大中国的歌曲赏析

文学网 时间:2019-05-27 18:03:24

高枫的《年夜中国》是一首校园平易近谣曲风的歌曲,唱出了故国河山的多姿多彩,表示了中国人共有的平易近族自负与高傲,“一个家”的比方让人感觉爱国就是那末亲热。这首歌融会了很多处所平易近歌音调的歌曲,把中国的特点都数了个遍。直至本日,《年夜中国》唱起来仍然是勾魂摄魄且影响深远。 《年夜中国》的音乐创作以《东方红》、《红绸舞》和东北平易近歌、朝鲜族音乐作为素材,在曲调方面,融会了很多处所平易近歌音调的歌曲,伴以铿锵喜庆的锣节拍,构成了一种强烈热闹的氛围,使泛博听众在听、唱这首歌时,能感应一种强烈的感情和亲热熟习的音乐与节拍。这首歌曲旋律集中国南北音乐为一体,如许轻易被全国各地的人传唱。曲调理奏感强,年青人不会感觉没有时期感。

求关于中华经典古诗文感触的朗读稿

吟诵——感悟——堆集,是进修古诗文由感知到化解再到吸纳的客不雅的心理进程。

没有吟诵的形象感知,就不成能有读者个性化的解读感悟;也只有历经如许的解读感悟,才能到达对古诗文精炼的吸纳,并进而积淀成为骨中之钙,血中之盐,成为心灵世界一股长流不停的甘泉。

在中学讲义中,古诗文作品以其精练的说话、奇妙的构想、怪异的意境而深受学生爱好。

究其缘由,不但仅在于古诗文作品能给人以美的享受,同时在浏览中又能进步学生的说话感悟能力、鉴赏能力并能增强文学涵养,加深文化底蕴。

那末若何在语文讲授中进步学生的古诗文浏览能力,鉴赏能力,培育学生的文化底蕴呢? 1、领会文化感情过程,赏析作品,以感情融入。

中国文化汗青悠长,上下五千年,纵横八万里,古诗文尤其光辉。

纵不雅古诗文文化汗青,我们发现:分歧社会情况,文化期间,表示的情趣、理趣和大旨分歧,但都离不开一个“情”字。

刘勰在《文心雕龙·知音》篇中说:“缀文者多情动而辞发,不雅文者投文以入情;沿波讨源,虽幽必显。

”这申明了“情”对创作者和赏识者所起的感化是多么主要。

中国的古诗文以情取胜,就要指导学生从感情入手来准确理解古诗文作品。

因为中学语文古诗文题材普遍,文体多样:有恋爱友谊,焉能忘记的;有伤秋悲春,低吟浅唱的;有澹泊闲适,任我逍遥的;有海角游子,思乡念亲的;有奇思妙想,自成境地的;有宦海浮沉,报效故国的;还有朱颜苦命,绵绵多情的等等。

在这些渗透着爱恨情仇、离合悲欢的诗文中,不但储藏着作者人生的际遇,还有时期的风云交会;诗歌王国里的残暴多彩,也储藏着五千年来的悠长文明,中华平易近族的感情过程。

而我们的学生因为文学程度、艺术快乐喜爱、性情特点、糊口经验等方面的限制和差别,对作品的感触感染、理解就会分歧。

为此,在讲授中,就要帮忙学生对作品布景、说话、意境、感情的阐发去完成认知进程,专心灵去感悟它,乐其所乐,悲其所悲;爱其所爱,憎其所憎,从而取得美的享受,文化的陶冶。

2、发掘古诗文想象空间,培育学生的想象力。

精彩的古诗文常常只给读者供给一个艺术框架,它用有限的说话指导读者进行无穷的想象,进行审美的缔造,天生丰硕的“不测之象”。

作者为了表达必然的意念感情的需要而选择的可以或许引发某种联想的具体物象的说话艺术形象,它是作者不雅念的物化,是作者充实调动说话的意象性、可知性,用无言胜有言去唤起读者强烈的五官感受印象,化抽象为具体,化无形为有形的具体表示,用说话、回味来缔造“意象”,立“象”以尽意。

在讲授中,很多古诗文都给我们留下了想象空间:例如张若虚的《春江花月夜》里的“空里流霜不堂飞”,为了凸起月夜的严寒幽寂,诗写了“飞霜”。

空中的“飞霜”,本是背背常理的,但“作者得于心,览者会于意”,它却比现实现象的形象更真实、更典型,因此更美。

还有李白的《静夜思》,苏轼的《水调歌头·明月几时有》这类借助于现成的意象来表达某种特定情思的艺术手段,其成功的地方就在于借助了月亮这一天然物象,“月”在我国文学作品中有思人、思乡的特定内在,而留下了“千里共婵娟”的千古名句,给人以无穷夸姣的想象。

