五上古诗词三首教学设计

文学网 时间:2020-10-14 17:56:14

...达的情感有什么关系

写景状物:“名家笔下”景物描写范例 老舍笔下景物描写范例:四月中的细雨.忽晴忽落,把空气洗得怪清凉的.嫩树叶儿依然很小,可是处处有些绿意.含羞的春阳只轻轻的,从薄云里探出一些柔和的光线,地上的.·景物描写关键是你所“看”到的描写景物的“五个结合” 一、 定 要与 移 结合 人们观察、描写景物往往处在一个 定点 的位置来进行,而这是远远不够的.景物是丰富多彩、变化多端的,即使表现同一事物,立足点、角度不同,呈现的面貌、效果也各不相同.随着观察点的.·教科:《抄描写景物的句段》教学设计教科:《抄描写景物的句段》教学设计 教学流程:1.展开话题 同学们,通过本单元的学习,我们游览了祖国的一些风景名胜,如庐山、日月潭、黄果树瀑布欣赏了美丽迷人的风光,使我们对祖国有了新的认识.·教科:《摘抄描写景物的句段》教学设计教科:《摘抄描写景物的句段》教学设计 教学目标:1、教育学生在课外阅读中经常积累描写优美的句段,丰富自己的语言,提高写作水平.2、培养学生养成不动笔墨不读书的良好习惯,提高学生的欣赏水平.3、培养学生初步的语言鉴赏能力.

小学五年级语文上册第五课古诗三首的诗意

第一个 从京口到瓜洲仅是一江之隔,离南京也只隔几座山。

春风又吹绿了大江南岸,明月什么时候照我回到家乡呢?第二个一年一度的秋风, 又吹到了洛阳城中, 催我写一封家书, 将万重心意与亲人沟通。

捎信人即将出发, 我又拆开了缄上的信封, 赶快再添上几句, 说不尽的心事, 无奈太匆匆。

第三个将士们跋山涉水,向山海关那边进发。

夜里每个帐篷都点起了一盏灯。

入夜,又是刮风又是下雪,将士们从梦中醒来,睡不着了,不禁思念起家乡来,因为家乡温暖、宁静,没有寒风朔雪之声。

《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。

这是一首著名的抒情小诗,抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。

本诗从字面上看,是流露着对故乡的怀念之情,大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。

其实,在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。

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五年级上册5古诗词三首和解释

泊船瓜洲宋 王安石京口瓜洲一水间钟山只隔数重山春风又绿江南岸明月何时照我还秋思唐 张籍洛阳城里见秋风欲作家书意万重复恐匆匆说不尽行人临发又开封长相思清 纳兰性德山一程 水一程 身向瑜关那畔行 夜深千帐灯风一更 雪一更 聒碎乡心梦不成 故园无此声三首古诗词都是表达了作者对家乡亲人的思念...

语文五年级下人教新课标第5课《古诗词三首》的意思?

①牧童:绿草如茵,广阔的原野,一望无垠.笛声在晚风中断断续续地传来,悠扬悦耳. 牧童放牧归来,在黄昏饱饭后. 他连蓑衣都没脱,就愉快地躺在草地上看天空中的明月.②舟过安仁:一叶渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹竿,停下了船,坐在船中.怪不得没下雨他们就张开了伞,原来他们不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进.③清平乐·村居:一所低小的茅草房屋,紧靠着一条流水淙淙,清澈照人的小溪.溪边长满了碧绿的小草.一对满头白发的老夫妻,刚刚饮罢酒,亲热地在一起悠闲自得地聊天.大儿子在溪东豆地锄草,二儿子在家门口编织鸡笼.最有趣的是三儿子,他是那么调皮地玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃.

语文同步练习五年级上册第五课古诗词三首第5小题怎么做?

泊船瓜洲的意思:诗人停船瓜洲遥望家乡,看到的是跟瓜洲一水相隔的京口,想到再过几重山就是家乡——钟山。

诗人离乡时正是草长莺飞的春天。

看到春天满目新绿,想到春去还会来,而自己离开家乡,归乡无期,思想的愁绪如春天的草一样,滋生、蔓延起来。

当春风吹绿江南岸的时候,诗人的心里也充满了乡愁。

眼望千里明月,寄托自己的无限相思。

秋思的意思:秋天来了,秋风带来凄凉摇落之景,勾起诗人对家乡、亲人的深切思念。

想要给远在家乡的亲人写封信,可要表达的意思很多,一时不知从何说起。

信写好后,又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来,当送信人要出发的时候,又打开已封好的信查看。

