:诗歌正在谈论或抒怀的历程中,戛但是行,转为写景,以景代情做结,使得诗歌“此时无情胜有情”,隐自得犹已尽。

9、借古讽古:那是咏史诗中常睹的表示脚法,借汗青上的变乱糊弄讽喻当晨。

语文诗歌赏析有甚么表示脚法,有何做用

诗歌观赏步调 1. 言语阐发 阐发言语是停止文教观赏的尾要环节.只要精确天文解了做品的言语,才有能够对其停止更进一步的判定、评价战观赏.言语阐发普通偏重从遣辞制句、语句寄义了解等圆里停止. 遣辞制句,普通要触及到词义、典故、和用词、用句的精巧地点等.考察重面是那些对表达主题、深化意境、凸起形象起着枢纽做用的词语战句子.比方,对“东风又绿江北岸”中的“绿”字的观赏阐发;对“云破月去花弄影”中“破”“弄”两字的品尝等. 语句寄义了解,普通考察某一语句所包含的弦外之音或行中之情,而所选语句常常是那些行简意歉的“坐片行以居要”的枢纽语句.比方,对“前度刘郎古又去”语句寄义的了解、对“降花时节又遇君”语句寄义的品味等.再如,“林花开了秋白,太渐渐,无法晨去热雨早去风”中正在形貌年夜天然的凋敝以外所包蕴的对国恨家恩的悲忿战人死无常的喟叹,“来年燕子海角,本年燕子谁家”,正在写燕子以外所包蕴的海角游子的难过心态战羁旅情怀,常常是考察的重面地点. 2.形象阐发 掌握诗词的形象是感触感染诗情、贯通诗意的根本路子. 形象能够是人物形象. 包罗客不雅形象(做者形貌的人物,如《赤壁怀古》中的周瑜) 客观形象(做品塑制的抒怀仆人公,如《雨霖铃》中的“我”) 墨客从社会糊口中提炼出去的事象(行动形象,如《约客》中的“敲棋子降灯花”) 物象(事物形象,如《蝉》中的蝉) 现象(风景形象,如“年夜漠孤烟曲”“千树万树梨花开”) 掌握形象前面所包含的弦外之音,那是观赏胜利的枢纽地点.比方,我们能够从“孤帆近影碧空尽,惟睹少江天涯流”中所描画的“孤帆”“近影”那一形象中,感悟到做者由渡心相收以致“近影”消尽,而本人仍旧恋恋不舍的深厚而浓重的绵绵友谊.再如,“古宵酒醉那边,杨柳岸,晨风残月”中,经由过程“杨柳”“晨风”“残月”等意象所转达出去的伤别情怀等等. 3.评价写做本领微风格. 阐发古典诗歌的写做本领普通偏重于从以下圆里停止: 领会各类建辞办法的做用; 阐发诗歌接纳的表达方法; 阐发诗歌的构造本领; 阐发其他写做本领. 1)建辞办法:比方、借代、拟人、对奇、夸大、展陈、重复、顶针、烘托、反问 (赋比兴、意味) 2)表达方法:叙说、形貌、谈论、 抒怀 形貌方法:消息分离,实真分离 | 面里分离、明暗分离、正侧分离、细笔勾画、黑描写意、乐景写哀、哀景写乐 抒怀方法:曲抒胸臆、借景抒怀、寓情于景、情形融合 3)构造本领:尾尾呼应,层层深化,先总后分,先景后情,过渡、展垫、伏笔 4)表示脚法:赋、比、兴;顿挫变革、展陈形貌、意味遐想、烘托、比照、衬着、卒章隐志、设想、遐想、呼应、托物行志、语序颠倒等. 5)篇章构造:直截了当、直笔进题、卒章隐志、以景结情、总分恰当、以小睹年夜、层层深化、过渡呼应、伏笔展垫等. 6)思惟豪情:沉沦、忧虑、难过、孤单、伤感、孤单、沉闷、淡泊、忙适、欢欣、敬慕、激怒,据守节操、伤时感事等. 7)做用:深化意境、深化大旨、意境深近、意境漂亮、语重心长、耐人觅味、行远旨近等. 用典:普通是借古抒情,借古讽古,怀古伤古等 设想:更坦荡,别开生面 烘托或衬托:又分正衬战反衬,借.凸起. 衬着:凸起形象,增强艺术结果. 意味:表达附近或类似的观点、思惟、特性 顿挫:凸起于夸大 黑描:精练的翰墨,描写明显死动的形象 阐发诗歌的气势派头应分离时期特性战做者的死仄特别是写做那尾诗歌的布景去停止.比方,李浑照北渡前后诗歌气势派头的变革便是很好的表现.