3、以旧翻新,借诗词增文彩,添才思。

古诗文的说话精练、涵蓄、语重心长。

或美好流利,或平仄升沉,读来琅琅上口。

俗语说,“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”。

在朗读、理解的根本上,若是能指导学生写作时得当地借用几句古诗文名句脸色达意,就会使学生显示出深挚的文学素养和分歧一般的写作功底,为作文增光添彩,且读来韵味无限。

再让学生学乃至用,以旧翻新,就可以凸现学生的文学功底和内在。

好比学完《春望》可指导学生如许翻新诗句:“春眠不觉晓,处处蚊子咬。

夜来风雨声,功课知几多。

”以此来抒发念书的辛劳,激起学生高昂向上。

学完《十一月四日风雨年夜作》可翻新为《六月二旬日科场年夜作》:“默坐科场心不慌,尚思虑题谜底来。

平生只为活出色,敬赠放翁笔下来。

”表达本身对人生的思虑。

古诗文传播了千百年,积淀了中国人传统的思惟、感情、审美和聪明,从中不但能体悟到中华平易近族的优异精力、伦理道德和审美情趣,也有助于我们深化对社会、天然和人生的熟悉,和对自我的熟悉、成长和完美,构成健全的人格。

我们在讲授进程中,夸大经由过程说话的理解浏览古诗文的同时,还要注重到学生文化底蕴对浏览理解的感化,强化学生对文学现象的正视,堆集本身的“文化底蕴”,既要罗致,又要会转化,从底子上进步学生的语文浏览理解能力。

繁星春水片断赏析

青年人呵! 为着将来的回想, 谨慎着意的描你此刻丹青。

[赏析] 这首诗很通俗,一读就懂。

诗人劝戒我们要掌控好此刻,勤恳尽力地进修,踏踏实实地工作。

只有“谨慎着意的描你此刻的丹青”,未来的事业才光辉,人生之路才宽阔。

在你“回想旧事的时辰”才“可以或许不因虚度韶华而懊悔,不因凑数其间而耻辱”!你才可以或许高傲地说:我的这平生是过得丰盈充分的,是成心义的。

一个“谨慎”,用词精巧、无穷关爱、丁宁之情力透纸背。

《繁星》之九十八: 青年人! 相信本身罢! 只有你本身是真实的, 也只有你能缔造本身。

[赏析] 这首诗重在劝戒青年人要建立自傲心。

要相信本身,克服本身,超出本身,不怕人活路上的艰巨曲折,不畏糊口中的风霜雨雪。

不要碰到一点坚苦就销声匿迹,不要遭到一点挫折就悲观丧气,不要承受一点委屈就意志低沉,不要遭到一点冲击就委靡不振。

仍是《国际歌》唱得好“历来就没有甚么救世主,端赖我们本身”。

伴侣,“相信本身罢”,“只有你能缔造本身”,只有你本身才能活着人眼前亮出本身亮丽的风度,揭示一个全新的自我。

《繁星》之逐一零: 青年人啊! 你要和老年人比起来, 就知道你的沉闷, 是温顺的。

[赏析] 这是劝勉青年人要建立准确的人生不雅处世不雅的哲理诗。

青年人要准确看待坚苦和挫折,也就是要准确地去看待糊口中的“沉闷”。

人生活着,要糊口,要进修,要工作,就一定要与人相处。

在与人相处中,就必然会遭受坚苦和挫折,是以,就必然会发生“沉闷”。

我们不克不及躲避,也没法躲避。

只有自在宽大旷达地去面临,英勇乐不雅地去迎接。

前人就曾说过:“天将降年夜任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空匮其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不克不及”,就是讲的这个事理。

