古代诗词名句赏析

文学网 时间:2020-10-07 17:15:35

古代诗词名句经典赏析,句句都很精彩,您最爱哪一句

古代诗词名句最爱以下诗句:1、“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”赏析:年轻时离开家乡年老才回来,一口乡音未改两鬓已是疏落苍白。

“少小离家”与“老大回”的句中自对,概括写出数十年久客他乡的事实,暗寓自伤“老大”之情。

次句以“鬓毛衰”顶承上句,具体写出自己的老大之态,并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”,言下大有“我不忘故乡,故乡可还认得我吗?”之意,从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。

2、“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池”赏析:你问我回家的日期,我却还没有回家的日期,在这秋夜的巴山,大雨骤至,池中涨满了水。

前句写你问我什么时候会回去,我却没有准确的时间可以告诉你,“期”字两次出现,友人问询归期,促其早归,盼归之情十分真切;诗人回答,没有准确日期,无可奈何之情跃然纸上。

这一问一答,一扬一抑,思念友人,欲归不得归的愁苦跃然纸上。

次句写出了极富形象性的原因:因为巴山下了大雨,这雨几夜没停,所以江河湖泊池塘都水满为患了!3、“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”赏析:什么时候我们一起在西窗下剪烛夜谈,再来叙说今天巴山夜雨的情景呢?“何当”一词表愿望,“共剪西窗烛”“却话巴山夜雨时”,是由当前的苦况所激发出来的对于未来欢乐的憧憬。

此联跨越上联郁闷、孤寂之心境,而去设想未来,盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。

未来的乐,反衬出今夜的苦;今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料,增添重聚时的乐。

诗句明白如话,却又曲折、深婉,含蓄隽永,余味无穷。

4、“扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人”赏析:长江边上杨柳依依,那乱飞的柳絮,愁坏了渡江的游子。

此联先交代握别的时间和地点,次写彼此分别,愁上心头的况味。

地点是扬子江边的渡口,时间是春天,正是杨柳依依的季节。

在这大好的春天,朋友之间却要分手,心中的离情别绪,恰好与这大好的春光形成鲜明的反差。

那依依袅袅的柳丝,那蒙蒙渺渺的杨花,唤起一层层浪迹天涯,不堪羁旅的愁思。

在写景中,深寓着别情离绪,故有“杨花愁杀渡江人”。

“愁杀”二字,将友人间依依惜别的思绪写到极致。

……5、“数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦”赏析:晚风阵阵,从驿亭里传来几声笛声,我们就要离别了,你要去潇湘大地,而我要去京城长安。

此联即景生情,扬子江头,已是愁绪万千,离亭宴上,更是难舍难分,欲言又止。

“风笛”“离亭”都具有特殊意蕴,烘托了离人的特殊心境,实在是信手拈来,妙手天成。

以上供参考。

...

古代诗词名句

身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通-------唐.李商隐>去年今日此门中,人面桃花相映红.人面不知何处去,桃花依旧笑春风------唐.崔护>春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干------唐.李商隐>东边日出西边雨,道是无晴却有晴?------唐.刘禹锡>曾经沧海难为水,除却巫山不是云------唐.元稹>上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见------唐.白居易>从此无心爱良夜,任他明月下西楼------唐.李益>两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮------宋.秦观>在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝------唐.白居易>衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴------宋.柳永>

唐宋诗词名句鉴赏的名句赏析

李白 (一)我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以新奇的想象,用拟人的手法,以月作使者,穿越时空追随友人,表达了对友人遭贬的无限同情和关切,也抒发了对官场倾轧的憎恶。

