2018幼儿园班级工作计划

文学网 时间:2018-09-28 20:59:38

  】班级是学校的基本单位,班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成,整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。以下是无忧考网为您整理的2018幼儿园班级工作计划,供大家学习参考。

  新的学期我班共有40名幼儿,是由两个中班合并成一个大班的,其中中一班有20名幼儿,中二班有20名幼儿。由于两个班的幼儿性格特点不一样,生活习惯不一样,新的学期里两个班的孩子都需要去磨合与适应,既适应新的班级新的,还要适应新的朋友。中一班的孩子活泼外向,中二班的孩子文静内向(博主注:宝宝以前在中二班),小张老师年轻,做事认真,但缺乏带大班经验;保育员史老师温柔细心,但对孩子有慈爱缺乏严爱。但我班还存在许多不足:年轻教师的基本功有待于提高;教师间、幼儿间关系与配合还有待于提高;与家长的沟通潜力也有待于提高。

  本学期我们将用心参加所里的各项学习与培训,教师间要加强学习,发挥的优势,对幼儿潜移默化地用心影响。

  随着教育的不断更新与发展,课程不断变化,我们只有增强自主性的学习,提高教育实践的潜力,自觉树立专业成长的意识,才能够不断地进步,不断地提高教育工作的质量。本学期我们将利用业余时间加强学习,班内老师之间互谈体会。

  开学初,我们大班三位老师会坐在一齐认真学习理解领会《纲要》的新思想、新。以“快乐与发展课程”作为基础,结合本班幼儿的实际状况,制定出适宜的教育目标与资料。

  5~6岁幼儿注意的广度提高了,交往潜力也增强了,他们不仅仅注意的活动,而且还注意同伴的活动。如果有共同的兴趣或目标,幼儿相互之间会有很好的分工、合作、协作等。他们还会主动地向同伴学习,一齐讨论问题等。本学期我们会多组织一些游戏化、活动化的群众性学习活动,同时也要重视个别孩子的活动我们将在教育过程中,以幼儿感兴趣的事作载体,综合地完成多个领域的教育目标;以多种形式的群众活动优势互补,更好的促进幼儿发展。

  随着年龄的增长和心理各个方面的发展,大班幼儿面临着生活的重大转折,他们活动的自主性、主动性水平明显提高,这就着我们要适当放手、放权。无论是在学习方面、还是在生活方面,很多地方都要让孩子动手做。本学期我们将为幼儿创造适当的条件,从生活和学习两方面充分为幼儿带给自主的机会。在投放活动区的材料时,我们也将结合大班探索的特点,投放具有挑战性的活动材料,例如一些未加工的原材料、工具,以与幼儿平等的一份子的身份参加幼儿的活动,发挥幼儿的主体作用。

  提高反思水平是我们一向比较欠缺的,本学期我班全体教师将以个人反思和群众质疑的形式来构成良好的班级反思的氛围,做一名有心人:善于思考问题,善于发现问题,调整策略,获得成长。这就是我们为之努力的方向。

  本学期我们会以实际行动引导幼儿参与到“快乐与发展课程”之中,互相探讨交流并邀请保育员老师参与简单的教学活动,充分发挥保育员老师的主体作用,提高保教工作的质量。

  本学期我们会更多地了解分析幼儿,以更高的人性化服务来要求,加强对幼儿的观察,以发展、前瞻的眼光看待幼儿的学习活动。我们会每月与幼儿一齐讨论并制定教学活动及布置,随时关注幼儿的情绪变化,以平等的朋友身份介入到幼儿的游戏中,与幼儿共同发展。我们会允许幼儿发表自主言论,有自主的活动需求,有选取的。

  依据《纲要》:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并用心支持协助家长提高教育潜力。”

  1结合家长的需求和大班实际,创造性的开展家长工作,每月定时召开家长会,并利用多种形式与家长沟通。

  本学期我们会以我们的微笑、真情实感来做好家长工作,充分挖掘家长资源,大力向家长宣传“快乐与发展课程”,及时与家长进行有效的互动。

  经过了一个暑假,孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班,不仅仅个头长高了,各方面的潜力也有了不一样水平的提高。语言方面幼儿能主动、用心地与同伴交流,大多数幼儿语言比较完整、流畅,用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料,运用不一样技法表现的感受,体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处,如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能认真倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处,我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将本学期年段工作制定如下:

  为了全面提高保教质量,我们将继续加强学习和研究,不断更育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展,真正的做到保教并重。

  1。能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿带给普通话的语言,在日常生活中带给交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验,在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达的观点;其次改善看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原先的群众集中,适当安排小组集中,幼儿分组讲述能为幼儿带给更多讲述机会,从而能让幼儿更大胆放开地说出的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:让家园配合督促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的资料,目的二是任务的选取多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述必须的资料的语言实践活动。

  2。学习从不一样角度、不一样方面观察与思考问题,能透过观察、比较、类推等方决简单的数学问题。为幼儿带给必须的活动空间,带给丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流的探索过程和结果,并能提出问题参与讨论,培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理,带给丰富的科科学探索类的玩具和材料,让*儿在玩中体会科科学现象。以群众、小组、个别的探索形式开展教育活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学游戏活动—风车转转转,借助必须的材料或玩具,将科学的道理寓于游戏之中,透过参与有必须规则的、搞笑的玩耍和操作活动,获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动,透过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时,鼓励家长多带幼儿大自然,利用外出散步,参观、游览的机会让*儿在简单、愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识。

  3。喜欢参与各种艺术活动,大胆表现的情感和体验。为幼儿带给宽松、与近期教育资料相适宜的。以群众、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选取身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源,让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动,让*儿在欣赏中不断地提高。

  4。进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理潜力,有初步的安全意识创设“自理”的条件和,在日常生活环节中渗透教教育,例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题,我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理潜力,同时,开展各项游戏,让幼儿明白一些简单的安全知识,学会,并透过家家长有目的的实际演示和游戏,帮忙*儿构成的意识。

  5。能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享,能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往,为幼儿带给人际间相互交流和共同活动的机会和条件,并加以指导,培养幼儿交往的技能,并给幼儿带给活动的机会,支持幼儿自主地选取、计计划活动,引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮忙*儿积累成功的经验

  本学期,晨间活动以区角游戏为主,幼儿游戏以主角游戏为主,本学期将加强对主角游戏的指导,丰富主角游戏的资料,增强各游戏区的联系,创新游戏情节,结合主角扮演表现不一样的主角特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作,促进社会交往潜力的不断提高,在游戏活动中教师加强指导、巡视和参与,记录,在游戏中能与他人进行合作,具有必须的交往潜力,学会互助、合作和分享。

  教育是社会的一项系统工程,是社会主义礼貌建设的一项重要资料。从中小学教育人手,开展绿色教育,关系到我国可持续发展的长远利益,也对事业发展起着基础先导和推动作用。因此,教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要是使学生认识,提高学生的意识,提高学生的综合素质。在学校的建设中体现可持续发展教育的。提高教师和学生的素质,学校的品位得到提升。透过学生带动家长,透过家长带动社区.又透过社区带动社会更广泛地参与行动。

  2.灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源,体现“生活既教育”的教育观念,继续开展“主题生成”,从多方面思考主题活动资料,体现幼儿活动的主体性。

  3。主题指导要点:根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动。布置贴合主题资料,主要让幼儿参与进来,让幼儿成为布置的主人,让与幼儿对话。创设与主题相适应的区域,并随着主题的深入增添、更改区域资料。充分尊重幼儿的自主性,教师只是支持者、合作者。

  注重区角、创游材料的投放,加强指导观察,从中了解需要,投放更有利于幼儿进一步发展的材料,发挥教育功能。

  创设主题活动展示区即主题墙,努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会表现,体验成功的快乐。

  多给孩子走出课堂,走进大自然,走进社会及解决处理问题的机会。幼儿在超多事物的过程中发现问题,并进行探索,从而使幼儿思维活跃,兴趣广泛。

  1。班级每一天进行晨间谈话,根据周计划、日计划,切合实际地开展,充分发挥晨间谈话的教育作用。

  4。开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的同时,品德、行为也得到。有效发挥德育氛围的主渠育作用。

  本班幼儿共计21人,男生15人,女生6人,本班幼儿年龄较小,各方面潜力都比较弱,自理潜力比较差。大多数幼儿不会讲普通话,在与教师的沟通方面存在必须的难度。本班幼儿语言、动手潜力方面比较弱点。新幼儿入园以来,情绪比较不稳定,为了让其他工作能够更好的进行我对班级进行了目标定位。

  1、能对中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情,并有创造的表现。

版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:1214199132@qq.com,我们立即下架或删除。

热门文章