只有在坚苦和挫折衷你才能增加聪明,增加才华。

有圣人说:“坚苦是人生的一笔财富。

”真是精辟出色。

青年人不像老年人那样饱经沧桑,饱经忧患,有时一回忆旧事,就不免心有余悸,疾苦不胜。

青年人面临的每天都是极新的。

青年人没有糊口承担,没有家庭拖累,没有太多的琐事羁绊,一般来讲,不会有太年夜的保存危机。

是以,即便有一点“沉闷”,比起老年人来,也是“温顺的”。

《春水》之三: 青年人! 你不克不及像风般飞扬, 便该当像山般静止, 浮云似的, 无力的生活生计, 只做了诗人的资料呵! [赏析] 这是一首很是出色的哲理诗。

诗人以风儿飞扬、云儿飘浮和高山静止奇妙设喻,对照对照,告知我们立品养性的真理。

诸葛亮曾在《诚子书》中谆谆警告其子诸葛瞻“静以修身,俭以养德。

非恬淡无以明志,非安好无乃至远。

夫学须静也,才须学也。

”可见神静气定,戒除急躁,对我们修身养性是何等主要啊! 《春水》之三十四: 青年人! 从白茫茫的地上, 找出同情来罢。

[赏析] 这是一首警告青年人若何待人处事的抒怀诗。

言简意赅,情深意长。

诗人要青年人“从白茫茫的地上找出同情来”,就是要青年人对他人布满关爱,对社会布满爱心。

罗曼·罗兰说:“爱是生命的火焰,没有它,一切将酿成暗中”。

说很多么好啊!可见同情和关爱对他人、对社会是何等主要。

正如那首歌所唱的那样:“只要人人都献出一点爱,世界将酿成夸姣的人世”。

《春水》之八十七: 青年人! 只是回首么? 这世界是不住的进步呵。

[赏析] 甚么是诗?艾青说:“诗是一个心灵的活的雕塑”,甚么是好诗?艾青说:它“不但令人从那边感到了它所包括的,同时还可以由它而想起一些更深更远的工具”。

冰心的这首小诗就是如许的一首好诗。

她将本身“心灵的活的雕塑”绘声绘色地揭示在青年人眼前,她不单让我们从诗中“感到了它所包括的”,并且还让我们“由它而想起一些更深更远的工具”。

诗歌警告青年人不要获得了一点成就,有了一点前进就洋洋得意,妄自负年夜,留步不前,不要总是沉醉在幸福的“回首”中,要戒骄戒躁,不竭立异,不竭进步,由于“这世界是不住的进步呵”。

诗歌真具有催人奋进的气力! 《春水》之一三一: 青年人! 憬悟后的悲痛, 只深深的将本身葬了。

原也是细小的人类呵! [赏析] 这首诗和《繁星》之逐一零一样,也是警告青年人要准确看待毛病和挫折的抒怀诗。

这首诗写得略微难于理解些。

但只要我们晓得了读诗要注重其跳跃和省略的特点,那末这首诗就轻易理解了。

这里,我们只要稍稍将诗人的思绪作一个梳理,它就成了:青年人!要准确看待毛病和挫折,憬悟后还悲痛,就只会深深地将本身葬了。

这本来是细小的人类的致命弱点呵! 诗歌精短而警励,如醍醐灌顶,足以使那些昏聩的头颅猛醒。

《春水》之一七四: 青年人! 保重的描述罢, 时候正翻着册页, 请你着笔! [赏析] 这是一首极富哲理的劝勉诗。

诗歌开篇用呼告手法,采取倒装句式,劝勉青年人勤恳尽力地进修,去“保重的描述”本身的人生诗篇。

不要懈怠,不要蹉跎。

然后,用一拟人兼比方的修辞手法点明缘由,催人长进;由于“时候正翻着册页,请你着笔”啊!诗歌与岳飞的“莫轻易,白了少年初,空悲切”有着异曲同工之妙。

读到此,我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的警句:“逝者如此夫,不舍日夜...

《繁星春水》 赏析

星星 只能白了青年人的发, 不克不及白了青年人的心。

你读过如许篇幅短小却包含丰硕的短诗吗?这类诗被称为“小诗”。

五四活动后,它曾流行一时。

在数目浩繁的“小诗”中,最惹人注视的仍是冰心的《繁星》和《春水》。

《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的,用她本身的话说,是将一些“琐细的思惟”搜集在一个集子里。

总的说来,它们年夜致包罗三个方面的内容。

一是对母爱与童真的称道。

冰心,这位中国现代文学史上第一名闻名女作家,她一步入文坛,便以鼓吹“爱的哲学”著称。

而母爱,就是“爱的哲学”的底子动身点。

她以为,母爱是孕育万物的源泉,是鞭策世界走向光亮的底子动力。

在《繁星》《春水》中,她把母爱视为最高尚最夸姣的工具,频频加以称道: 母亲啊! 天上的风雨来了, 鸟儿躲到它的巢里; 心中的风雨来了, 我只躲到你的怀里。

诗人以活泼形象的比方,把母爱之情转达出来,写得情真意切,动人肺腑。

这类母爱的颂歌,在《繁星》《春水》里占了相当年夜的比重。

可以说,恰是对母爱的密意赞美,奠基了这两部作品深邃深挚细腻的豪情基调。

与歌颂母爱慎密相连的,即是对童真、童趣、童心及一切新闹事物的珍重: 万千的天使, 要起来称道小孩子; 小孩子! 他那藐小的身躯里, 含着伟年夜的魂灵。

在诗人的眼里,布满纯挚童趣的世界才是人世最美的世界。

二是对年夜天然的崇敬和赞美。

在冰心看来,人类来自天然,归于天然,人与天然应当是协调一致的: 我们都是天然的婴孩, 卧在宇宙的摇篮里。

冰心还将母爱、童真、天然融为一体: 造物者枣 借使倘使在永远的生射中, 只容有一次极乐的应许, 我要至诚地求着: “我在母亲怀里, 母亲在小舟里, 小舟在月明的年夜海里。

” 这首诗把对母爱的称道、对童真的呼喊、对天然的咏叹完善地融会在一路,营建出一个至善至美的世界,豪情真挚深邃深挚,说话清爽典雅,给人以无限的回味和启发,是冰心小诗中最美的篇章之一。

三是对人生的思虑和感悟。

我们称这部门诗为“哲理诗”。

这类诗精练而隽永: 墙角的花, 你自命不凡时, 六合便小了。

在艺术上,《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,长于捕获霎时间的灵感,以言简意赅抒写心里的感触感染和思虑,情势短小而语重心长。