(二)闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

《行路难》借用吕尚和伊尹的典故以自比,希望被明主发现,在政治上大干一番事业,体现了坚定乐观的信念。

(三)抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。

《宣州谢朓楼饯别校书叔云》写诗人面对黑暗现实激起满心的烦愁苦闷,似水难断。

前句的比喻新奇、自然,富有生气,为千古名句。

(四)山随平野尽,江入大荒流。

《渡荆门送别》由山地荆门来到旷野楚地,李白初见平原的欣喜之情跃然纸上。

“随”字给人以空间感和流动感,写出了旷野的一望无际。

杜甫 (五)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。

《茅屋为秋风所破歌》由个人困境推及他人,体现诗人忧国忧民之情和博大的胸襟。

(六)会当凌绝顶,一览众山小。

《望岳》将群山和泰山对照,突出泰山的高大雄伟,抒发登山的决心和壮志,表现出一种高瞻远瞩的雄伟气魄。

(七)国破山河在,城春草木深。

《春望》寄情于物,生动描绘了安史之乱之后,长安城一片凄风苦雨的衰败景象,表达了作者忧国的沉痛心情。

(八)正是江南好风景,落花时节又逢君。

《江南逢李龟年》写景寓情,展示时代沧桑、人生巨变,隐寓凄凉之情。

白居易 (九)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

《忆江南》运用比喻,抓住色彩,描绘春天江南万紫千红的绚丽景色。

(十)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

《钱塘湖春行》以对偶、拟人写出西湖早春生机蓬勃的景象,抒发了诗人的喜悦之情。

王维 (十一)大漠孤烟直,长河落日圆。

《使至塞上》通过“直”“圆”二字,以简洁的线条配合,描绘出了雄奇苍茫的塞外风光,也流露出了作者的孤寂。

(十二)襄阳好风日,留醉与山翁。

《汉江临眺》赞景用典,以襄阳守将山简自喻,流露出对襄阳风物的热爱之情,充满积极乐观的情绪。

杜牧 (十三)东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

《赤壁》评史抒怀,一改传统看法,慨叹英雄成名需要机遇,流露抑郁之情,告诫统治者不要寄希望于侥幸。

(十四)商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

《泊秦淮》鞭挞沉溺酒色、醉生梦死的统治阶级,表现了作者对唐王朝将重蹈南朝亡国覆辙的隐忧。

李商隐 (十五)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

《无题》运用比喻和谐音展示了恋人间生死相伴的真情,体现了对爱情的忠贞不渝。

现多用来赞颂追求事业者的奉献精神。

(十六)何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

《夜雨寄北》诗人想象将来与亲人欢聚的情景,表达渴望与亲人早日相见的真挚而深厚的感情。

刘禹锡 (十七)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》运用比喻,借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴涵哲理。

现多指新生事物必然战胜旧事物。

(十八)自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

《秋词》一改古人悲秋之调,盛赞秋天的美好。

寄予作者虽遭改革的失败,仍不气馁的精神。

李贺 (十九)男儿何不带吴钩,收取关山五十州。

《南园》以设问句式,昂扬的激情,尽抒投笔从戎、报效国家之情。

(二十)黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

《雁门太守行》既写景又写事,渲染了兵临城下的紧张气氛和危机形势。

岑参 (二十一)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

《白雪歌送武判官归京》以梨花喻冬雪,极富浪漫色彩,形象描绘出塞外大雪的壮美,让人感到茫茫大雪中的一片春意,表现了诗人的惊喜和好奇。

王勃 (二十二)海内存知己,天涯若比邻。

《送杜少府之任蜀州》全诗主旨句,以说理来言情,体现了旷达爽朗的胸怀和积极向上的精神,也把前面的离别之伤感一扫而光。

孟浩然 (二十三)绿树村边合,青山郭外斜。

《过故人庄》由近及远,抓住青绿之色写出山村风光的清幽恬静和盎然生气。

王昌龄 (二十四)秦时明月汉时关,万里长征人未还。

《出塞》以互文的手法描绘了一幅雄浑悲凉的古代边关图。

隐含对战争不息的谴责,对人民苦难的同情。

含江的诗句1.至今思项羽,不肯过江东。

(李清照《夏日绝句》)2.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

(柳宗元《江雪》)3.野径云俱黑,江船火独明。

(杜甫《春夜喜雨》)4.江南好,风景旧曾谙。

日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

能不忆江南?(白居易《忆江南》)5.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

(苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》)6.朝辞白帝彩云间,千里江陵—日还。

(李白《早发白帝城》)7.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)8.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠;(张继《枫桥夜泊》)9.寒雨连江夜人吴,平明送客楚山孤。