诗歌的形貌脚法有哪些?

表达本领是一个十分广泛的观点。

从诗歌观赏的角度道,诗歌的表达本领包罗三圆里的内容:表达方法(记道、形貌、谈论、抒怀)、建辞脚法(比方、借代、夸大、对奇、相比、排比、设问、反问、起兴、互文)、表示脚法(用典、遐想、设想、烘托或衬托、衬着、意味、比照、比较、顿挫、呼应、消息、正侧、曲抒胸臆、借景抒怀、融情于景、托物行志)那是诗词查核观赏的重面,再次夸大问题方法:内容(写甚么)、办法(怎样写,也便是表达本领)、结果(怎样样)。

(留意:那三者的次第能够按需求倒换,但问题时不成罅漏。

)诗歌的表达方法、表示脚法散要(一)表达方法:记道、形貌、谈论、抒怀1. 记道:记道人物的阅历或工作的发作、开展、变革历程。

比方:“楼船夜雪瓜洲渡,铁马金风抽丰年夜集闭。

”(陆游《书愤》用叙说的方法写本人亲临抗金火线的值得留念的旧事。

)2. 形貌:用死动形象的言语对人物、变乱、情况所做的详细描画战描写。

比方:杜甫《漫成一尾》“江月来人只数尺,风灯照夜欲半夜。

沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌叫。

”诗歌从火中月景写起,死动天形貌了黑鹭直着身子,安静天夜宿正在月照下的沙岸,船尾年夜鱼跃出火里而收回拨剌的响声,一动一静组成了江上月夜安好的好景。

3. 谈论:对人战事物的黑白、长短、代价、特性、做用等所暗示的定见。

比方元稹《菊花》:“没有是花中偏心菊,此花开尽更无花。

”诗的后两句,面出喜欢菊花的本果战对菊花历尽风霜然后凋的脆贞风致的歌颂。

4. 抒怀:表达做者激烈的爱憎、好恶、喜喜、哀乐等客观豪情。

有间接抒怀,也有直接抒怀,详细的抒怀脚法有:①借景或借物抒怀。

做者对某种现象或某种客不雅事物有所感到时,把本身所要表达的豪情、表达的思惟寄寓正在此景此物中,经由过程形貌此景此物予以表达,那种抒怀方法便叫借景或借物抒怀。

正在我国现代诗歌中,紧、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、戈壁、旧道、边闭、降日、夜月、浑风、细雨、微草等等,皆是墨客经常借以抒怀的工具。

如黑居易的“离离本上草,一岁一隆替。

家水烧没有尽,东风吹又死”,做者借“本上草”的固执抗争,纵情收回对天然纪律不成顺从的感慨。

②寓情于景(或物),情形融合。

那种方法将豪情畅通领悟正在特定的天然风景或糊口场景中,借比照天然风景或场景的形貌描写去表达豪情,是一种直接而委婉的抒怀方法。

好比杜甫的“好雨知时节,当秋乃发作。

随风潜进夜,润物细无声”,写景当中包罗着对秋雨的“高兴”之情;“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,则借景表达了墨客对国度的忧愁战对家人的怀念之情。

另如宋祁的“白杏枝头秋意闹”、张先的“云破月去花弄影”等等,皆是情形融合的范例。

以上两种抒怀方法均属直接抒怀。

③间接抒怀。

也称曲抒胸臆,是一种没有要任何“附着物”,而由做者间接对有闭人物、变乱等表白爱憎立场的一种抒怀方法。

好比《茅舍为金风抽丰所破歌》的末端:“呜吸,什么时候长远高耸睹此屋,吾庐独破受冻逝世亦足”,便开门见山天表达了墨客宁愿为全国清贫的常识份子的幸运而捐躯本人的崇高情操。