出格是在说话上,清爽淡雅而又晶莹明丽,大白晓畅而又情韵悠久,具有怪异的艺术魅力。

【浏览建议】 以朗读为主。

调动本身的糊口体验,睁开联想和想像,进入诗的情境,品味美好的说话,贯通诗中储藏的思惟豪情。

【出色片断】 母亲啊! 撇开你的忧闷, 容我沉酣在你的怀里, 只有你是我魂灵的安置。

小小的花, 也想抬开端来, 感激春景的爱枣 但是深挚的恩慈, 反使她终究缄默。

母亲啊! 你是那春景吗? 【点评】冰心小诗中的母爱常常有两重内在:一是母爱对诗人的浸润;二是诗人对母爱的密意颂赞。

这两首小诗对这两重内在都有所表现。

它们抒发儿女对慈母的眷眷迷恋之情,唱出了对慈母的爱的赞歌。

比方新奇,说话清丽,动人至深。

成功的花, 人们只惊慕她现时的明艳! 但是当初她的芽儿, 渗透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨。

【点评】这是一首哲理小诗。

诗人把人闹事业的成功比方为花,把成绩事业的起步阶段比方为花的“芽儿”,把奋斗的辛勤比方为培育花的“泪泉”,把自我牺牲比方为津润花的“血雨”,活泼贴切,发人沉思。

【探讨思虑】 对《繁星》《春水》,褒扬的声音良多,但也有人不觉得然,好比昔时梁实秋就说过: 我读冰心诗,最年夜的掉望即是她完全袭受了女流作家之短,而几无女流作家之长。

我从《繁星》与《春水》里熟悉的冰心密斯,是一名冰凉到零度以下的诗人。

《繁星》《春水》这类文体,在诗国里面,终归不克不及登年夜雅之堂的。

如许或许是最轻易做的,把捉到一个貌同实异的诗意,选几个斑斓的字句调剂一番,便成一首,旬积月聚的便成一集。

这是一种最易偷懒的诗体,一种最不应流为风尚的诗体。

《繁星》《春水》又有一个错误谬误,即是句法太近于散文的。

总结一句:冰心密斯是一个散文作家、小说作家,不适合于诗;《繁星》《春水》的文体不值得仿效而流为时尚。

张抗抗 故里在远方赏析

讲授方针: 1,进修作者多角度描述景物的方式,并学会赏识作者笔下说话的诗意美. 2,咀嚼作者酷爱年夜天然的感情,培育本身酷爱天然,酷爱故里的夸姣感情. 讲授重点: 1,进修作者多角度描述景物的方式. 2,培育本身酷爱天然,酷爱故里的夸姣感情. 讲授难点:赏识作者笔下说话的诗意美. 讲授进程: 1、激起乐趣,导入新课 小查询拜访: 你怙恃的故里在哪里?有甚么样的特点?(学生课前查询拜访,作为预习功课) 引出课题:故里在远方 2、初读课文,整体感知 散读课文,打扫文字障碍 给以下词语注音诠释:(查抄预习) 1、潋滟( ) 2、湖畔( ) 3、白鹳( ) 4、璀璨( ) 5、静谧( ) 6、梗塞( ) 7、柔弱( ) 8、磨砺( ) 3、从课文中领会作者的有关环境 交换信息,并作好弥补 张抗抗(1954~ ),今世作家,本籍广东新会,诞生于浙江杭州,外婆家在浙江德清洛舍,十九岁时上山下乡去了北年夜荒小兴安岭,当过农工、砖厂工人、通信员、报导员、创作员等。

首要作品长篇小说《分界限》,《隐形伴侣》等。

四精读课文,咀嚼感悟 1,再读课文,找出作者笔下故里的景物特点,是若何描述的 作者的豪情偏向又是若何? 请成立一张表格 故里 景物特点(加点评) 豪情偏向 功课、 1、继续当真填写表格。

2、查找可以或许与四周景物相匹配的诗词、歌词。

故里 广东新会(本籍) 浙江德清洛舍(外婆家) 浙江杭州(诞生地) 小兴安岭(渡过芳华韶华的处所) 景物特点若何描述的 翡翠般的,密密的,神秘清幽的,年夜翅长脖,庞大的,铺天盖地,鸟声盈盈,小河碧绿,一串串颀长,清喷鼻满盈,沉甸甸。