(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)10.正是江南好风景,落花时节又逢君。

(杜甫《江南逢李龟年》) 含云的诗句1.明月出天山,苍茫云海间。

(李白《关山月》)2.众鸟高飞尽,孤云独去闲。

(李白《独坐敬亭山》)3.只在此山中,云深不知处。

(贾岛《寻隐者不遇》)4.野径云俱黑,江船火独明。

(杜甫《春夜...

如何赏析古诗词中脍炙人口的名句

1、要品读诗词.2、评价古诗词,要学会知人论世,从整体上把握诗词的基调和主旨,是鉴赏古诗词的根本.3、鉴赏古诗词,一定要了解典故及化用诗句的来源和含义,发掘典故及诗句在古诗词中的妙用.4、领悟古诗词的意境是鉴赏的最高层级,可使鉴赏者得到美的享受,情感的熏陶,心灵的净化,从而主动自觉地去创造、拓宽古诗词的艺术境界.领悟意境要注重比较、挖掘求新、联想创新.

如何赏析古诗词中的名句?

1、要品读诗词.2、评价古诗词,要学会知人论世,从整体上把握诗词的基调和主旨,是鉴赏古诗词的根本.3、鉴赏古诗词,一定要了解典故及化用诗句的来源和含义,发掘典故及诗句在古诗词中的妙用.4、领悟古诗词的意境是鉴赏的最高层级,可使鉴赏者得到美的享受,情感的熏陶,心灵的净化,从而主动自觉地去创造、拓宽古诗词的艺术境界.领悟意境要注重比较、挖掘求新、联想创新.

唐宋诗词名句鉴赏的名句赏析

李白 (一)我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以新奇的想象,用拟人的手法,以月作使者,穿越时空追随友人,表达了对友人遭贬的无限同情和关切,也抒发了对官场倾轧的憎恶。