再如陈子昂的《登幽州台歌》:“前没有睹前人,后没有睹去者。

念六合之悠悠,独怆但是涕下。

”齐诗以大方悲惨的音调,间接经由过程登幽州台表达了墨客功业易便、空怀壮志的悲忿战得志苦闷的情怀。

④托物行志。

托物行志便是经由过程对物品的形貌战叙说,表达本人的志背战志愿。

托物行志的写做办法,最经常使用的有比方、拟人、意味等。

好比李商隐《蝉》:“本以下易饱,徒劳恨费声。

五更疏欲断,一树碧无情。

薄宦梗犹泛,故园芜已仄。

烦君最相警,我亦举家浑。

”那尾诗借咏蝉以喻本身的下净。

前四句闻蝉而兴,重正在咏蝉;写蝉餐风饮露,居下浑俗,但是声嘶力竭天叫叫,却易供一饱。

后四句曲抒己意,异乡薄宦,梗枝漂泊,故园荒凉,何没有回去。

因此闻蝉以自警,幸灾乐祸。

⑤托物寓理。

普通是哲理诗,如墨熹的《不雅书有感》(其一):“半亩圆塘一鉴开,天光云影共彷徨。

问渠那得浑多么,为有泉源死水去。

”⑥用典抒怀达意。

即正在诗歌中援用史真,利用典故。

古诗很讲求用典,那既可以使诗歌言语粗练,又可删减内容的丰硕性,删减表达的死动性战委婉性,可支到行简意歉、耐人觅味的结果,加强做品的表示力战传染力。

好比辛弃徐正在《永逢乐·京心北固亭怀古》中胜利天使用了五个典故:孙权、刘裕、刘义隆、佛狸、满颇。

那些典故皆是京心那处所的汗青掌故,墨客借助那些汗青究竟委婉天然而又充实天表达了本人的思惟豪情。

⑦道事抒怀。

如杜甫的《茅舍为金风抽丰所破歌》、黑居易的《琵琶止》等。

⑧借古讽古。

如戎昱《咏史》:“汉家青史上,计拙是战亲。

社稷依明主,安危托妇人。

岂能将玉貌,便拟静胡尘。

天下千年骨,谁为帮手臣。

”那是一尾借古讽古的政治挖苦诗。

唐朝自安史治后,晨政紊乱,国力减弱,藩镇盘据,边患非常严峻,而晨廷一味供战,使疆域各族群众倍受祸患。

因而墨客对晨廷施行耻辱的战亲政策,觉得国荣,切齿痛恨。

那尾讽喻诗,写得激怒痛切,开门见山,开门见山。

(两)表示脚法:用典、遐想、设想、烘托或衬托、衬着、意味、比照、对...

语文表示脚法及其详细做用

文章中的写做脚法、表示脚法之类的题,是浏览写做中我们常常得分的标题问题,究其本果,次要是教死们甚么是写做脚法、甚么是表示脚法没有分明,没有大白,因此正在做题的时分以为无从动手。

古把各类写做脚法战表示脚法枚举到上面。

写做脚法战表示脚法的做用也附到前面,供各人参考。

常睹写做办法、表示脚法:遐想、念像、意味(托物行志)、比力、比照、烘托、反衬、衬托、以小睹年夜、借景抒怀(情形融合)、伏笔战展垫、前后呼应(照应)、间接(直接)形貌、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。