从视觉,听觉,嗅觉上描述老家的风景,加上贴切的比方都给人以美的享受. (春季)嫩绿的桑树,透紫酸甜的桑葚,(秋季)金黄璀璨的柚子,(冬季)酱肉粽子,鱼干,喷喷鼻的煮芋艿(炎天)烟波浩淼,跳水的孩子,淘米的我,珍珠般的白米上蹦跳着一条小鱼从视觉,味觉,嗅觉上描述外婆家的四时风景,将\"梦中之景\"和\"实际之景\"奇妙地连系在一路 水光潋滟,山色空蒙,柔和恬澹,植物园的绿草地,喷鼻得醉人的浅笑花,满山的翠竹和苍郁的喷鼻樟树从视觉,触觉,嗅觉上描述从小长年夜的杭州,并用排比的手法写出各个季候之景. 雾霭中的幽蓝色的小兴安岭群山,山泉一路叮咚欢歌,碧玉般的青草,静谧的柞树林,小清雪如桑蚕啜叶,婴童吮乳,声声有情……山村里的凌晨安好而娇媚,坡上的林梢一抹玫瑰红,淡紫色的炊烟缱绻绕……从视觉,听觉上描述小兴安岭的风景,应用比方,拟人的修辞手法将这风景写得美不堪收. 豪情偏向 如同被流放的弃儿——目生而茫然 梦中经常呈现的是江南的荷池莲塘.——情深意切,魂牵梦系 只是一个过客,有一种隐约的隔阂和猜忌.——格格不入 更多的时辰,我会凝思默想,非常的亲热感,在城市闷热梗塞的夏季里,我仍不时想起北方的田野,那融进了我们芳华心血的地盘.那边的一切粗犷而朴素. 第二课时 1、继续填写表格,咀嚼富有表示力的语句。

2、频频朗诵,加以体味。

1、连系学过的诗文,歌词试着与文中的风景匹配。

经由过程这一环节,可让学生进步进修乐趣,加深对文本的理解,而且可以或许拓展常识。

教师典范: 杭州—— 《饮湖上初晴后雨》 苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总适宜。

《忆江南》 白居易 江南忆,最忆是杭州。

山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。

何日更重游? 广州新会—— 《绝句》 杜甫 迟日山河丽,东风花卉喷鼻。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

江南—— 《忆江南》 白居易 江南好,风光旧曾谙。

日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

能不忆江南? 《菩萨蛮》 韦庄 人人尽说江南好,游人只合江南老。

春水碧于天,画船听雨眠。

垆边人似月,皓腕凝霜雪。

未老莫还乡,还乡须断肠。

《江南》 歌手:林豪杰 风到这里就是粘,粘住过客的忖量 雨到了这里缠成线,缠着我们迷恋人世间 你在身旁就是缘,缘分写在三生石上面,爱有万分之一甜 甘愿我就葬在这一点圈圈圆圆圈圈每天年年每天的我深深看你的脸 生气的温顺抱怨的温顺的脸 不懂爱恨情仇煎熬的我们,都觉得相爱就像风云的善变 相信那一天抵过永久,在这一霎时冻结那时候 不懂怎样表示温顺的我们,还觉得殉情只是古老的传言 你走得有多痛痛有多浓,当梦被埋在江南烟雨中间碎了才懂 北年夜荒—— 《天上有无北年夜荒》 演唱:韩磊 问爹问娘问落日,天上有无北年夜荒 喊儿喊孙喊月亮天上有无北年夜荒 咋不见着了火的红高粱,咋不见平展坦盘腿的炕 咋不见风雪里酒飘喷鼻,咋不见草垛里的烟锅,点太阳 斑斓的松花江波连波向前方 络绎不绝流淌夜夜进梦境 别让我回头望让我走一趟 别让我回头望让我走一趟 高高的白桦林里有我的芳华在流离 高高的白桦林里有我的芳华在流离 在作者的笔下,四个故里都很美,都布满着诗情画意,四种故里情,一样竭诚,绝不矫情,但是我们仍是可以在如许的抒怀群情中清楚可见作者心中的故里. 3,若何理解\"我已没有了故里\"\"或许我走过了太多的处所,我已有了太多的第二故里\" 从文中找出根据. 19和20天然段,由于作者以为本身老是在不竭地\"流离\",巴望有\"饮水思源\...

求名家散文中的出色片断!!!

朱自清的《荷塘月色》弯弯曲曲的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中心,零散地址缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞怯地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的佳丽。

轻风过处,送来缕缕清喷鼻,恍如远处高楼上迷茫的歌声似的。

这时候候叶子与花也有一丝的颤抖,像闪电般,顷刻传过荷塘的何处去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。

叶子底下是眽眽的流水,遮住了,不克不及见一些色彩;而叶子却更见品格了。

月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花恍如在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。

固然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不克不及朗照;但我觉得这正是到了益处——酣眠固不成少,小睡也别有风味的。

月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的班驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀少的倩影,却又像是画在荷叶上。

塘中的月色其实不平均;但光与影有着协调的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

春联专题操练

说话表达之春联专题练习;1、常见春联;1、节日联(任选两小题);①春节:桃符款款,乐报新春,万事如意;②清明:春;③端五:艾叶吐幽芳,喷鼻溢四海;④中秋:碧空月圆逐;2、适用联(任选三小题);①书店:藏古今学术珍宝,;②胜景奇迹(滁洲酒徒亭):,山行六七里亭影不孤;③格言警语(处世):,养先忧后乐之心;④治学:开卷一瞥教益非浅,;⑤称店:理贵持平不骄不躁;;⑥说话表达之春联专题练习1、常见春联1、节日联(任选两小题)①春节:桃符款款,乐报新春,万事如意; ②清明:东风已解千层雪;③端五:艾叶吐幽芳,喷鼻溢四海; ④中秋:碧空月圆逐花影;2、适用联(任选三小题)①书店:藏古今学术珍宝,②胜景奇迹(滁洲酒徒亭): ,山行六七里亭影不孤。