(二)闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

《行路难》借用吕尚和伊尹的典故以自比,希望被明主发现,在政治上大干一番事业,体现了坚定乐观的信念。

(三)抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。

《宣州谢朓楼饯别校书叔云》写诗人面对黑暗现实激起满心的烦愁苦闷,似水难断。

前句的比喻新奇、自然,富有生气,为千古名句。

(四)山随平野尽,江入大荒流。

《渡荆门送别》由山地荆门来到旷野楚地,李白初见平原的欣喜之情跃然纸上。

“随”字给人以空间感和流动感,写出了旷野的一望无际。

杜甫(五)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。

《茅屋为秋风所破歌》由个人困境推及他人,体现诗人忧国忧民之情和博大的胸襟。

(六)会当凌绝顶,一览众山小。

《望岳》将群山和泰山对照,突出泰山的高大雄伟,抒发登山的决心和壮志,表现出一种高瞻远瞩的雄伟气魄。

(七)国破山河在,城春草木深。

《春望》寄情于物,生动描绘了安史之乱之后,长安城一片凄风苦雨的衰败景象,表达了作者忧国的沉痛心情。

(八)正是江南好风景,落花时节又逢君。

《江南逢李龟年》写景寓情,展示时代沧桑、人生巨变,隐寓凄凉之情。

白居易(九)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

《忆江南》运用比喻,抓住色彩,描绘春天江南万紫千红的绚丽景色。

(十)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

《钱塘湖春行》以对偶、拟人写出西湖早春生机蓬勃的景象,抒发了诗人的喜悦之情。

王维(十一)大漠孤烟直,长河落日圆。

《使至塞上》通过“直”“圆”二字,以简洁的线条配合,描绘出了雄奇苍茫的塞外风光,也流露出了作者的孤寂。

(十二)襄阳好风日,留醉与山翁。

《汉江临眺》赞景用典,以襄阳守将山简自喻,流露出对襄阳风物的热爱之情,充满积极乐观的情绪。

杜牧(十三)东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

《赤壁》评史抒怀,一改传统看法,慨叹英雄成名需要机遇,流露抑郁之情,告诫统治者不要寄希望于侥幸。

(十四)商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

《泊秦淮》鞭挞沉溺酒色、醉生梦死的统治阶级,表现了作者对唐王朝将重蹈南朝亡国覆辙的隐忧。

李商隐(十五)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

《无题》运用比喻和谐音展示了恋人间生死相伴的真情,体现了对爱情的忠贞不渝。

现多用来赞颂追求事业者的奉献精神。

(十六)何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

《夜雨寄北》诗人想象将来与亲人欢聚的情景,表达渴望与亲人早日相见的真挚而深厚的感情。

刘禹锡(十七)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》运用比喻,借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴涵哲理。

现多指新生事物必然战胜旧事物。

(十八)自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

《秋词》一改古人悲秋之调,盛赞秋天的美好。

寄予作者虽遭改革的失败,仍不气馁的精神。

李贺(十九)男儿何不带吴钩,收取关山五十州。

《南园》以设问句式,昂扬的激情,尽抒投笔从戎、报效国家之情。

(二十)黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

《雁门太守行》既写景又写事,渲染了兵临城下的紧张气氛和危机形势。

岑参(二十一)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

《白雪歌送武判官归京》以梨花喻冬雪,极富浪漫色彩,形象描绘出塞外大雪的壮美,让人感到茫茫大雪中的一片春意,表现了诗人的惊喜和好奇。

王勃(二十二)海内存知己,天涯若比邻。

《送杜少府之任蜀州》全诗主旨句,以说理来言情,体现了旷达爽朗的胸怀和积极向上的精神,也把前面的离别之伤感一扫而光。

孟浩然(二十三)绿树村边合,青山郭外斜。

《过故人庄》由近及远,抓住青绿之色写出山村风光的清幽恬静和盎然生气。

王昌龄(二十四)秦时明月汉时关,万里长征人未还。

《出塞》以互文的手法描绘了一幅雄浑悲凉的古代边关图。

隐含对战争不息的谴责,对人民苦难的同情。

含江的诗句1.至今思项羽,不肯过江东。

(李清照《夏日绝句》)2.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

(柳宗元《江雪》)3.野径云俱黑,江船火独明。

(杜甫《春夜喜雨》)4.江南好,风景旧曾谙。

日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

能不忆江南?(白居易《忆江南》)5.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

(苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》)6.朝辞白帝彩云间,千里江陵—日还。

(李白《早发白帝城》)7.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)8.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠;(张继《枫桥夜泊》)9.寒雨连江夜人吴,平明送客楚山孤。

(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)10.正是江南好风景,落花时节又逢君。

(杜甫《江南逢李龟年》)含云的诗句1.明月出天山,苍茫云海间。

(李白《关山月》)2.众鸟高飞尽,孤云独去闲。

(李白《独坐敬亭山》)3.只在此山中,云深不知处。

(贾岛《寻隐者不遇》)4.野径云俱黑,江船火独明。

(杜甫《春夜喜雨》...

古代诗词赏析方法及步骤有那些

从题目和关键句入手,把握意象兼顾表达技巧,努力进行整体赏析。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆摘要:赏析古代诗歌,要注重平时积累,从题目和关键句入手,把握意象兼顾表达技巧,努力进行整体赏析。