长相思的意思:将士们跋山涉水,向山海关那边进发。

夜里,每个帐篷里都点起了灯。

入夜,又是刮风,又是下雪,将士们从梦中醒来,不禁思念起故乡再也睡不着了,因为故乡温暖、宁静,没有寒风溯雪之声的。

人教版五年级上册语文第五课古诗词三首课后练习题第三题怎么写

在一个寂寞的夜晚,张籍吃完了晚饭,坐在自家的小院里欣赏皎洁的月光,它圆圆的挂在天上,给暗暗的大地真添了 他看着看着,忽然一阵秋风吹来,张籍冷得直打颤,他只得回到屋里,从衣柜里找出了一件临走时,母亲给他缝的一件棉袄。

他看着棉袄就想起了他年迈的母亲,于是,他就拿起毛笔在纸上写到:母亲,您的身体可好?天气渐冷,您要多加衣服,以免着凉。

请您别但心我,我过得很好。

第二天,太阳刚爬上山腰,张籍就把信交到王三手里。

王三正准备,走了的时侯,张籍又把信拿回来,拆开,写到:你们要快乐的过每一天,不要为了一点小事就不开心、、、、、、写完这些张籍才将信给了王三,王三骑着马,飞奔而去。

张籍看着远去的王三,心里既是喜,也是悲。

喜的是可以给妈妈写信了,悲的是不知到什么时后能回到自己的家乡。

树叶黄了,被瑟瑟的秋风无情地吹走。

客居洛阳城里的诗人张籍目睹这凄凉的情景,禁不住想起自己的家乡。

他想给家人写一封信。

正要落笔时,心里却涌起千愁万绪。

远离故土的自己,有多少想说的话,有多少想写的事啊!长期独自生活的他有多少话想倾诉,借这次机会把想说的都写出来吧!诗人想了又想,终于落笔行书,尽情地讲述着自己与家人离别后的事情和自己的心里话。

信终于写好了,可诗人的心情还久久不能平静。

他小心翼翼地将信封好,叮嘱送信人一定要将信完好无缺地送到家人手里。

可在送信人即将出发之际,诗人又拆开信封,仔细地看了好几遍,生怕漏了一言半语。

送信人终于上路了,张籍一直目送他,直到他消失在天际。

后来,张籍就写下了这首流传千古的名诗——《秋思》。

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五年级下册第5课古诗词三首编成三个故事

夏天的一个午后,辛弃疾出门去散步,望见了一条明如玻璃的带子——溪,溪边长满了青草,犹如碧绿的地毯,青草丛中的几堆野花就好似地毯上的花纹。

溪面上,长满了荷花,一朵朵白里透粉的荷花犹如一个个亭亭玉立的小姑娘,在微风中翩翩起舞。

溪边长着一棵高大的柏树,柏树旁有一间茅草屋,屋檐又低又小。

屋后长着一片翠竹,远处是连绵起伏的山峦,透露出乡村恬静的气息。

茅草屋里有一对白发苍苍的老夫妻,老公公手里持着一把酒壶,喝了几口便有了醉意,老婆婆想必也喝了酒,脸上红扑扑的,正带着操着方言相互取笑,只见老公公摸着胡子说:“老婆子,你看咱俩多有福气,三个儿子孝顺懂事,大儿子还替我做农活。

”老婆婆笑着回答:“是呀,这三个儿子多能干……”两人的对话在潺潺的溪水声中极为动听。

大儿子正在溪东的豆地里锄草,只见他顶着刺眼的阳光,握着锄头,在田里挥汗如雨,由于天气太热,隔一段时间就得休息一下,他一边用毛巾擦着头上的汗,一边自言自语:“今年的豆子一定有个好收成。

”多勤快呀!二儿子也不赖,正坐在石凳上编鸡笼,这可是个精细活,不能编错一点,只见篾条在他手中上下飞舞,犹如一只蝴蝶,不一会儿,一个鸡笼就初现雏形。

最顽皮、淘气的要数小儿子了,他趴在溪边树荫下,正在剥莲蓬玩耍,只见他双脚时不时前后摆动,手里剥着莲蓬,不时把莲子放在嘴里,喃喃地说着“好吃”,多可爱呀!见到此,辛弃疾诗兴大发,写下了《清平乐·村居》:茅檐低小,溪上青青草。

醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

一天傍晚,夜幕降临了,风儿轻轻地吹着,吹到脸上,使人到特别地舒服。

山村的景色真美啊!广阔的草原上铺满了青青的野草。

仔细听,晚风中传来了牧童悠扬的笛声。

虽然牧童放牧一天很累,但是,你看他是那样高兴。

只见他一边吹着笛子,一边哼着小曲,高高兴兴地回了家。

吃完晚饭,太阳早已下山了,明亮的月亮去爬了上来。

牧童手里拿着笛子,迈着欢乐的脚步来到草堆上,不脱下身上的蓑衣就躺了下来,抬头望着夜空中明亮皎洁的月亮,就躺在月夜的露天地里休息了。

牧童望着月夜美丽的星空,一个人凝望着,数着天上的星星,回忆着一天中发生的事情,渐渐地进入了梦乡。

你瞧!他好象作了一个甜美的梦,他的嘴角又显出一丝微笑,是那样纯真,那样甜美。

天气晴朗的一天,看见两个小渔童坐在船上 ,他们看上去只有七八岁的样子,穿着漂亮的衣服。

只见他们坐在船中,顺流而下,还收了竹篙,停了船桨。

他们却撑起了伞,原来那两个孩子并不是要打伞遮雨,而是为了借风使船前进!他们可真聪明.雨伞,我们都把它用来挡雨、遮太阳。

他们却把雨伞当做了帆,借着风势使船前进。

他们不用划船,在船中还可以自由自在地玩耍,船就随着风势自由前进,风把船推进他们的家。

【五年级上册学法大视野古诗词三首的答案】作业帮

人教版五年级上册语文 4 5.古诗词三首(答案) 泊船瓜洲 秋思 【宋】王安石 【唐】张籍 京口瓜洲一水间,洛阳城里见秋风,钟山只隔数重山.欲作家书意万重.春风又绿江南岸,复恐匆匆说不尽,明月何时照我还.行人临发又开封.长相思 【清】纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯.风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声.生字区.洛 榆 畔 帐 基础区.一、读拼音写汉字.洛阳 榆树 江畔 蚊帐 二、给加点的字选择正确的读音.行.人(xínɡ hánɡ) 数重..山(shǔ shù;chónɡ zhònɡ ) 还.乡(huán hái) 一水间.(jiān jiàn) 风一更.(ɡēnɡ ɡanɡ) 泊.(bó pō)船瓜洲 三、请解释下列词语的意思.行人:捎信的人.开封:把封好的信拆开.榆关:山海关.那畔:那边,此处指关外.聒:声音嘈杂.四、选择正确的解释.人教版五年级上册语文5 1、诗中“一水”指的是:(D).A、珠江;B大运河;C黄河;D长江.2、诗人“还乡”所经过的方向、路线是:(A).A、从北到南,先经京口,再到瓜洲.B、从南到北,先经瓜洲,再到京口.C、从北到南,先经瓜洲,再到京口.D、从南到北,先经南京,再到北京.3、“欲作家书意万重”的“意万重”的意思是:(A).A、形容要表达的意思很多.B、意义深远.C、所表达的意见重重叠叠.五、将古诗与作者、朝代用线连起来.《秋思》纳兰性德宋《静夜思》张籍清《长相思》李白唐六、将下列诗句补充完整.1、复恐匆匆说不尽,行人临发又开封.2、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.3、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.人教版五年级上册语文 6 二、说说诗句的意思,并体会诗句表达的思想感情.1、春风又绿江南岸,明月何时照我还.意思是:春天的风又吹绿了江南的岸边,月亮什么时候可以照着我回到家乡呢?表达了作者对家乡的思念和向往之情.2、洛阳城里见秋风,欲作家书意万重.意思是:秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写一封信,给远在家乡的亲人,表达自己强烈的思乡怀亲之情,可是想说的话太多了.表达了作者对家乡亲人的深切思念之情.三、分析并理解句子.1、“春风又绿江南岸”中的“绿”可以换成哪些字?诗中用“绿”字好在哪里?答:“绿”可以换成“到”、“过”、“入”、“满”等字.诗中用“绿”使全诗出神入化.用“绿”,有春天的色彩感觉,让人满目绿色,春天气息感受无遗;也有动感,好像春风将绿色带到江南,吹过,然后江南便开始变绿.2、像“明月何时照我还”这样借月亮表达思乡之情的诗句还有很多.请把下列与月亮有关的诗句连一连.举头望明月 低头思故乡 明月松间照 清泉石上流 露从今夜白 月是故乡明 3、读下面的语句,你各想到了那一个成语?山一程,水一程(跋山涉水)风一更,雪一更(风雪交加) 4、读《长相思》,你发现词人身在哪里?心在何处?你能感受到词人的怎样的思想感情?答:词人身在征途,心在家乡,我能感受到词人的思念家乡和家人的思想感情.

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