③格言警语(处世): ,养先忧后乐之心。

④治学:开卷一瞥教益非浅,⑤称店:理贵持平不骄不躁;⑥教师节:教之以才导之以德是为师表,2、春联应用1、集句联是一种特别的创作手法。

它是从古今文人的诗词、赋文、碑本、经典平分别拔取两个有联系关系的句子。

依照春联中的声律、对仗、平仄等要求构成联句。

既保存原文的文句,又要说话浑成,另出新意,给人一种“后来居上而胜于蓝”的艺术传染力。

如:山寺月中寻桂子,稻花喷鼻里说康年。

虽出自分歧诗句,但对仗工整,仄起平落,俨然天成,相知恨晚。

此乃集句对之上品。

试据其特点,完成下面集句联。

(任选两小题)①风定花犹落,②劝君更尽一杯酒,③靠山吃山,靠水吃水,2、按照春联上下文语境,完成该春联。

上联:嫁得潘家郎,有田有米有水下联:娶得何氏女,3、讲义常识拓展①就《赤壁赋》内容,按照上联补写下联。

赤壁泛舟,抚今追昔,客人抒发无穷感伤;②补写下联,从某个角度归纳综合《琵琶行》内容。

枫叶四弦秋,怅触海角迁谪恨;4、你的校园正在营建文明、温馨的情况,以表现人文关切。

有一佳句,现向全部同窗征集下联。

上联:洗澡晓风,想一想今天该如何尽力下联:5、2005年10月17日,百岁白叟巴金师长教师带着《家》《春》《秋》、《雾》《雨》《电》、《随想录》等1300多万字的作品驾鹤西归,永久地分开了我们。

他用他的笔,他的文字,他的思惟,他的情操,引领时期风骚,滋养了一代又一代人。

巴金的去世无疑是文坛的庞大损掉。

请你拟写一则挽联,表达对巴老的无穷吊唁之情。

6、按照新闻年夜意,拟写一副春联颁发观点或感触。

据新华社报导:在加入家长会后,遭到女儿言语冲击的田丽密斯从保定跑到北京,破费2万元做了脸部多项整容手术。

而田密斯花巨资整容的目标,仅仅是“女儿嫌我丑,让我不要再去黉舍”。

田密斯本身在本地开了个小店,每个月收入年夜概只有300多元。

7.董事长的三位伴侣别离在今天过七十年夜寿,乔迁新房,分店开张。

若是你是董事长的秘书,下面三副春联该若何送?请选出得当的一项( )甲、年夜启尔宇,长发其祥乙、交以道接以礼,近者悦远者来丙、室有芝兰春自永,人如松柏岁长新A、甲送分店开张,乙送乔迁新房,丙送七十年夜寿。

B、甲送七十年夜寿,乙送乔迁新房,丙送分店开张C、甲送七十年夜寿,乙送分店开张,丙送乔迁新房D、甲送乔迁新房,乙送分店开张,丙送七十年夜寿8.为上联“心平浪静,秋月芙蓉湘水碧”选择下联,最适合的一项是 ( )A,志远天高,东风杨柳麓山青B情深海阔,夏季荷花潇江红C气壮山威,鲲鹏展翼楚云飞D身正才卓,冬雪松竹衡岳高9.以下春联中,最合适张贴在黉舍门前的一联是( )A.白衣红心称高手,高术精艺治难疾B.喜看杏坛添秀色,乐闻木铎振新声C.架集古今书万卷,柜藏中外帖千函D.藏三代甲骨魂宝,萃千秋金石精髓10.2010年世界展览会将在上海进行,请按照上联,写出下联,必需凸显世博会的特点。

上联:中国喜逢一份荣幸,世界新添一片异彩下联:11.春联是我国独有的一种非物资文化遗产,汗青悠长。

好的春联不单对仗工整,并且饶有趣味。

下面的春联有甚么妙处?请予以扼要的赏析。

夜气年夜寒,霜降茅檐如小雪日光端五,清明水底现重阳12.某中学举行以“文化滋养心灵、科技启发聪明、艺术点亮人生”为主题的文化科身手术节,请你为这个勾当拟一副春联。

上联:__________________________________下联:______________ ____________13.请按照以下内容,拟写一副春联,再加一个四字横批。