一、注重平时积累和把握已提供的信息 平时学习生活中,我们已接触了不少诗歌,这些诗歌是我们赏析诗歌的基础。

还有诗歌的“注”对于鉴赏诗歌也是一个好的提示。

在鉴赏时,凡是有“注”的地方,我们一定要重视。

既然出题者有意将“注”附在诗歌后面,肯定是有某种目的,要么是某些词句太难,“注”用来解释;要么是介绍作者写作时的背景。

这两点对于鉴赏诗歌是很有帮助的。

解释词句,为我们理解内容扫除障碍;背景介绍,使我们能够身临其境体会作者的情感。

总之,诗歌的“注”为我们鉴赏诗歌起到了一个提示的作用,为进一步鉴赏诗歌打下基础。

它是理解和把握诗歌的又一把钥匙。

二、从标题入手,体会诗歌的情感 标题或是诗歌的灵魂,或是诗歌的线索,它暗示诗歌的主旨和情感,体现诗人的匠心。

三、从诗歌意象赏析,悟出诗情 诗是由意象构成意境,再由意境体现诗情的。

意象是诗的基础,意境是诗的画面,诗情是诗的内涵。

赏析一首诗必须从意象着手分析意境,再由意境感悟诗情。

“意象--意境--诗情”是鉴赏古诗从局部到整体的合理流程。

四、从诗眼入手,抓诗歌中的关键词句 诗是诗人情感的外露,诗眼和关键句恰好是表露诗歌意蕴的窗口,它能体现诗人写作意图、思想内容和表达技巧。

特别关键词语,是指反映诗人心情的动词或形容词,如:惜、哀、悲、痛、怒、愤、怨、叹、笑、喜、乐等,这些词语直接抒发作者的情感,给我们明确的信号。

如李白《静夜思》中的“低头思故乡”,“思”字就直接抒发了作者对故乡的思念之情。

五、兼顾表现手法,体会多姿多彩的诗歌技巧 我国诗歌浩如烟海,异彩纷呈的原因就是用了不同的表达技巧。

表达技巧大致说来重点注意以下两个方面: 1.表现手法。

2.修辞格的运用。

总之,古代诗歌的赏析主要靠平时的积累,只要多读、多背一些诗歌,掌握一些赏析方法,就基本上能够较为正确地赏析诗歌了。

麻烦采纳,谢谢!...

古诗名句赏析

朝代:【南宋】 作者:【陆游】 体裁:【七言绝句】诗词原文 冬夜读书示子聿 古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。

注释 示:教导。

子聿(yù ):陆游的小儿子。

学问:指读书学习,有做学问的意思。

无遗力:用出全部力量,没有一点保留,不遗余力。

少壮:青少年时代。

工夫:(做事)所耗费的时间。

始:开始。

纸:书本。

终:到底,毕竟。

觉:表示程度,极,最的意思。

浅:肤浅,浅薄。

绝知:深入;透彻的理解。

躬(gōng)行:亲自实践。

诗意 古人做学问总是竭尽全力的,即使这样,也是从年轻开始就下苦功夫,直至老年方才有所成就。

从书本上得到的知识终归是浅薄的,最终要想认识事物或事理的本质,还必须依靠亲身的实践。

中心思想 这首诗的意思是说,古人做学问是不遗余力的。

终身为之奋斗,往往是年轻时开始努力,到了老年才取得成功。

从书本上得到的知识终归是浅薄的,未能理解知识的真谛,要真正理解书中的深刻道理,必须亲身去实践。

解说 在宋宁宗家庆五年,即1199年年底,陆游写了《冬夜读书示子聿》一首诗。

这是一首非常有名的诗。

在这首诗里,诗人一方面强调了做学问要坚持不懈,早下功夫,免得“少壮不努力,老大徒伤悲”,将来一事无成,后悔莫及。

另一方面,特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”,这也是做学问的诀窍,那就是不能满足于字面上的明白,而要躬行实践,在实践中加深理解。

只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。

诗人在书本与实践的关系上,强调了实践的重要,这符合唯物认识论的观点。

作者的这种见解,不仅在封建社会对人们做学问、求知识是很宝贵的经验之谈,就是对今天的人们也是很有启迪作用的,是非常有价值的见解。

这是一首哲理诗,整首诗只有短短的4句,读起来琅琅上口,且意境深远,余味无穷。

送给儿子的诗 子聿是陆游的儿子。

陆游在冬日寒冷的夜晚,沉醉书房,乐此不疲地啃读诗书。

窗外,北风呼啸冷气逼人,诗人却浑然忘我置之脑后,静寂的夜里,他抑制不住心头奔腾踊跃的情感,毅然挥就了8首《冬夜读书示子聿》的诗,满怀深情地送给儿子,这是流传千古的第3首。

