春天的脚步是那样的轻,我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹,才会感受到发现春天的欣喜,让我们读读课文,看看文中的小朋友在春天里发现了什么?板书课题。 二、初读...
哈!我们发现了春天的彩灯。 我们来到了池塘,发现了忙碌的青蛙妈妈。啊!我们找到了春天的水陆坦克。 我们来到了宽阔的广场,发现了小草,原来是春天的使者;发现了花儿...
1、指名说一说自己看到的春天。 仿照《嘀哩嘀哩》句式说说:春天在哪里?春天在大地上—— 2、四人小组交流收集到的图片、资料。 3、派代表全班展示、交流 三、我听...
一位学生写了如下一段话:“星期天下午,我们跟着老师一起来到公园欣赏春色。我看到春天在姹紫嫣红的花儿里,春天在小鸟的歌声中”,可见生活的画卷就是学生进行创作的...
让学生尽情地玩,尽情地观察,学生有的采树叶,有的捉蝌蚪,有的摘野花,有的就在春风中做游戏,放风筝„„虽然浪费了一节课,回教室后,学生犹如妙笔生花,有写《找春天》...
可见,一个优秀的语文教师,应该具有将语言训练和思维训练结合起来的高度自觉。例如孙双金执教《找春天》一课,重在指向表达的思考。课堂中引导学生提出问题:春天为什...
于是,我就带领学生首先在校园寻找,在找中指导学生观察,然后在课堂上说、评、改。这样学生掌握了观察方法。然后放手学生课外寻找。一周的日记内容以“找春天”为主...
1.小朋友,春光明媚,鸟语花香,春天多美呀,难怪古人说“一年之计在于春”。希望小朋友珍惜春天美好的时光,好好学习,将来为我们的祖国增光添彩。 2.课后,小朋友去找一...
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