要求春联能从“形、色、喷鼻、味”四个方面归纳综合龙井茶的特点,横批对龙井茶作总的评价。

龙井茶素以“形、色、喷鼻、味”俱佳,而著名于国内外。

它的光彩并不是翠绿,而是嫩绿中略透黄色;悠悠的喷鼻气沁人脾胃,有芝兰似的清喷鼻;外表扁平滑腻,中心宽,两端稍尖,有人说像麻雀的舌头;细细品饮有淡淡的甜味,浓醇可口。

春联横批14.我们在诗歌中接触到年夜量富有文化内在的专着名词,请你从下面名词中任选一个作为陈说的对象,为所给的上联写一句下联。

橘子洲 浔阳江洞庭湖 天姥山 兰亭 长亭上联:康河桥边多情游子道别西天云彩下联:15.下面是四副被打乱的春联,请应用春联的相干常识把它们从头组合,配成四副对仗工整的春联(填序号)。

①棕树剥皮成王老五骗子 ②细羽家禽砖...

诗歌鉴赏的进修心得

?啥意思呀?汪国真《回顾》 曾总想穿过 那段最无瑕的光阴 去实现所有缤纷的胡想 当回顾深深浅浅的脚印 不由顿足扼腕 恨冬季太短 夏季不长 真想把还没有走完的芳华 从头再走一遍 便知该若何爱护保重 每抹傍晚 每缕霞光 叹只叹工夫不愿倒流 从此,不再敢懵懂与疏狂 1 诗中“最无暇的光阴”指的是甚么? 2 诗中“深深浅浅的脚印”指的是甚么?作者用的是甚么修辞手法?诗的第二节中哪一句也用了这类修辞手法?它指的是甚么? 3 作者“不由顿足扼腕”的缘由是甚么? 4 “真想把还没有走完的芳华从头再走一遍”一句,表达了作者如何的思惟豪情? 5 “恨冬季太短 夏季不长”的意思是甚么? 6 这首诗告知我们甚么事理?谜底1.芳华的夸姣光阴/童年 2.深深浅浅的脚印就是走过的萍踪,就是过往. 用的比方的修辞手法. 便知该若何爱护保重每抹傍晚,每缕霞光.指的是夸姣的事物 3.曩昔的光阴在懵懂与疏狂中飞快流逝 4.回想曩昔,感喟流年之快 5.恨时候过的太快 6.要爱护保重时候,爱护保重现有的夸姣的芳华