诗的前两句,作者讲古人做学问总是竭尽全力。

只有少年时加倍努力,将来才能成就一番事业。

他从古人做学问入手,侃侃而谈娓娓道来,使人倍感亲切清新,如沐春风。

其中“无遗力”三个字,形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度,既生动又形象。

第二句阐述了做学问应当持之以恒的道理,同时也强调“少壮工夫”的重要性。

他语重心长地告诫儿子,趁着年少精力旺盛,抓住美好时光奋力拼搏,莫让青春年华付诸东流。

此乃言切切,情深深。

诗的后两句,作者谈从书本得来的知识比较浅薄,只有经过亲身实践,才能变成自己的东西。

他从书本知识和社会实践的关系着笔,强调实践的重要性,凸显其不凡的真知灼见。

“要躬行”包含两层意思:一是学习过程中要“躬行”,力求做到“口到、手到、嘴到”,这是学者的一种“躬行”,二是获取知识后还要“躬行”,通过亲身实践化为己有,转为己用。

作者的意图非常明显,旨在激励儿子不要片面满足于书本知识,而应在实践中夯实和进一步获得升华。

他的独到见解,不仅在古代,对做学问、求知识之人是宝贵的经验之谈,即使在科技日新月异的现代,仍然具有较强的启迪和借鉴意义。

诗词鉴赏 这是一首教子诗,子聿(yù),诗人的小儿子,是要告诉儿子学习的道理。

首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬。

“遗”,即保留。

“无遗力”,毫无保留,竭尽全力以赴。

次句是说做学问的艰难。

只有从少年开始,养成良好习惯,打好扎实基础,并经过几十年的努力,最后才能有所成就。

否则只能是“少壮不努力,老大徒伤悲”。

这是以古人刻苦学习的精神及做学问的艰难来告诫自己的儿子:做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。

后两句,诗人更进一步指出实践经验的重要性。

“纸上得来”,指的是书本知识。

“绝知此事”,指的是真正把握事物的底蕴。

“躬行”,就是指亲自去实践,眼见为实。

孜孜不倦、持之以恒地做学知识,固然很重要,但仅此还不够,因为那只是书本知识,书本知识是前人实践经验的总结,能否符合此时此地的情况,还有待实践去检验。

一个既有书本知识,不要死读书,又有实践经验的人,才是真正有学问的人。

这首诗以思想和哲理取胜,使我们在理性的思辨中,得到教益。

《冬夜读书示子聿》翻译:古人做学问是都是全力以赴的,青少年时代花的工夫,往往要到年老时才取得成就、从书本上得到的知识终究还是不完善的,要深切地了解必须亲自通过实践才行。

古代诗词名句

尔曹身与名俱灭,众人皆醉我独醒,窈窕淑女,君子好逑。

(王昌龄) 97.粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间。

(于谦) 98.战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。

(高适) 99.莫怪春来便归去,江南虽好是他乡。

(明.云横秦岭家何在,毕竟东流去。

(杜秋娘) 67.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。

(龚自珍) 68。

(杜牧) 101.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

(杜牧) 102。

(李白) 13。

(陶渊明) 19.山随平野近,江入大荒流。

(李白) 20.清水出芙蓉,天然去雕饰。

(李白) 21.读书破万卷,下笔如有神。

(杜甫) 22.笔落惊风雨,诗成泣鬼神。

(杜甫) 23.前不见古人,后不见来者。

(陈子昂) 24,岁月不待人.菊残犹有傲霜枝。

(诗经) 2.殷鉴不远,海上明月共潮生,苏麟) 74.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。

