安塞腰鼓最后一句话的妙处

发布时间：2024-03-20 17:48
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安塞腰鼓的结尾营造了什么意境,有何妙处?

《安塞腰鼓》结尾是写远处传来一声鸡鸣。这一结尾写出了腰鼓结束后万籁俱寂宁静安谧的景象，以静突动，突出了腰鼓的震天撼地的气势，有余音袅袅回味无穷的妙处。

七年级下册语文知识点总结第四单元

1、划出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句话: “容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!” 从用词方面说: (1)“紧贴...

如何赏析文章

如刘成章《安塞腰鼓》中,抒情句“好一个安塞腰鼓”一句以自然段的形式反复出现,将每一次对安塞腰鼓的不同描写自然隔开,使得行文流畅,结构清晰。 3、语言美。几乎...

小学语文品味语言与阅读方法

男女生有层次的朗读,将朗读的情势一层层推向了高潮,安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量、强烈的思想感情及旺盛的生命力,磅礴的力量、粗犷、豪迈、开...

谁有七下语文文学常识概括阿 。

1.“好一个安塞腰鼓”文中出现了几次?从修辞上看属于什么修辞,在文中起什么作用? [参考答案]共出现了三次,它属于间隔反复,这句话从内容上讲为全文奠定了高昂的基调...

初一下学期语文复习资料

③.妙:a.名词,妙处,eg:众妙毕备;b.形容词,美妙,奇妙,eg:以为妙绝。 ④.指:a.名词,指头,eg:手有百指;b.动词,指出,指明,eg:不能指其一端。 ⑤.作:a.拟声词,eg:有鼠作...

怎样运用课本“留白”进行语文教学

仿写固然是初学写作者的有效途径、《安塞腰鼓》等;理想是灯。针对学生“死读书”,才能深入理解文章内容,不懂得从阅读中汲取写作的养分,变换写作角度将文章改成另一...

如何让语文课更具“语文味”

1、对比品析。在比较中的品词赏句是我们常做的一个方法，因为学生在不同词语、不同句式、不同语序的比较中，能发现课文中语言运用的妙处，语文味才能得以体现。如...

场景描写作文

师:同学们说的都很好,能从修辞角度来赏析文段的妙处,谁还能换个角度评析? 生:我认为还运用了抒情的句子,如结尾句“黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火...

不慌不忙,带着一种从容的姿态晃进会场---成语 急!

求安塞腰鼓描写人的词语!急100分我全给了! 沉静 安静 元气淋漓 惊心动魄 戛然而止 叹为观止 茂腾腾 奇伟磅礴 亢奋 豪放、火烈、、呆呆地、发狠了、痛快山河、 望采...

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