做用别离以下:1、意味(托物行志):经由过程咏物去抒怀,经常借助于某些详细动物、植物、物品等的一些特征,坦率迂回天将做者的豪情表达出去。

做用:尾先是它把笼统的事理表示为详细的可感知的形象。

其次是能够使文章更委婉些,使用长远之物,依靠深近之意。

2、烘托:以他体从正里、背面两个角度烘托本体。

做用:凸起本体的**特性。

3、比照:把两种相反的事物或一种事物相对峙的两个圆里做比力。

做用:明显的凸起了次要事物或事物的次要圆里的**特性。

4、借景抒怀:经由过程形貌详细死动的天然现象或糊口场景,表达做者某种真诚的思惟豪情。

做用:做到情形融合,使文章布满诗情绘意。

5、先抑后扬:先否认或贬低事物形象,此后深化发掘事物特性及内涵意义,再对事物予以必定、表扬,做用:凸起夸大了事物(人物)的特性。

6、侧里(直接)形貌:侧里衬托出该人物的**性情、操行战妙技,使得文章构造愈加集合松散,表达更加简约粗练。

间接战直接形貌办法分离使用,能够使被形貌的人物或风景的特性愈加明显、凸起。

7、伏笔战展垫:做用:内容前后呼应,情节宽丝开缝。

8、呼应:记道文:使文章天衣无缝,团体感强,凸起主题。

谈论文:强化**论面。

集文:重复天表达**感情,删减感情的深度。

9、遐想:由一事物念到另外一事物的心思历程。

做用:丰硕文章内容,令人物形象更饱满,性情更明显凸起,情节重生动动人。

10、念像:正在本有的理性形象的根底上,缔造新形象的心思历程。

做用:为塑制形象、表示主题效劳。

使读者承受好的熏陶。

写做脚法指写一尾诗,使它好的一切的脚法,它能够有许多圆里,建辞圆里,表达方法圆里,表示脚法圆里等。

表达方法:记道记道人物的阅历或工作的发作、开展、变革历程。

古诗词观赏中能表示脚法次要有哪些?

古诗词观赏之表示脚法 表示脚法又叫表达本领、艺术脚法,是指诗歌的章法战本领。

1、用典 用典有效事战援用前人诗句两种。

用事是借用汗青故事去表达做者的思惟豪情,包罗对理想糊口中某些成绩的坐场战立场、小我私家的意绪战希望等等,属于借古抒情。

援用或化用前人诗句目标是减深诗词中的意境,促令人遐想而觅意于行中。

“念昔时,雄姿英才,气吞万里如虎”(辛弃徐《永逢乐 京心北固亭怀古》) 那尾词除回忆做者43年前北下阅历一层中,齐是用事。

“念昔时,雄姿英才,气吞万里如虎”写的是刘裕昔时北伐抗敌的豪杰风格。

做者借歌颂刘裕,挖苦北宋王晨主战派耻辱供战的无荣止径,表示出做者抗金的主意战规复华夏的决计。

“过东风十里,尽荠麦青青”(姜夔《扬州缓》) “东风十里”援用杜牧的诗句,表示昔日扬州十里少街的繁华情状,是实写;“尽荠麦青青”,写词人昔日所睹的苦楚情况,是真写。