(李白) 75.出师未捷身先死,常使英雄泪满襟。

(杜甫) 76.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

(杜甫) 77.回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。

(白居易) 78.溪云初起日沉阁,死亦为鬼雄,山色有无中,鸟呜山更幽,道是无晴却有晴。

(李商隐) 82.黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

(李贺) 83.旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。

(刘禹锡) 84.刑天舞干戚.千呼万唤始出来。

(陆游) 45,忧济在元元.疾风知劲草,王慕) 100,雪拥蓝关马不前。

(谭嗣同) 73.近水楼台先得月,向阳花木易逢春。

(宋,天下归心。

(曹操) 9,韩) 93,志在千里。

烈士暮年。

(白居易) 70.江山代有才人出,各领风骚数百年。

(清,病树前头万木春。

(贾岛) 44。

(李世民) 55.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

(文天祥) 56。

(辛弃疾) 26.海上生明月,天涯共此时。

(张九龄) 27.天长地久有时尽,天涯何处无芳草,一日难再晨。

(唐,许浑) 63,心有灵犀一点通,去留肝胆两昆仑。

(张九龄) 53.黄金若粪土,肝胆硬如铁。

(石达开) 54.野旷天低树。

(屈原) 96,此恨绵绵无尽期,长河落日圆,壮心不已。

(曹操) 7,在夏后之世。

(陶渊明) 17.奇文共欣赏,疑义相与析。

(陶渊明) 18.长风破浪会有时。

(陈子昂) 40.少壮不努力,老大徒伤悲。

41.莫道桑榆晚,为霞尚满天。

(刘禹锡) 42。

(王维) 48古今诗词名句荟萃 1,山雨欲来风满楼。

(苏轼) 104 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺。

(孟浩然) 28.感时花溅泪,恨别鸟惊心。

(杜甫) 29.烽火连三月,家书抵万金。

(杜甫) 30.会当凌绝顶,一览众山小。

(杜甫) 31.星垂平野阔,月涌大江流。

(杜甫) 32.朱门酒肉臭,路有冻死骨。

(杜甫) 33.穷年忧黎元,叹息肠内热。

(杜甫) 34.露从今夜白,月是故乡明。

(杜甫) 35.野火烧不尽,春风吹又生。

(白居易) 36。

(李清照) 51.气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

(孟浩然) 52.春潮带雨晚来急。

(李白) 65。

(宋,贺铸) 88。

(李商隐) 80.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

(李商隐) 81,板荡识忠臣,一任群芳妒,不废江河万古流,江清月近人,赵翼) 71.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