重温最美古诗词摘抄赏析

上礼拜拜读了这本,心中一丝明悟些许感到,却没法言表。

与其说于丹的这本书是在给诗词做诠释,倒不如说她实在就是在写诗。

用诗一样的说话来诠释书中千古名句,无时不让人感受念书是一种享受。

书中从东风盎然,写到秋雨难过;从明月思乡,写到夕阳感伤;从田园的舒服,写到登临的豪宕;从抚剑的激情,写到把酒的放肆放任。

本来真的是“文章本天成,高手偶得之”。

不管是前人的诗词仍是于丹的文字,读过以后让人发现,本来诗词竟然离我们这么近,韶华有限,可是诗意无限。

重温古诗词,让我又一次从头找回了诗意的人生,诗意的情怀。

诗意如风潜于心。

风起的时辰我就会想起刘邦那种:“年夜风起兮云飞扬,威加国内兮归故里。

安得猛士兮守四方!”的豪放。

花开的时辰我便会想起杜甫的那种“黄四外家花满蹊,千朵万朵压枝低。

流连戏蝶不时舞,安闲娇莺恰好”的《江干独步寻花》的舒服。

雪纷的时辰我也会想起柳宗元的那种“千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”的孤单。

月明的时辰我更会想起,苏轼那《水调歌头》明月几时有,把酒问彼苍。

不知天上宫阙,今夕是何年。

我欲乘风回去,又恐琼楼玉宇,高处不堪寒……”的奔放。

风花雪月全入诗,春夏秋冬皆...上礼拜拜读了这本,心中一丝明悟些许感到,却没法言表。

与其说于丹的这本书是在给诗词做诠释,倒不如说她实在就是在写诗。

用诗一样的说话来诠释书中千古名句,无时不让人感受念书是一种享受。

书中从东风盎然,写到秋雨难过;从明月思乡,写到夕阳感伤;从田园的舒服,写到登临的豪宕;从抚剑的激情,写到把酒的放肆放任。

本来真的是“文章本天成,高手偶得之”。

不管是前人的诗词仍是于丹的文字,读过以后让人发现,本来诗词竟然离我们这么近,韶华有限,可是诗意无限。

重温古诗词,让我又一次从头找回了诗意的人生,诗意的情怀。

诗意如风潜于心。

风起的时辰我就会想起刘邦那种:“年夜风起兮云飞扬,威加国内兮归故里。

安得猛士兮守四方!”的豪放。

花开的时辰我便会想起杜甫的那种“黄四外家花满蹊,千朵万朵压枝低。

流连戏蝶不时舞,安闲娇莺恰好”的《江干独步寻花》的舒服。

雪纷的时辰我也会想起柳宗元的那种“千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”的孤单。

月明的时辰我更会想起,苏轼那《水调歌头》明月几时有,把酒问彼苍。

不知天上宫阙,今夕是何年。

我欲乘风回去,又恐琼楼玉宇,高处不堪寒……”的奔放。

风花雪月全入诗,春夏秋冬皆成诗。

总之世间一草一木、万事万物都蕴涵着诗意,人生处处都布满了诗情。

在我诗意的人生里有着风花雪月的浪漫情怀,还有对离合悲欢迷惘伤怀,也有着对春夏秋冬眷恋怀想。

有着寻求的无奈,执着的哀伤,当令地打动……所有的这一切实在都是人生这首长诗内容,韵味和意境。

不管如何我都但愿把它写得内容丰硕,情节动听,意境美好,韵律铿锵,合辙对仗。

我喜好这诗意的人生,喜好诗意的的幸福糊口,喜好诗意的风花雪月,喜好诗意的离合悲欢,更喜好诗意的汉子和诗意的女人。

诗意的人是一种浪漫丰硕充分愉悦人,诗意的人是一种酷爱糊口高昂向上的人。

诗意的汉子是宽大旷达超拔的汉子,是潇洒奔放的汉子,是朴拙仁慈的汉子,是丰硕深入的汉子,是乐不雅向上的汉子。

如许的汉子站起来如一道山伟岸不平,顶天登时。

躺下了如一条河淡定自在,渊源流长。

诗意的女人温顺仁慈的女人,是酷爱糊口的女人,是健康欢愉的女人,是优雅自傲的女人。

如许的女人如绽放的鲜花恬美馥郁,如林间的清泉清亮纯净。

她们如同一道使人沉沦的风光灵性天然,涵蓄纯美,她们晓得爱和被爱。

她们质地如蕙、心思如兰,品位文雅,内在丰硕,不时披发着一种怪异的奇异魅力,如同一首韵味实足的诗,让人百读不倦,回味无限。

人生如诗,生命如诗,糊口中处处都有诗。

面临如诗如画的糊口我们没有任何来由不去爱护保重,不活出一个诗的境地和诗的韵味出来的。

面临诗意实足的世界,我们都应当为本身的人生留下一首斑斓隽永的诗篇,让生命更诗意,使这个世界更诗化。

诗意的人生是对真、善、美的升华,是对假、丑、恶的拷打。

诗意的人生浪漫温馨的人生,是激扬向上的人生,是丰硕多彩的人生!在诗意的人生里想爱你就年夜胆的爱,有梦你就纵情的追,投入的活一次,萧洒的走一回。

让这首人生的诗篇加倍的出色完善!

《对古诗文字最好心境的鉴赏》作文420字

的放肆放任。

本来真的是“文章本天成,高手偶得之”。

不管是前人的诗词仍是于丹的文字,读过以后让人发现,本来诗词竟然离我们这么近,韶华有限,可是诗意无限。

重温古诗词,让我又一次从头找回了诗意的人生,诗意的情怀。

诗意如风潜于心。

风起的时辰我就会想起刘邦那种:“年夜风起兮云飞扬,威加国内兮归故里。

安得猛士兮守四方!”的豪放。

花开的时辰我便会想起杜甫的那种“黄四外家花满蹊,千朵万朵压枝低。

流连戏蝶不时舞,安闲娇莺恰好”的《江干独步寻花》的舒服。

雪纷的时辰我也会想起柳宗元的那种“千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”的孤单。

月明的时辰我更会想起,苏轼那《水调歌头》明月几时有

重温最美古诗词读后感600字

读于丹《重温最美古诗词》有感网上买书的时辰,看到良多网友评论这本书年夜大都都是歌颂于丹教员的词语很美,可我不知道为何看这本书的时辰心里很繁重。

想来想去首要仍是两个方面,第一是本身对书里面所提到的诗词几近全然不知,乃至念书时辰学过的也都忘光;第二是由于我感觉诗词对我们现代人真的成了一种豪侈。

实在我心里是神驰诗意的,我相信良多人也是如许,只因此刻的社会,糊口的胡想,工作的实际,让我们将这诗意埋藏了。

这让我想到蒋勋教员在《美,看不见的竞争力》里面讲到的,当看到一片气象让我们很打动的时辰,但是我们却没有言语来表达此刻心里的感触感染,阿谁时辰我们是难熬的,真的很难熬。

于丹说“我一向深深相信,每个中国人生射中的深处都冬眠着诗意,不要对此不屑,不要以为这些风花雪月常识少年痴谈。

”我以为想叫醒中国人心中那份诗意是很可贵,最少在此刻这个时期是很可贵。

虽然说此刻的人都知道进修的主要性。

看得出作者的那份巴望。

爱进修的你们,我想良多人都有天天背单词的习惯吧,那要不要斟酌下天天背上一首诗词呢?为了不再 “难熬”,我更甘愿答应天天来上一首。

但愿比及读完部门唐诗宋词后再来读这本书,我想那时我会是幸福的。

实在,诗意一向都在,只不外我们的繁忙把它掩蔽了

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