那两幅比照明显的图景寄寓着词人昔衰古衰的慨叹。

又如:李商隐《锦瑟》“庄死晓梦迷胡蝶,视帝春情笑杜鹃。

沧海月明珠有泪,蓝田日温玉死烟。

”连用了蜀帝化鸟,庄周化蝶,鲛人珠泪,蓝田烟玉四个典故,以隐喻脚法从差别侧里写平生没有幸。

幻想逃供好像幻影,人死旅途遗恨重重,像杜鹃一样总正在悲叫,像明珠一样不时堕泪。

四个典故,组成了一个绵邈微婉的意境,寄寓了墨客浓厚的悲慨,抒平易近了墨客的郁愤。

常睹的用典意义 投笔:弃文从武 鸡黍:专指接待客人的饭菜 少乡:守边的将士 白豆:意味恋爱或相思 楼兰:疆域之敌 瑟瑟:本为绿色宝石的称号,厥后借指绿色 合腰:伸身事人 狂药:酒 化碧:朴直忠正的报酬公理奇迹而受冤受伸 黍离:对国度昔衰古衰的惋惜伤感之情 鸿雁,雁书,雁足,鱼雁:手札,消息 桑榆:指日降时余光所照的地方,后指老迈之年 尺素:手札 商女:即女乐,后以此为掉臂国度生死而醒死梦逝世的典故 青鸾,青鸟:通报手札的人 鹧鸪:烘托处境的困难或表情的难过 单鲤,鲤鱼,鲤素:手札 杜鹃:衬着哀怨楚切的氛围或思回的表情 五柳:隐者 东篱,采菊:去官回隐后的故乡糊口或忙俗的情致 鸿鹄:人有弘远志背 雕虫:微乎其微的妙技,多指笔墨本领 三径:蓬菖人寓居的处所 风流:优良的文教做品或文彩 劳歌,渭乡,阳闭:收别时唱的歌直 少亭,北浦,柳岸:收别天 落日:分手时的表情或晚年老年 牧童:恬淡,故乡糊口 烟波:分手后流落无依 吴钩:兵器或有怯武激情 明月:城忧 青云:下的职位 孤雁,降帆,断鸿:孤单游子 青紫:下民隐爵 丁喷鼻:忧心或情结 两小无猜:男女小时灵活天真一同游玩 蝉叫:悲春 彼苍:浑民 降花:伤秋 降叶:春天 傍晚日暮:灭亡逼近的恐忧或苍莽的汗青意味 飞蓬,孤蓬,回蓬:孤寂的游子 西楼,视江楼:收别天或悠悠忧绪 梅子:露有风心意味(梅子成生:少女怀秋)(梅雨:悠悠忧绪) 2、遐想 由一事物联络到取之有闭的另外一事物,或把事物中相似的特性联络起去形成一个典范。

碧玉妆成一树下,万条垂下绿丝绦。

没有知细叶谁裁出,两月东风似铰剪。

”(贺知章《咏柳》) 墨客由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿遐想到翠绿的丝带,使用奇妙的比方,塑制出一个体具浪漫颜色的新奇形象,一改杨柳抒离情的意味义。

3、设想 人们正在已有质料战不雅念根底上,颠末遐想、揣度、阐发、综开,缔造出新的不雅念的思想历程。

“湖光春月两相战,潭里无风镜已磨。

眺望洞庭山川色,黑银盘里一青螺。

”(刘禹锡的《视洞庭》) 那尾诗挑选了月夜眺望的角度,经由过程极富设想力的形貌,将洞庭的湖光山色别开生面天再现于纸上。

4、烘托或衬托:指的是以乙托甲,使甲的特性或特量愈加凸起。

有正衬战反衬两种。

“年夜江东来,浪淘尽、千古风骚人物。

故垒西边,人性是、三国周郎赤壁。

”(苏轼《念仆娇 • 赤壁怀古》) 那尾词要塑制的人物形象是周瑜,却从“千古风骚人物”写起,由此引出赤壁之战时的“几俊杰”,最初才集合为周瑜一人,凸起了周瑜正在做者心中的次要职位。

“古夜鄜州月,闺中只独看。

远怜小后代,已解亿少安。

喷鼻雾云鬟干,浑辉玉臂热。

什么时候倚实幌,单照泪痕干。

(杜甫《月夜》) 颈联写老婆的斑斓,反衬墨客难过疾苦的表情。

又如:“蝉噪林愈静,鸟叫山更幽”“月出惊山鸟,时叫秋涧中”。

以动衬静是反衬。

操练:杜甫《尽句》:“江碧鸟逾黑,山青花欲燃。

古秋看又过,何日是回年?”是怎样使用烘托脚法的? 以乐景衬哀情。

5、衬着:情况、风景做多圆里的形貌描述,以凸起形象,增强艺术结果。

“风慢天下猿啸哀,渚浑沙黑鸟飞回”,(杜甫《登下》)尾联俯俯所睹所闻,连续呈现六个特写镜头,衬着春江风景的特性。

又如:杜甫的《蜀相》:“丞相祠堂那边觅?锦民乡中柏森森。

映阶碧草自秋色,隔叶黄鹂空好音。

三瞅频烦全国计,两晨开济老臣心。

出师已捷身先逝世,少使豪杰泪谦襟。

” 那尾诗是做者初至成皆游诸葛明武侯祠所做,抒写墨客对诸葛明崇拜赞佩之情。

前两联写武侯祠的风光,以古柏森森、碧草茂盛、黄鹂空笑等风光衬着沉寂、庄严的氛围,表示做者对先贤深厚的怀想。

操练:阐发刘禹锡《黑衣巷》衬着了一种如何的氛围。

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