(王昌龄) 72。

(屈原) 5.言者无罪,莫待无花空折枝。

(王维) 79,池鱼思故渊.明月松间照。

(曹植) 43,闻者足戒。

(毛诗序) 6.老骥伏枥。

(韩愈) 69.蝉噪林愈静。

(唐,张若虚) 92.春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。

(唐.晨兴理荒秽.春风又绿江南岸。

(曹操) 12.东边日出西边雨.生当作人杰.竹死不变节.空床卧听风吹雨。

(曹植) 8.山不厌高.春江潮水连海平,直挂云帆济沧海,一片冰心在玉壶.本是同根生.花开堪折直须折。

(贾岛) 39.谁言寸草心,花有清香月有阴.无意苦争春。

(王维) 38。

(杜甫) 64,水不厌深。

周公吐哺,野流无人舟自横。

(韦应物) 94.相见时难别亦难,东风无力百花残。

(李商隐) 95。

及时宜自勉.捐躯赴国难.我自横刀向天笑。

(孟郊) 25,报得三春晖,视死忽如归,花落有余香。

(杜牧) 87.蜀道之难,难于上青天。

(李白) 10.万里赴戎机,关山度若飞。

(木兰诗) 11.盛年不重来,猛志固常在。

(苏轼) 14。

(苏轼) 57,隔江犹唱后庭花,每逢佳节倍思亲,可以攻玉。

(诗经) 4.青山遮不住。

(唐,邵谒) 46,相煎何太急.春宵一刻值千金.商女不知亡国恨.圣人不利己.沉舟侧畔千帆过,犹抱琵琵半遮面.何以解忧,唯有杜康.举世皆浊我独清.大漠孤烟直。

(王维) 37,谁复挑灯夜补衣,蜡炬成灰泪始干。

(范仲淹) 103。

(李白) 66,清泉石上流。

(刘禹锡) 85.请君莫奏前朝曲,听唱新翻杨柳枝。

(刘禹锡) 86。

(陶渊明) 15.采菊东篱下,悠然见南山。

(陶渊明) 16,何求美人折,戴月荷锄归.三山半落青天外.羁鸟恋旧林.鸟宿池边树。

(白居易) 61.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

(白居易) 62.黄钟毁弃,瓦釜雷呜,明月何时照我还,燕然未勒归无计,一水中分白露洲,一吟双泪流.春蚕到死丝方尽。

(王维) 47.草木有本心,僧敲月下门。

(刘禹锡) 58.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。

(柳永) 59.在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。

(白居易) 60.浊酒一杯家万里。

(诗经) 3.他山之石.独在异乡为异客.两句三年得,牧童遥指杏花村.枝上柳绵吹又少,叶绍翁...

古代诗词赏析方法及步骤有那些

一、看背景结合注释告诉的背景来迅速把握诗歌主要内容二、看关键语言(标题、结尾诗句、诗眼)古诗中的关键语言,例如标题、结尾诗句和其他一些表明诗眼的词句,往往直接透露出诗歌主题的信息。

三、看体裁如果是叙事诗,则可从分析人物形象入手,进而概括诗歌的主题,赏析诗歌语言的凝炼性、形象性。

如果是哲理诗,概括主题时则应揭示诗中所蕴含的哲理,分析表现手法时则从“托物言志”角度出发。

(千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

)如果是抒情诗,则从写的景物(具体名词)中理解诗人抒发的感情,在回答诸如“这样写有什么好处?”、“运用了什么样的艺术手法”、“请欣赏这句诗”等问题时,就考虑是否应该答直抒胸臆或间接抒情(借物抒情、情景交融)。

四、看技法一抒情手法⑴直抒胸臆⑵间接抒情A托物言志(借物喻人) B借景(物)抒情 C情景交融二描写手法①对比:勾画……的生活画面,突出表现诗人……的情感,或表达了对生活、社会的……思考。

②衬托(映衬、反衬、烘托)③渲染(三次或三次以上描写铺排)④正面描写和侧面描写相结合三修辞手法⑴用典——借用神话故事、历史人物活动、古诗文⑵借代——含蓄、委婉,表达特定的感情⑶比喻——形象生动,寄托感情;或语言深入浅出地揭示生活哲理。

想象、联想,设想奇巧,勾画了……的生活或社会图景。

⑷双关——意在言外,耐人寻味,具含蓄美。

A谐音双关,含蓄,富有情趣。

【如“东边日出西边晴,道是有晴(情)还无晴(情)。

】B语意双关⑸拟人,景和物人格化,形象生动,寄托感情;或情景交融,物我一体;或借物喻人,象征。

⑹夸张,突出特点,强化感情,增强感染力;或造成奇特的意境,表现浪漫主义的情感。

⑺反复,连用某字,突出特点或某种情感。

⑻设问,一问一答,富有情趣;反问,增强说服力,发人深醒。

⑼反语,讽刺。

⑽互文:“参互成文,含而见文。

”具体地说,它是这样一种形式:上下两句或一句话中的两个部分,看似各说两件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。

如“秦时明月汉时关”、“烟笼寒水月笼沙”、“开我东阁门,坐我西阁床”等。

四其它表现手法:虚实相生五、看意象⑴柳“柳”、“留”谐音,古人在送别之时,往往折柳相送,以表达依依惜别的深情。

李白《忆秦娥》:“箫声咽,秦蛾梦断秦楼月。

秦楼月,年年柳色,灞陵伤别。

”⑵月亮一般说来,古诗中的月亮是思乡的代名词。

李白《静夜思》:“床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。

”⑶菊花坚贞、高洁品格的象征。

陶渊明“采菊东蓠下,悠然见南山”六、答题的格式1、先观点后理由解题时先表明观点,再陈述理由。

2、先分后总式,答题时,先分说后总说。

3、先总后分式,答题时,先总说后分说。

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